精选作文:三心二意的小兔(350字) 作文 春天来了，万物苏醒，公园里到处一片绿油油的，各种各样的花都开放了，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 小猪和小狗抱着一个足球一起到小兔家邀她去公园踢足球。可小兔却带来了一张网出门。 到了公园，他们投入了激烈的足球比赛&&就在小猪挥起一脚，准备射门时，小兔突然说：暂停！说着，她拿起网去追一只美丽的蝴蝶。她东跑西跑，还是让蝴蝶飞跑了。她只好又回来踢足球。 就这样小兔不停地暂停，不停地捉蝴蝶，把小猪和小狗气得狠狠地批评她。你听说《小猫钓鱼》的故事吗？小猪严肃地问。小狗接着说：三心二意怎么能把事情做好呢？小兔有点不好意思地低下了头。小猪和小狗继续教育她，直到小兔知道自己错了为止。 小兔专心地和小猪、小狗踢足球。蝴蝶几次飞来，小兔都像没看见似的&& 他们玩得很开心，直到太阳下山才回去。四年级:方子翼
篇一：三心二意写作文
三心二意写作文
作者：黄美玲 来源：《现代教育科学·小学教师》2009年
要使学生学会观察，教师要注意策略，根据习作要求，做好有意识的启发、引导。比如：让学生口头叙述观察到的事物，并谈出对所叙事物的看法或见解。在反馈的过程中，教师可以特意侧重于人或事物的某一方面。还是以人为例：学生在描述人的外貌时，往往会把人物有几只眼睛、什么样的鼻子、嘴巴、耳朵等等一股脑儿全说了。而此时，教师可以说，你说的是所有人的爸爸，不是你一个人的。回去再看看，记得要看自己的爸爸（学生笑）„„
3. 刻意“读与写”。“读书破万卷，下笔如有神”这已成为我们每一个人的共识，我们班笔记天天记，日记周周写，图书不离身。本着“学以致用”的原则，在作文教学中，我让读与写同步进行，让读促进着写，让写反过来激励着读。
五、随意
“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。
做到这一点实属不易，得有长时间地训练与累积。学生作文起步时，要强调讲实在话，不把字数作为衡量作文成功的标准；平常作文或练笔时，教师要给学生一个自由的空间，放手让学生自己选材立意，不限体体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的习作个性得到充分的展示；生活中，不搞“一言堂”；作文评讲时，选取不同类别的美文让学生欣赏，丰富学生的视野，不能钻进了作文地死胡同„„
随意中蕴含着个性，是教师尊重学生的表现，也是学生作文能力的体现。
篇二：描写小兔子的作文
它长着一对长长的耳朵, 一双红眼睛远远望去像一对红宝石. 一张小嘴巴特别有趣, 是丫字形的. 四条腿短短的, 走起路来蹦蹦跳跳. 小小的尾巴远看像个小绒球.
小白兔很喜欢吃萝
卜和菜叶. 它们饿的时候吃起来可快了, 可一旦它们肚子还饱时, 任你怎么喂它也不肯吃. 小白兔总喜欢趴着睡觉.
这只小白兔真是可爱极了！你看，它的一对长耳朵白里透红，或竖或卧，灵活转动，活像是一对灵敏的接收仪；两只红宝石般的眼睛镶嵌在小脸上，可爱极了；一张三掰嘴总是一努一努的, 一个劲地想吃东西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面长，怪不得它跳得那么高；全身的绒毛雪白雪白的，你说小白兔可爱吗？ 小白兔在我家可快乐了！因为它每天都能吃到丰富的食物，有菜叶、草头、萝卜?? 其中我觉得它最爱吃卷心菜。记得有一次，我见奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只见它小嘴一努就吃没了，还眼巴巴地望着我，好像在说：“小主人，太好吃了，我还要么，还要么！”我见了开心地笑了，还对它说：“小东西，多吃可不好了。” 小白兔不仅给我带来快乐，还让我学到许多知识。 一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里, 不仔细地看, 还不容易发现. 它的脑袋很小, 两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。 它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出啧、啧、啧的叫声，仿佛在对我说：谢谢你，这嫩草可真香呀! 吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。 我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我童年带来了无尽的快乐和遐想！
那一身绒毛，像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的；一对长长的耳朵，耳朵里面带了一点粉色；圆圆的眼睛，像两颗闪闪发光的红宝石；脚爪上有着三只小而尖的爪子；一张小巧玲珑的三瓣嘴和短短的尾巴。
红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。
篇三：一个农夫和他的三心二意的故事
一个农夫和他的三心二意的故事
有一个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，当他走到40号田地时，却发现耕耘机没有油了; 原本打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四只猪还没有喂，于是转回家去; 经过仓库时，望见旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马铃薯田去; 路途中经过木材堆，又记起家
中需要一些柴火; 正当要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上?? 这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一直到夕阳西下，油也没有加，猪也没有喂，田也没耕。最后什么事也没有做好。
相信现实的生活里，有很多人跟故事中的农夫一样没有定性，常常很难把一件重要的事完成，这个致命伤就是缺乏“执行力”。如果把这个农庄比作一个企业，农夫不能对如何解决企业里的种种问题事先作统筹安排，不能确立明确的目标和实现目标的先后顺序，即没有良好的流程设计，只顾手忙脚乱地头痛医头，脚痛医脚。显然，作为战略决策者，农夫是缺乏执行力的，他的企业就必然没有竞争力; 同时，作为执行者，他没有定力，没有为完成一个任务必须坚定不移的决心，而是三心二意，最终一事无成。
篇四：描写小兔子的作文
球球
我非常喜欢兔子，就因为这个，妈妈给我买了一只小兔子。小兔子白白胖胖，活泼可爱，逗人喜爱。它长着一身雪白的毛，摸上去软绵绵的。眼睛是血红的，看起来好像很疲惫似的，怪叫人心疼的。它的两只肥肥长长的耳朵耷拉着，嘴巴上的胡须轻轻地抖动着，像一位老者在细细地咀嚼着食物。我非常喜欢他，还给它起名叫“球球”。球球真可爱，我经常给它喂草，想要把它养得壮壮的，不久球球就和我混熟了。
球球来我们家一个多月了，它已经成为我们家的一员了。我经常掰着手指数：“姥姥、爸爸、妈妈、我和球球，我们家一共五个人。”每次妈妈都哈哈大笑。的确，球球已经成为我的好伙伴。球球很温驯，但也很害羞怕见生人。当它看到生人时，会飞快地躲到鞋柜底下，不让人发现。可是我只要喊它一声，它就会扭着滚圆的身子出来，探头探脑地看看周围有没有生人，确定安全再一蹦一跳出来。可爱极了！在我写完作业的时候，我就和球球一起玩耍，它陪伴我度过了许多美好的时光。
但是，妈妈嫌球球太闹，卫生不好收拾，就把它送走了。我很难过，我永远忘不了它。
精选作文:三心二意的小兔(350字) 作文 春天来了，万物苏醒，公园里到处一片绿油油的，各种各样的花都开放了，引来了许多蜜蜂和蝴蝶。 小猪和小狗抱着一个足球一起到小兔家邀她去公园踢足球。可小兔却带来了一张网出门。 到了公园，他们投入了激烈的足球比赛&&就在小猪挥起一脚，准备射门时，小兔突然说：暂停！说着，她拿起网去追一只美丽的蝴蝶。她东跑西跑，还是让蝴蝶飞跑了。她只好又回来踢足球。 就这样小兔不停地暂停，不停地捉蝴蝶，把小猪和小狗气得狠狠地批评她。你听说《小猫钓鱼》的故事吗？小猪严肃地问。小狗接着说：三心二意怎么能把事情做好呢？小兔有点不好意思地低下了头。小猪和小狗继续教育她，直到小兔知道自己错了为止。 小兔专心地和小猪、小狗踢足球。蝴蝶几次飞来，小兔都像没看见似的&& 他们玩得很开心，直到太阳下山才回去。四年级:方子翼
篇一：三心二意写作文
三心二意写作文
作者：黄美玲 来源：《现代教育科学·小学教师》2009年
要使学生学会观察，教师要注意策略，根据习作要求，做好有意识的启发、引导。比如：让学生口头叙述观察到的事物，并谈出对所叙事物的看法或见解。在反馈的过程中，教师可以特意侧重于人或事物的某一方面。还是以人为例：学生在描述人的外貌时，往往会把人物有几只眼睛、什么样的鼻子、嘴巴、耳朵等等一股脑儿全说了。而此时，教师可以说，你说的是所有人的爸爸，不是你一个人的。回去再看看，记得要看自己的爸爸（学生笑）„„
3. 刻意“读与写”。“读书破万卷，下笔如有神”这已成为我们每一个人的共识，我们班笔记天天记，日记周周写，图书不离身。本着“学以致用”的原则，在作文教学中，我让读与写同步进行，让读促进着写，让写反过来激励着读。
五、随意
“作文即做人”，“文如其人”都说明这一个道理。它要求作文应当是真我的体现，它不允许存在着虚假。写出自己的生活，写出自己，作文才有生命力。
做到这一点实属不易，得有长时间地训练与累积。学生作文起步时，要强调讲实在话，不把字数作为衡量作文成功的标准；平常作文或练笔时，教师要给学生一个自由的空间，放手让学生自己选材立意，不限体体裁，不规定字数、时间，学生爱写什么就写什么，爱怎么写就怎么写，让学生的习作个性得到充分的展示；生活中，不搞“一言堂”；作文评讲时，选取不同类别的美文让学生欣赏，丰富学生的视野，不能钻进了作文地死胡同„„
随意中蕴含着个性，是教师尊重学生的表现，也是学生作文能力的体现。
篇二：描写小兔子的作文
它长着一对长长的耳朵, 一双红眼睛远远望去像一对红宝石. 一张小嘴巴特别有趣, 是丫字形的. 四条腿短短的, 走起路来蹦蹦跳跳. 小小的尾巴远看像个小绒球.
小白兔很喜欢吃萝
卜和菜叶. 它们饿的时候吃起来可快了, 可一旦它们肚子还饱时, 任你怎么喂它也不肯吃. 小白兔总喜欢趴着睡觉.
这只小白兔真是可爱极了！你看，它的一对长耳朵白里透红，或竖或卧，灵活转动，活像是一对灵敏的接收仪；两只红宝石般的眼睛镶嵌在小脸上，可爱极了；一张三掰嘴总是一努一努的, 一个劲地想吃东西呢；它的尾巴又粗又短；四只腿前面短，后面长，怪不得它跳得那么高；全身的绒毛雪白雪白的，你说小白兔可爱吗？ 小白兔在我家可快乐了！因为它每天都能吃到丰富的食物，有菜叶、草头、萝卜?? 其中我觉得它最爱吃卷心菜。记得有一次，我见奶奶拿了一棵卷心菜回家，便好奇地摘了一小片喂它，只见它小嘴一努就吃没了，还眼巴巴地望着我，好像在说：“小主人，太好吃了，我还要么，还要么！”我见了开心地笑了，还对它说：“小东西，多吃可不好了。” 小白兔不仅给我带来快乐，还让我学到许多知识。 一团白缎子，又细又密，身上就像穿着雪白的皮袄，在灿烂的阳光照射下，像一堆闪闪发光的白棉团，美丽极了！那圆滚滚的尾巴躲在绒毛里, 不仔细地看, 还不容易发现. 它的脑袋很小, 两只长长的耳朵像两把大扇子插在头上，只要有一点动静，那对耳朵就会不停地前后摆动。它的眼睛特别漂亮，小玻璃球那么大，红光闪闪，就像镶嵌在白玉里的红宝石；它还有一张惹人喜爱的三瓣嘴，上面两瓣，下面一瓣。嘴里长着两颗大门牙，咬起东西来可厉害了；嘴的两侧还有几根细细的胡须，它总是把那两只长长的耳朵竖得直直的，显得十分神气。 它的前腿短小，后腿长而有力，时常弯曲着，走起路来蹦蹦跳跳的，蹲在地上一动不动的时候，像棉花糖，又像雪球。我给小白兔做了个家，把小白兔放进去，它左蹦右跳，仿佛比吃了蜜还甜。小白兔最爱吃白菜、萝卜，每当我向它们投青草时，它总是乐得手舞足蹈，贪婪地吃着，还发出啧、啧、啧的叫声，仿佛在对我说：谢谢你，这嫩草可真香呀! 吃完青草，它们就美滋滋地躺下，安详地闭上眼睛。 我爱你——小白兔，你是那样充满生气，天真可爱！你给我童年带来了无尽的快乐和遐想！
那一身绒毛，像一团雪白的棉花，摸起来软绵绵的；一对长长的耳朵，耳朵里面带了一点粉色；圆圆的眼睛，像两颗闪闪发光的红宝石；脚爪上有着三只小而尖的爪子；一张小巧玲珑的三瓣嘴和短短的尾巴。
红红的眼睛白白的毛，短短的尾巴长耳朵，身披一件白皮袄，走起路来轻轻跳。哈哈，大家猜了一定知道，没错，这就是小白兔。我小时侯曾经养过一只小白兔，它全身长着长长的白色绒毛。一摸，感觉又光滑又柔软。它有着一双红宝石般的眼睛特别漂亮，尖尖的鼻子下露出两只白色的大门牙。两只长长的耳朵可以听见远处的动静。别看它平时看不到它的腿，可跑起来它的腿特别有力。
篇三：一个农夫和他的三心二意的故事
一个农夫和他的三心二意的故事
有一个农夫一早起来，告诉妻子说要去耕田，当他走到40号田地时，却发现耕耘机没有油了; 原本打算立刻要去加油的，突然想到家里的三四只猪还没有喂，于是转回家去; 经过仓库时，望见旁边有几条马铃薯，他想起马铃薯可能正在发芽，于是又走到马铃薯田去; 路途中经过木材堆，又记起家
中需要一些柴火; 正当要去取柴的时候，看见了一只生病的鸡躺在地上?? 这样来来回回跑了几趟，这个农夫从早上一直到夕阳西下，油也没有加，猪也没有喂，田也没耕。最后什么事也没有做好。
相信现实的生活里，有很多人跟故事中的农夫一样没有定性，常常很难把一件重要的事完成，这个致命伤就是缺乏“执行力”。如果把这个农庄比作一个企业，农夫不能对如何解决企业里的种种问题事先作统筹安排，不能确立明确的目标和实现目标的先后顺序，即没有良好的流程设计，只顾手忙脚乱地头痛医头，脚痛医脚。显然，作为战略决策者，农夫是缺乏执行力的，他的企业就必然没有竞争力; 同时，作为执行者，他没有定力，没有为完成一个任务必须坚定不移的决心，而是三心二意，最终一事无成。
篇四：描写小兔子的作文
球球
我非常喜欢兔子，就因为这个，妈妈给我买了一只小兔子。小兔子白白胖胖，活泼可爱，逗人喜爱。它长着一身雪白的毛，摸上去软绵绵的。眼睛是血红的，看起来好像很疲惫似的，怪叫人心疼的。它的两只肥肥长长的耳朵耷拉着，嘴巴上的胡须轻轻地抖动着，像一位老者在细细地咀嚼着食物。我非常喜欢他，还给它起名叫“球球”。球球真可爱，我经常给它喂草，想要把它养得壮壮的，不久球球就和我混熟了。
球球来我们家一个多月了，它已经成为我们家的一员了。我经常掰着手指数：“姥姥、爸爸、妈妈、我和球球，我们家一共五个人。”每次妈妈都哈哈大笑。的确，球球已经成为我的好伙伴。球球很温驯，但也很害羞怕见生人。当它看到生人时，会飞快地躲到鞋柜底下，不让人发现。可是我只要喊它一声，它就会扭着滚圆的身子出来，探头探脑地看看周围有没有生人，确定安全再一蹦一跳出来。可爱极了！在我写完作业的时候，我就和球球一起玩耍，它陪伴我度过了许多美好的时光。
但是，妈妈嫌球球太闹，卫生不好收拾，就把它送走了。我很难过，我永远忘不了它。