8分小短文的训练
一、阅读感受类（对文章主题、对有关语句的感受、想法）
1、（闵行卷 短工市）26．就本文的思想内容，80字左右）（8分）
2、（普陀卷 两角钱 ）26、就第○11段男孩带给“我”的提醒谈谈你的感想。80字左右，8分）
示例：那男孩提醒“我”对于举手之劳的事情应该伸出手去。“举手之劳”的事情于己不费时不费力，于他或许就是雪中炭，能以自己一个小小的举动，换来别人大大的方便，何乐而不为呢？
写作的思路：
（1）叙 ：对文章的内容和人物进行概括
（2）点: 亮明观点：我们要怎么样，应该怎么样
（3）议：后面写为什么样这样做
（4）结：
二、评论类（对人物、某些说法的评价）
1、（杨浦卷 路过一颗心）26．阅读相关链接，联系第⑾、⑿段，请你比较老人和大学生简历的不同，谈谈对什么是影响求职关键因素问题的看法。（80字）（8分）
概要：决定求职的关键因素不应该是求职简历的装帧等外在因素，而应在于拥有一颗真诚、自尊、聪慧的心，勇于并善于展示自己的才华。其他能言之成理亦可。
2、（长宁卷 落棋有声）26．请根据对文章的理解，并结合提示语，为本文续写一个结尾。（80字左右） （8分）
概要：大黄处事老练，沉稳周到，缺点是世故、圆滑，没有闯劲；小李直率坦荡，不服输，有闯劲，敢作敢为，缺点是冒失）
3、（静安二模 蒙文通）26、请根据第（7）（8）段的内容，选择一个角度来点评一下蒙文通先生的魅力。（80字左右）（8分）
写作思路;
(1) 表明观点
(2) 阐明理由
(3) 能自圆其说
三、赏析类（对写作特色、写作手法的赏析）
1、（宝山卷 失帽记）26、请从结构、修辞、环境描写三个角度，对文章最后一段表达你的
阅读感受。
示例：结构角度，以“又在这天寒风起之时”与第（1）段的“天寒风起”相呼应，使文章首尾相接，形成一体；环境描写角度，以“寒流来时，风势助威”的自然环境的描写烘托出作者“倍加畏冷”时内心无法言说的痛楚，使情景交融。修辞角度，运用“排比”修辞手法，连说“对不起”，表达出作者既愧疚又无奈的沉痛心情。
写作思路：
（1）表态：本文的„„描写（修辞、结构）很精彩
（2）具体举文中的例子
（3）分析作用 （不仅要分析表层，还要分析到人物的情感、精神品质）
四、五写类
1、补写
（崇明卷 母亲的星空）27、联系上下文，从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容，来表现当时着急的场景。（8分）（要求：①不少于两种描写 ②字数：80字左右） 写作思路：
（1）符合语境
（2）描写生动具体
（3）语言表达顺畅
2、改写
（虹口卷 有些人）26．用第三人称叙述“我为小学老师写‘挖’字”的故事。（80字左右）(8分)
写作思路：改变体裁；改变人称；改变角度；改变结构
1、读懂原文，把握主旨和主要内容
2、根据要求文体特点，进行适当的删减
3、改写后的文字语言通顺，符合要求。
3、扩写
（嘉定卷 母爱做伴）第⒄段说：“何延芬眼前一亮，品山水、赏灵秀，在那样的环境中，孩子将会有怎样的快乐？”联系第⒇段的画线句母女俩旅行的地点，任选一处，进行合理想象，将原文的叙述扩写成80字左右的文字。（8分）
参考示例：母女俩旅行到上海，登上东方明珠，在塔上饱览浦江两岸绮丽的城市风光。女儿情不自禁地拉着妈妈的手说：“妈妈，你看上海看多美啊！” 妈妈泪光盈盈地点着头，伤痛、凄苦的心倍感欣慰。
写作思路：
（1）、扩写的内容应有助于人物和情节的发展
（2）、一般从描写的角度去扩写
4、缩写
（2009年中考 在可可西里回头）26、请将上文缩写成“思贤的故事。（80字左右）（8分）写作思路：
1、保留原文基本内容和主旨。（主要事情、人物基本性格、基本情节、议论的主要观点）
2、进行必要的概括和归纳。（起因、经过、结果）
3、 用简洁的语言表达。
5、续写
（静安卷 神圣的沉静 ） 26. 根据文意，请在第（6）节省略号处为本文续写一个结尾，要求用到抒情或议论的表达方式。（80字左右）（8分）
示例：原文结尾：神圣的沉静，在具有张力与定力的静气里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。那时母亲已仙去12年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。
写作思路：
（1）、根据要求，确定写作方向（描写为主还是议论抒情为主）
（2）、能与文章的主题相吻合
（3）、不能太空洞，要有一些细节；能与上下文相呼应。
五、实践运用类（提点建议，表扬信，短信；发言稿；补写事实论据等）
1、（黄浦卷 论城市文化）20、团区委要求全体初三学生在网络博客中为黄浦区城市文化建设献计献策，请你结合文章内容，选择一个角度，写一段80字的发言稿。（8分） 示例一：黄浦城市文化建设过程中应该充分展示城市建筑的多样性，既要大力保护外滩的万国建筑群，也要保护好富有上海特色的石库门建筑以及豫园地区江南民居建筑，让上海成为一个最有建筑花样的城市。
示例二：黄浦文化很大程度源于江南文化，因此建设过程中必须重视保护民族传统文化，如豫园不仅是江南园林的精品，点春堂还曾作为上海小刀会起义的指挥部，我们应该大力宣传使它成为黄浦城市文化的名片。）
写作思路：
（1） 观点明确
（2） 结合文本，联系实际
（3） 语言通畅）
2、（宝山二模 开一家不要厨师的饭店）25、黄耕成了黄记煌三汁焖锅的掌门人后，远近闻名，不断有记者去采访他，想了解他成功的秘诀。请你设计他与记者之间的一问一答。（8分）
示例：记者：“黄先生，你创造了一种全新的中餐模式，你能谈谈你成功的诀窍吗？”
黄耕：“如果你需要仰仗他人，那就永远只能看别人的脸色行事，受控于别人。唯有突破传统，创造一种新的模式，才有成功的可能。”
3、（浦东二模 世袭）26、根据文章内容，请你以薛有致的身份拟一条短信，劝导乔师傅的儿子。（80字左右）（8分）
写作思路：
（1） 符合有关格式
（2） 围绕有关内容问答，符合人物身份。
（3） 结合文本，上升到人物的情感、精神品质，文章的主题。
8分小短文的训练
一、阅读感受类（对文章主题、对有关语句的感受、想法）
1、（闵行卷 短工市）26．就本文的思想内容，80字左右）（8分）
2、（普陀卷 两角钱 ）26、就第○11段男孩带给“我”的提醒谈谈你的感想。80字左右，8分）
示例：那男孩提醒“我”对于举手之劳的事情应该伸出手去。“举手之劳”的事情于己不费时不费力，于他或许就是雪中炭，能以自己一个小小的举动，换来别人大大的方便，何乐而不为呢？
写作的思路：
（1）叙 ：对文章的内容和人物进行概括
（2）点: 亮明观点：我们要怎么样，应该怎么样
（3）议：后面写为什么样这样做
（4）结：
二、评论类（对人物、某些说法的评价）
1、（杨浦卷 路过一颗心）26．阅读相关链接，联系第⑾、⑿段，请你比较老人和大学生简历的不同，谈谈对什么是影响求职关键因素问题的看法。（80字）（8分）
概要：决定求职的关键因素不应该是求职简历的装帧等外在因素，而应在于拥有一颗真诚、自尊、聪慧的心，勇于并善于展示自己的才华。其他能言之成理亦可。
2、（长宁卷 落棋有声）26．请根据对文章的理解，并结合提示语，为本文续写一个结尾。（80字左右） （8分）
概要：大黄处事老练，沉稳周到，缺点是世故、圆滑，没有闯劲；小李直率坦荡，不服输，有闯劲，敢作敢为，缺点是冒失）
3、（静安二模 蒙文通）26、请根据第（7）（8）段的内容，选择一个角度来点评一下蒙文通先生的魅力。（80字左右）（8分）
写作思路;
(1) 表明观点
(2) 阐明理由
(3) 能自圆其说
三、赏析类（对写作特色、写作手法的赏析）
1、（宝山卷 失帽记）26、请从结构、修辞、环境描写三个角度，对文章最后一段表达你的
阅读感受。
示例：结构角度，以“又在这天寒风起之时”与第（1）段的“天寒风起”相呼应，使文章首尾相接，形成一体；环境描写角度，以“寒流来时，风势助威”的自然环境的描写烘托出作者“倍加畏冷”时内心无法言说的痛楚，使情景交融。修辞角度，运用“排比”修辞手法，连说“对不起”，表达出作者既愧疚又无奈的沉痛心情。
写作思路：
（1）表态：本文的„„描写（修辞、结构）很精彩
（2）具体举文中的例子
（3）分析作用 （不仅要分析表层，还要分析到人物的情感、精神品质）
四、五写类
1、补写
（崇明卷 母亲的星空）27、联系上下文，从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容，来表现当时着急的场景。（8分）（要求：①不少于两种描写 ②字数：80字左右） 写作思路：
（1）符合语境
（2）描写生动具体
（3）语言表达顺畅
2、改写
（虹口卷 有些人）26．用第三人称叙述“我为小学老师写‘挖’字”的故事。（80字左右）(8分)
写作思路：改变体裁；改变人称；改变角度；改变结构
1、读懂原文，把握主旨和主要内容
2、根据要求文体特点，进行适当的删减
3、改写后的文字语言通顺，符合要求。
3、扩写
（嘉定卷 母爱做伴）第⒄段说：“何延芬眼前一亮，品山水、赏灵秀，在那样的环境中，孩子将会有怎样的快乐？”联系第⒇段的画线句母女俩旅行的地点，任选一处，进行合理想象，将原文的叙述扩写成80字左右的文字。（8分）
参考示例：母女俩旅行到上海，登上东方明珠，在塔上饱览浦江两岸绮丽的城市风光。女儿情不自禁地拉着妈妈的手说：“妈妈，你看上海看多美啊！” 妈妈泪光盈盈地点着头，伤痛、凄苦的心倍感欣慰。
写作思路：
（1）、扩写的内容应有助于人物和情节的发展
（2）、一般从描写的角度去扩写
4、缩写
（2009年中考 在可可西里回头）26、请将上文缩写成“思贤的故事。（80字左右）（8分）写作思路：
1、保留原文基本内容和主旨。（主要事情、人物基本性格、基本情节、议论的主要观点）
2、进行必要的概括和归纳。（起因、经过、结果）
3、 用简洁的语言表达。
5、续写
（静安卷 神圣的沉静 ） 26. 根据文意，请在第（6）节省略号处为本文续写一个结尾，要求用到抒情或议论的表达方式。（80字左右）（8分）
示例：原文结尾：神圣的沉静，在具有张力与定力的静气里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。那时母亲已仙去12年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。
写作思路：
（1）、根据要求，确定写作方向（描写为主还是议论抒情为主）
（2）、能与文章的主题相吻合
（3）、不能太空洞，要有一些细节；能与上下文相呼应。
五、实践运用类（提点建议，表扬信，短信；发言稿；补写事实论据等）
1、（黄浦卷 论城市文化）20、团区委要求全体初三学生在网络博客中为黄浦区城市文化建设献计献策，请你结合文章内容，选择一个角度，写一段80字的发言稿。（8分） 示例一：黄浦城市文化建设过程中应该充分展示城市建筑的多样性，既要大力保护外滩的万国建筑群，也要保护好富有上海特色的石库门建筑以及豫园地区江南民居建筑，让上海成为一个最有建筑花样的城市。
示例二：黄浦文化很大程度源于江南文化，因此建设过程中必须重视保护民族传统文化，如豫园不仅是江南园林的精品，点春堂还曾作为上海小刀会起义的指挥部，我们应该大力宣传使它成为黄浦城市文化的名片。）
写作思路：
（1） 观点明确
（2） 结合文本，联系实际
（3） 语言通畅）
2、（宝山二模 开一家不要厨师的饭店）25、黄耕成了黄记煌三汁焖锅的掌门人后，远近闻名，不断有记者去采访他，想了解他成功的秘诀。请你设计他与记者之间的一问一答。（8分）
示例：记者：“黄先生，你创造了一种全新的中餐模式，你能谈谈你成功的诀窍吗？”
黄耕：“如果你需要仰仗他人，那就永远只能看别人的脸色行事，受控于别人。唯有突破传统，创造一种新的模式，才有成功的可能。”
3、（浦东二模 世袭）26、根据文章内容，请你以薛有致的身份拟一条短信，劝导乔师傅的儿子。（80字左右）（8分）
写作思路：
（1） 符合有关格式
（2） 围绕有关内容问答，符合人物身份。
（3） 结合文本，上升到人物的情感、精神品质，文章的主题。