“水开了，水开喽，水真的开喽……”这是从四（12）班传出来的激动人心的声音。
事情是这样的，今天上作文课，张老师带我们做了一个实验，实验说准备的材料是：一个纸杯，一根长铁丝，一盒火柴，一根蜡烛。
实验开始啦，张老师首先叫杨涛把杯子倒了半杯子的水，再让朱定宇把那根长铁丝编成一个小架子，张老师把装有水的杯子放到刚编好的架子上。“嚓，嚓……”火柴点燃了，张老师手中拿着点燃的火柴慢慢地移向杯底的蜡烛，只见蜡烛被点燃了，此时此刻，全班同学不知何时都已经站在了讲台的周围，大家都目不睛的死死地盯着纸杯看着，有的同学更夸张，把投倒过来，直接倒着眼睛直勾勾地看着杯底，好像急不可耐地要去揭穿什么谎言一样，我知道大家此时此刻都只有一个想法：到底是水想开还是水没开，纸杯却烧没了……正在我们充满疑惑好奇时，听到了“咕咚，咕咚……”“什么声音……”大家不约而同问。蜂拥而上，看见杯中的水正翻滚着，此时大家都很不解的看向张老师，张老师微笑不语，过了会，张老师问：“谁先尝尝这水？”全班没有一个人回应，老师见没人吭声便接着说到：“没有人敢喝？你们不相信水开了吗？”老师把杯子搞搞举起，一饮而尽，后来大家仔细研究，水是开了，纸杯也的确是完好的，不然水杯中的水早就流出来了，那为什么纸杯遇火还能完好呢？大家百思不得其解。
后来张老师告诉我们：水沸腾的温度是100度，而纸杯燃烧的温度却要110度，我们的实验正式钻了这个温度差的空子，所以水开了，纸杯却还是完好的！通过老师的讲解，我们恍然大悟，科学的奥秘可真深啊！
指导老师：牛老师
“水开了，水开喽，水真的开喽……”这是从四（12）班传出来的激动人心的声音。
事情是这样的，今天上作文课，张老师带我们做了一个实验，实验说准备的材料是：一个纸杯，一根长铁丝，一盒火柴，一根蜡烛。
实验开始啦，张老师首先叫杨涛把杯子倒了半杯子的水，再让朱定宇把那根长铁丝编成一个小架子，张老师把装有水的杯子放到刚编好的架子上。“嚓，嚓……”火柴点燃了，张老师手中拿着点燃的火柴慢慢地移向杯底的蜡烛，只见蜡烛被点燃了，此时此刻，全班同学不知何时都已经站在了讲台的周围，大家都目不睛的死死地盯着纸杯看着，有的同学更夸张，把投倒过来，直接倒着眼睛直勾勾地看着杯底，好像急不可耐地要去揭穿什么谎言一样，我知道大家此时此刻都只有一个想法：到底是水想开还是水没开，纸杯却烧没了……正在我们充满疑惑好奇时，听到了“咕咚，咕咚……”“什么声音……”大家不约而同问。蜂拥而上，看见杯中的水正翻滚着，此时大家都很不解的看向张老师，张老师微笑不语，过了会，张老师问：“谁先尝尝这水？”全班没有一个人回应，老师见没人吭声便接着说到：“没有人敢喝？你们不相信水开了吗？”老师把杯子搞搞举起，一饮而尽，后来大家仔细研究，水是开了，纸杯也的确是完好的，不然水杯中的水早就流出来了，那为什么纸杯遇火还能完好呢？大家百思不得其解。
后来张老师告诉我们：水沸腾的温度是100度，而纸杯燃烧的温度却要110度，我们的实验正式钻了这个温度差的空子，所以水开了，纸杯却还是完好的！通过老师的讲解，我们恍然大悟，科学的奥秘可真深啊！
指导老师：牛老师