金笔四级暑期作文第五次课——我的梦想
一、 教学目标：1、活跃思维；2、锻炼学生口语表达能力；
二、 教学重点：丰富学生想象力
三、 教学难点：丰富的想象力
四、 教学步骤：
1、 课前热身：请你开动脑筋，说说它们此时会想些什么呢？
2、 导入：这几天晚上睡觉做梦了吗？把你梦到的有意思的事情讲给大家听听吧！
每个人都做过梦，每个人都有梦想。有时，美丽的梦想能够成为我们努力学习的动力；有时，美好的梦想能够带给我们更加广阔的天地。在梦想中，我们不断追求；在梦想中，我们快乐成长。
3、 师：今天我们一起来谈论自己的梦想。还记得马良的那支只为穷人画画的神笔吗？画什么就有什么，多么神奇啊！作为一名小学生，我们要敢于想象，用我们纯真的童心，用手中的笔表达自己的愿望。你可以写想发明的东西，可以写未来的天气，可以写很多至少在现在的生活中不可能做到的事情，写一写你梦想的一切。但是记住：你想象的内容一定要生动、具体、合理。 学生互相讨论，学生秀个人梦想。
→找材料：命题作文《我的梦想》
（1） 我的梦想是什么？
（2） 为什么有这个梦想？、
（3） 这个梦想具体是怎样的？
（4） 怎样才能实现这个梦想呢？
（5） ……
4、 根据以上问题寻找答案，让自己的写作思路逐步清晰起来。根据问题答案，连成段。
5、 文章开头：可从其他角度入手，引出自己的梦想。如：
今晚的月亮像一个金豆荚，星星像从豆荚里蹦出来的金豆子，缀满了蓝色的夜空。它们好奇地眨着眼睛，正向我微笑。
天上的月亮和星星, 我要把我的梦想告诉你们：将来有一天, 我要驾驶着宇宙飞船，飞向太空, 飞到你们美丽的家园。我要到那里去进行科学考察, 把我们地球人还无法揭开的太空谜团都弄个水落石出。到那时，我们的旅行不仅仅是在地球绕来绕去了，整个太空将会成为人类一个新的旅游观光的地方。
为了实现我的梦想, 从现在开始，我就好好学习。相信在不久的将来，我们会在太空握手的！
分析：采用与夜空对话的形式进行叙述，好像是在和星星、月亮来交流自己的想法，很真实，也和坚定。
6、
打破常规，创造性地想象一些独特的或超越现实的内容。 7、 习作：《我的梦想》
金笔四级暑期作文第五次课——我的梦想
一、 教学目标：1、活跃思维；2、锻炼学生口语表达能力；
二、 教学重点：丰富学生想象力
三、 教学难点：丰富的想象力
四、 教学步骤：
1、 课前热身：请你开动脑筋，说说它们此时会想些什么呢？
2、 导入：这几天晚上睡觉做梦了吗？把你梦到的有意思的事情讲给大家听听吧！
每个人都做过梦，每个人都有梦想。有时，美丽的梦想能够成为我们努力学习的动力；有时，美好的梦想能够带给我们更加广阔的天地。在梦想中，我们不断追求；在梦想中，我们快乐成长。
3、 师：今天我们一起来谈论自己的梦想。还记得马良的那支只为穷人画画的神笔吗？画什么就有什么，多么神奇啊！作为一名小学生，我们要敢于想象，用我们纯真的童心，用手中的笔表达自己的愿望。你可以写想发明的东西，可以写未来的天气，可以写很多至少在现在的生活中不可能做到的事情，写一写你梦想的一切。但是记住：你想象的内容一定要生动、具体、合理。 学生互相讨论，学生秀个人梦想。
→找材料：命题作文《我的梦想》
（1） 我的梦想是什么？
（2） 为什么有这个梦想？、
（3） 这个梦想具体是怎样的？
（4） 怎样才能实现这个梦想呢？
（5） ……
4、 根据以上问题寻找答案，让自己的写作思路逐步清晰起来。根据问题答案，连成段。
5、 文章开头：可从其他角度入手，引出自己的梦想。如：
今晚的月亮像一个金豆荚，星星像从豆荚里蹦出来的金豆子，缀满了蓝色的夜空。它们好奇地眨着眼睛，正向我微笑。
天上的月亮和星星, 我要把我的梦想告诉你们：将来有一天, 我要驾驶着宇宙飞船，飞向太空, 飞到你们美丽的家园。我要到那里去进行科学考察, 把我们地球人还无法揭开的太空谜团都弄个水落石出。到那时，我们的旅行不仅仅是在地球绕来绕去了，整个太空将会成为人类一个新的旅游观光的地方。
为了实现我的梦想, 从现在开始，我就好好学习。相信在不久的将来，我们会在太空握手的！
分析：采用与夜空对话的形式进行叙述，好像是在和星星、月亮来交流自己的想法，很真实，也和坚定。
6、
打破常规，创造性地想象一些独特的或超越现实的内容。 7、 习作：《我的梦想》