小学生描写秋天景色的作文作文1800字

初二作文

又到落叶缤纷时

秋天到了, 太阳渐渐地往南方迁徙了。燥热, 汗湿的夏天的感觉不复存在, 凉爽,

干燥的西风渐渐地成了我们的朋友。聪明的大雁展开翅膀, 排着‘人’字形的队伍, 追赶太阳去了, 校园里的小朋友蹦跳着穿上了美丽的秋装。树叶看见了非常羡慕, 情不自禁地扑入大地的怀中。当天气刚开始变凉的时候, 当秋风还只是轻轻地吹来的时候, 梧桐树, 垂柳, 桃树, 枫树, 梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了, 它们急急忙忙地向树妈妈要了五颜六色的秋装, 有金黄色的, 鲜红色的, 黄中带红的……非常神气, 非常自豪。在温暖的阳光的照耀下, 它们抖动漂亮的外衣, 展示自己的风采, 生怕别人不知道

似的。

一片黄色的叶子挣脱出了树妈妈的怀抱, 飞向天空。它在半空中盘旋, 翻滚, 自由

自在地飞翔。它飘舞着, 飞扬着, 那么优美动人, 那么安逸潇洒。于是, 兄弟姐妹们都不甘落后, 纷纷飞向半空, 它们没有大雁一样的翅膀, 排‘一’字, 排‘人’, 高而远地飞翔, 只能在树妈妈的怀里摇晃, 撒娇。有时它们会像彩蝶一样飞, 不过飞了一段距离, 就无可奈何地坠落到地面上。地面的树叶也不甘寂寞, 一阵秋风吹来, 它们在地面上奔跑

着, 追逐着, 嬉戏着……它们为秋天增添了许多情趣

还有那四季常青的冬青树, 樟树, 松柏……在愈见猛烈的秋风中, 它们依然那么

翠绿, 那么光亮, 那么精神, 非常威武. 我想, 可以用陈毅爷爷赞菊的一句话来赞颂它们

‘本性能耐寒, 风霜其奈何’ 我爱秋天的树叶, 更爱这落英缤纷的热闹的秋天。

秋天的桔园

秋天是一个瓜果飘香的季节,许许多多的水果都成熟了。黄澄澄的梨、红通通

的苹果、黄灿灿的柿子挂满枝头。最让人留连忘返的是那沁人心脾的桔园。

瞧!桔园里硕果累累。桔树上的桔子远远望去像一个个金灿灿的灯笼挂在树梢上。走进桔林里一看,一片片茂密的叶丛中躲藏了大大小小的桔子,你挤我碰都争着让人去摘呢!桔子的颜色有青色的,有浅黄色的。还有金黄色的。十分可爱、诱人。我摘了一个金黄色的还没剥开就已经闻到了一股桔子特有的清香扑鼻而来。剥开后,看见一片片桔瓣上还有一丝丝白色的筋络。我掰下两片放到嘴里,一口咬下去又酸又甜,味道好极了!让人越吃越爱吃。

秋天是果实累累的季节,秋天的桔园像一首诗人笔下的奇丽小诗;秋天的桔园又像一曲韵律优美的乐曲;秋天的桔园更像一幅多姿多彩的画……

我爱秋天,更爱秋天的桔园!

我眼中的秋天

秋天来了,大地换上了美丽的秋装。

热情的太阳公公也不爱露面了,躲进云层里睡懒觉去了,一连好几天都看不到它。因为没有太阳,太阳能里面的水也不热了,洗起手来,冰凉凉的,有些冻手。天空老是阴沉沉的,有时,还下起蒙蒙细雨。

远处的山都不再那么绿了。树叶都变黄了,凉爽的秋风一吹,有的树叶就飘落下来,像蝴蝶在空中飞舞。还有的树叶慢慢地变成了红色,就像涂上了鲜红的颜料。 对于农民伯伯来说,秋天是个丰收的季节。我看见大街上到处都摆着柚子、苹果、冬枣、雪梨------还有我最爱吃的桔子。

天气变凉了,人们都穿上了毛衣和夹克衫。小喜鹊衔来树枝造房子;小松鼠找来松果当粮食;小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。

秋天的景色真美啊!

点评:小作者善于用自己的眼睛去观察秋天,快乐的体验生活每一天,并展开想象的翅膀。能抓住几个侧重点,准确地写出了秋天的特点。文章有祥有略,言之有序,内容生动具体。

秋天的色彩

秋天不仅有美妙的声音,还有丰富的色彩。

你看,它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘呀飘,邮来了秋天的凉爽。它把黄色给了银杏树,黄黄的银杏树叶像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。橙色当然要给果树,使得橘子、柿子你挤我碰,争着让人们去摘呢!青色给了小小的小青枣,吃上一个脆生生的。紫色染给了葡萄,那紫色的 葡萄像一串串水灵灵的珍珠,散发着紫光让人爱不释手。金黄色是给田野的,让田野像铺了一地黄金。绿色原来是给草坪的,可现在给了松树,让松树挂一身绿装,威风凛凛守护我们的校园。

秋天把绚丽多彩的颜色毫无保留的给了一切生物和植物。

这就是秋天的魅力所在!

点评:小习作开篇点题,寥寥几笔,一幅美好的秋天的图画展现在读者面前。这样概述新颖。文中又以比喻、拟人融为一体,写活了秋天的色彩。习作虽短,但不失为一篇佳作。

又到落叶缤纷时

秋天到了, 太阳渐渐地往南方迁徙了。燥热, 汗湿的夏天的感觉不复存在, 凉爽,

干燥的西风渐渐地成了我们的朋友。聪明的大雁展开翅膀, 排着‘人’字形的队伍, 追赶太阳去了, 校园里的小朋友蹦跳着穿上了美丽的秋装。树叶看见了非常羡慕, 情不自禁地扑入大地的怀中。当天气刚开始变凉的时候, 当秋风还只是轻轻地吹来的时候, 梧桐树, 垂柳, 桃树, 枫树, 梨树等的叶子已经耐不住寂寞和煎熬了, 它们急急忙忙地向树妈妈要了五颜六色的秋装, 有金黄色的, 鲜红色的, 黄中带红的……非常神气, 非常自豪。在温暖的阳光的照耀下, 它们抖动漂亮的外衣, 展示自己的风采, 生怕别人不知道

似的。

一片黄色的叶子挣脱出了树妈妈的怀抱, 飞向天空。它在半空中盘旋, 翻滚, 自由

自在地飞翔。它飘舞着, 飞扬着, 那么优美动人, 那么安逸潇洒。于是, 兄弟姐妹们都不甘落后, 纷纷飞向半空, 它们没有大雁一样的翅膀, 排‘一’字, 排‘人’, 高而远地飞翔, 只能在树妈妈的怀里摇晃, 撒娇。有时它们会像彩蝶一样飞, 不过飞了一段距离, 就无可奈何地坠落到地面上。地面的树叶也不甘寂寞, 一阵秋风吹来, 它们在地面上奔跑

着, 追逐着, 嬉戏着……它们为秋天增添了许多情趣

还有那四季常青的冬青树, 樟树, 松柏……在愈见猛烈的秋风中, 它们依然那么

翠绿, 那么光亮, 那么精神, 非常威武. 我想, 可以用陈毅爷爷赞菊的一句话来赞颂它们

‘本性能耐寒, 风霜其奈何’ 我爱秋天的树叶, 更爱这落英缤纷的热闹的秋天。

秋天的桔园

秋天是一个瓜果飘香的季节,许许多多的水果都成熟了。黄澄澄的梨、红通通

的苹果、黄灿灿的柿子挂满枝头。最让人留连忘返的是那沁人心脾的桔园。

瞧!桔园里硕果累累。桔树上的桔子远远望去像一个个金灿灿的灯笼挂在树梢上。走进桔林里一看,一片片茂密的叶丛中躲藏了大大小小的桔子,你挤我碰都争着让人去摘呢!桔子的颜色有青色的,有浅黄色的。还有金黄色的。十分可爱、诱人。我摘了一个金黄色的还没剥开就已经闻到了一股桔子特有的清香扑鼻而来。剥开后,看见一片片桔瓣上还有一丝丝白色的筋络。我掰下两片放到嘴里,一口咬下去又酸又甜,味道好极了!让人越吃越爱吃。

秋天是果实累累的季节,秋天的桔园像一首诗人笔下的奇丽小诗;秋天的桔园又像一曲韵律优美的乐曲;秋天的桔园更像一幅多姿多彩的画……

我爱秋天,更爱秋天的桔园!

我眼中的秋天

秋天来了,大地换上了美丽的秋装。

热情的太阳公公也不爱露面了,躲进云层里睡懒觉去了,一连好几天都看不到它。因为没有太阳,太阳能里面的水也不热了,洗起手来,冰凉凉的,有些冻手。天空老是阴沉沉的,有时,还下起蒙蒙细雨。

远处的山都不再那么绿了。树叶都变黄了,凉爽的秋风一吹,有的树叶就飘落下来,像蝴蝶在空中飞舞。还有的树叶慢慢地变成了红色,就像涂上了鲜红的颜料。 对于农民伯伯来说,秋天是个丰收的季节。我看见大街上到处都摆着柚子、苹果、冬枣、雪梨------还有我最爱吃的桔子。

天气变凉了,人们都穿上了毛衣和夹克衫。小喜鹊衔来树枝造房子;小松鼠找来松果当粮食;小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。

秋天的景色真美啊!

点评:小作者善于用自己的眼睛去观察秋天,快乐的体验生活每一天,并展开想象的翅膀。能抓住几个侧重点,准确地写出了秋天的特点。文章有祥有略,言之有序,内容生动具体。

秋天的色彩

秋天不仅有美妙的声音,还有丰富的色彩。

你看,它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘呀飘,邮来了秋天的凉爽。它把黄色给了银杏树,黄黄的银杏树叶像一把把小扇子,扇啊扇啊,扇走了夏天的炎热。橙色当然要给果树,使得橘子、柿子你挤我碰,争着让人们去摘呢!青色给了小小的小青枣,吃上一个脆生生的。紫色染给了葡萄,那紫色的 葡萄像一串串水灵灵的珍珠,散发着紫光让人爱不释手。金黄色是给田野的,让田野像铺了一地黄金。绿色原来是给草坪的,可现在给了松树,让松树挂一身绿装,威风凛凛守护我们的校园。

秋天把绚丽多彩的颜色毫无保留的给了一切生物和植物。

这就是秋天的魅力所在!

点评:小习作开篇点题,寥寥几笔,一幅美好的秋天的图画展现在读者面前。这样概述新颖。文中又以比喻、拟人融为一体,写活了秋天的色彩。习作虽短,但不失为一篇佳作。


相关作文

  • 秋天的景色作文2700字
  • 秋天的景色(五段式作文) 习作要求: 用红.黄.蓝三种颜色画一幅秋天的景色图,围绕画面表现的内容写一段话,运用描写色彩的词语,充分体现秋天的美丽景色,使习作语言生动形象. 一.提前一周向学生布置作文要求,学生做好准备. 1.引导学生仔细观察秋天环境的变化,如花.草.树木.庄稼.果树等. 2.用红.黄 ...

  • 秋天的作文写作模式作文800字
  • 景物描写作文写作模式 模式一:仿写课本<小镇的早晨>. 第一自然段:引出描写的地点,交代季节. 第二三四自然段:秋天是五彩斑斓的季节--湛蓝辽远的天空.洁白的云朵.红色的枫叶.黄色的银杏叶.五颜六色的菊花等. 第二三四自然段:秋天是忙忙碌碌的季节--农民收获.冬眠的小动物忙着储存食物.小 ...

  • 秋游建议小学生作文教案作文2400字
  • 文馨作文教学(小学中年级下) 设计人:金晓难 秋游建议 教学目标: 1.情感目标:培养学生热爱大自然.积极体验大自然美景的高尚情操. 2.写作目标:掌握建议书格式,善于向别人提出建议:具体生动描写秋天景色,使建议理由充分,有说服力. 板块一:读文说写 教学环节一:明确主题.导入教学 一.教学导入 故 ...

  • 描写秋天景色的作文:秋之韵作文0字
  • 描写秋天景色的作文:秋之韵 描写秋天景色的作文:秋之韵 秋天的校园也有属于秋天的韵味. 风之韵 "自古逢秋悲寂寥,我言秋月胜春朝,"不错的,我们校园里的秋风不能用萧瑟修饰.因为它就像一只神奇的手,拂过梧桐树,那奄奄一息的红叶便直直地落下,躺在地上开始静等它的下一个使命:拂过枇杷树 ...

  • 我眼中的秋色作文1300字
  • 我眼中的秋色 教学目标: 1.按一定顺序写出一处秋色的特点,内容要具体,语句要通顺.连贯,写出自己的喜爱之情. 2.在学习过程中培养学生概括能力.想象能力.语言表达能力.提高写作水平. 3.陶冶情操,表达自己对秋天的喜爱之情,增强热爱大自然的情感. 教学重点 选择好观察点,按照一定的顺序,抓住一处秋 ...

  • 描写秋天景色的作文作文0字
  • 描写秋天景色的作文 描写>秋天>景色的作文(一) 凉爽的秋天到了,小草慢慢地脱下了绿衣裳,换上了一件黄色的秋衣,风一吹,树叶纷纷飘落,好像如仙女散花,又像一只只黄蝶在翩翩起舞. 花园里的花竞相开放:有菊花.蝴蝶花.百合花.玫瑰花.还有一些不知名的小花„„五彩缤纷,红的似火,粉的像霞,白的 ...

  • 秋天的景色习作指导作文2800字
  • <秋天的景色>习作教学设计 教学目标: 1.本次" 习作" 教学,要注意激发学生热爱大自然的思想感情,并充分动学生写作的兴趣. 2.围绕" 秋天的景物" ,通过引导学生观察.感受.表达等教学过程,培养学生的观察力和想象力. 3.注重训练学生理清思路 ...

  • 高一年级第一单元作文训练--感受秋天作文1200字
  • 高一年级第一单元作文训练--感受秋天 [命题意图]:高一学生刚到一所新学校,周围的一切都是新鲜的,为了让学生体会到大自然的美,第一篇作文让学生描写秋天的景物,是有必要的:其次,结合高一课本第一单元写作训练―――感受生活及课文第一单元诗歌教学,应选择较浅易的话题给学生作文,让人人有话可说有文可写,现正 ...

  • 如何描写秋天景色的作文作文500字
  • 故乡的秋色 李欣 秋天,在有的人眼里,似乎总是满地的落叶,光秃秃的枝丫,一片凄凉而又孤独的景象.可我从小就对秋天有着一种特殊的爱.因为,在我的眼里,金色的秋天,并不是孤独.凄凉的代表,它代表丰收的象征啊! 我喜欢家乡的金秋,更喜欢带着瑟瑟寒意的金秋雨,点点晶莹的雨珠,条条倾斜的雨线.蒙蒙的细雨嘀哩啪 ...

你可能喜欢
聚合