观察自己喜爱的植物
一、教学目标：
1、 指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的根、茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动写下来。
2、 指导学生按照一定的顺序进行观察、掌握观察方法，抓住物的特点进行描写，提高学生的观察能力与习作水平。
3、启发学生掌握状植物作文的写作技巧：通过外形、颜色、生活习性的描写，表达作者对物的喜爱之情。。
4、 指导学生进行选取材，应当熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。
二、教学方法：观察法、讨论法、实物演示法。
三、教具：盆景。
四、教学过程：
（一）、激情引入
师：同学们，我们每天走进花香绿草、树木繁茂的校园，心情是多么的舒畅。正是这些五彩缤纷的花儿，春风吹又生的小草，还有各种树木，它们以各自的颜色，各自的姿态装扮我们的环境，点缀着我们的生活，使大自然一年四季都充满了勃勃生机。在这些花草树木当中，你最喜欢哪一种呢？
生：梨树、桃树…….
师：同学们，你们想不想把你最喜欢这种植物介绍给大家，让别人也来了解并喜欢它呢？
师：读文章你知道了什么？
生：根、茎、叶、花
师：再快速读短文，然后想想文章先写什么，然后写什么？文章是怎样具体介绍含羞草的？想想，同桌还可以讨论。
师：文章先介绍什么？后介绍什么？
生：先写根到茎，然后写叶，最后写花
师：从小作者写的顺序看，他是按什么顺序观察的？
生：从下到上的顺序。
师：能不能先写花，后写叶，再写根和茎呢？
生：能。
师：为什么？
生：按从上到下的顺序观察。
师：对，同学们我们在观察植物是要按一定的顺序，先看到什么或者说这个植物上面什么最引人注目，让你先看到的，你就可以先写那个，再写别的。这就是按照一定的顺序写。
师：那么，我们读了这文章我们对根、茎、叶、花有了这么具体了解，你怎么了解那么多，印象这么深刻。
生：文章写出了含羞草的根、茎、叶、花的特点。
师：对，抓住了事物的特点。根、茎、叶、花的特点如何？ 学生找
师：抓住事物的特点，这样读了文章就对植物有了很深的了解。那么，怎样介绍一种植物呢？
生：按一定的顺序，抓植物的特点。
师：世界的万事万物总是有千差万别的，天上的星星没有两颗完全相同，地上的人也没有两个长得一模一样，大树上也找不到丝毫不差的树叶。所以，在我们观察植物的时候，就要注意这样植物与别的植物有什么不同，抓住它的具体特点介绍，这样就能给别人留下深刻的印象。上面这篇文章就是按照一定的顺序，抓住根、茎、叶、花的特点，写得非常具体，所以给我们留下深刻的印象。那么，你们也可以用这样的方法来介绍一种植物。
（三）、观察盆景，即兴练说
1、仔细观察，如实叙述。
师：老师今天带来一盆植物，请同学们观察。
这花给你留下什么印象，用一句话来写。
（生观察，并答）
师：你们用什么方法来介绍它？
生：讨论并举手回答
师：我们可以按照生长顺序先写茎，后写刺（叶），然后写花；也可以按照观察的顺序先写最引人注目的地方，然后写别的地方。
仙人掌：
茎：形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着；绿色的巴掌，是椭圆形；一身黄中透绿的衣裳
刺：浑身长满了又尖又细的小刺
花：颜色，形状
作用：茎、液都能药用(可以清凉消肿) 可以美容。
精神：不仅耐旱，而且生命力极强。
2、加入想象，锦上添花。
（四）、讨论注意点
1、观察顺序：时间顺序（四季，早、中、晚），方位顺序（立足点），动用感知器官的顺序。整体到部分，部分到整体，部分到部分。由静到动或由动到静。
2、写出特点。抓住要点，考虑周到。观察细致，全方位地感知体验。用词恰当，表达清楚。发挥想象，形象生动，增强美感。
（五）、动手试作，巡回指点
1、选取材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。
2、确表达。相互交流，共同提高自改互改，直到满意为止。
（六）教师总结
同学们，通过今天这堂课，我们学会了按照一定顺序，抓住植物的特点来写自己喜爱的植物。希望同学们能够从小会仔细观察周围的事物，培养自己的观察能力，用你眼睛去发现，用你的手去记下这美的世界。
（七）拓展延伸
现在就同学们根据今天所学到的观察方法去观察或回忆自己最喜欢的植物，并对自己的观察表进行补充。
板书设计
观察自己喜爱的植物
（状物作文）
有顺序 根 茎 叶 花 （从下到上
从上到下）
抓特点
观察自己喜爱的植物
一、教学目标：
1、 指导阅读例文，通过分析内容及行文特点，知道写植物要观察它的根、茎、叶、花，并注意其各自的特点，然后准确生动写下来。
2、 指导学生按照一定的顺序进行观察、掌握观察方法，抓住物的特点进行描写，提高学生的观察能力与习作水平。
3、启发学生掌握状植物作文的写作技巧：通过外形、颜色、生活习性的描写，表达作者对物的喜爱之情。。
4、 指导学生进行选取材，应当熟悉的、喜爱的、独特的植物来写，便于写得出，写得好。
二、教学方法：观察法、讨论法、实物演示法。
三、教具：盆景。
四、教学过程：
（一）、激情引入
师：同学们，我们每天走进花香绿草、树木繁茂的校园，心情是多么的舒畅。正是这些五彩缤纷的花儿，春风吹又生的小草，还有各种树木，它们以各自的颜色，各自的姿态装扮我们的环境，点缀着我们的生活，使大自然一年四季都充满了勃勃生机。在这些花草树木当中，你最喜欢哪一种呢？
生：梨树、桃树…….
师：同学们，你们想不想把你最喜欢这种植物介绍给大家，让别人也来了解并喜欢它呢？
师：读文章你知道了什么？
生：根、茎、叶、花
师：再快速读短文，然后想想文章先写什么，然后写什么？文章是怎样具体介绍含羞草的？想想，同桌还可以讨论。
师：文章先介绍什么？后介绍什么？
生：先写根到茎，然后写叶，最后写花
师：从小作者写的顺序看，他是按什么顺序观察的？
生：从下到上的顺序。
师：能不能先写花，后写叶，再写根和茎呢？
生：能。
师：为什么？
生：按从上到下的顺序观察。
师：对，同学们我们在观察植物是要按一定的顺序，先看到什么或者说这个植物上面什么最引人注目，让你先看到的，你就可以先写那个，再写别的。这就是按照一定的顺序写。
师：那么，我们读了这文章我们对根、茎、叶、花有了这么具体了解，你怎么了解那么多，印象这么深刻。
生：文章写出了含羞草的根、茎、叶、花的特点。
师：对，抓住了事物的特点。根、茎、叶、花的特点如何？ 学生找
师：抓住事物的特点，这样读了文章就对植物有了很深的了解。那么，怎样介绍一种植物呢？
生：按一定的顺序，抓植物的特点。
师：世界的万事万物总是有千差万别的，天上的星星没有两颗完全相同，地上的人也没有两个长得一模一样，大树上也找不到丝毫不差的树叶。所以，在我们观察植物的时候，就要注意这样植物与别的植物有什么不同，抓住它的具体特点介绍，这样就能给别人留下深刻的印象。上面这篇文章就是按照一定的顺序，抓住根、茎、叶、花的特点，写得非常具体，所以给我们留下深刻的印象。那么，你们也可以用这样的方法来介绍一种植物。
（三）、观察盆景，即兴练说
1、仔细观察，如实叙述。
师：老师今天带来一盆植物，请同学们观察。
这花给你留下什么印象，用一句话来写。
（生观察，并答）
师：你们用什么方法来介绍它？
生：讨论并举手回答
师：我们可以按照生长顺序先写茎，后写刺（叶），然后写花；也可以按照观察的顺序先写最引人注目的地方，然后写别的地方。
仙人掌：
茎：形状就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着；绿色的巴掌，是椭圆形；一身黄中透绿的衣裳
刺：浑身长满了又尖又细的小刺
花：颜色，形状
作用：茎、液都能药用(可以清凉消肿) 可以美容。
精神：不仅耐旱，而且生命力极强。
2、加入想象，锦上添花。
（四）、讨论注意点
1、观察顺序：时间顺序（四季，早、中、晚），方位顺序（立足点），动用感知器官的顺序。整体到部分，部分到整体，部分到部分。由静到动或由动到静。
2、写出特点。抓住要点，考虑周到。观察细致，全方位地感知体验。用词恰当，表达清楚。发挥想象，形象生动，增强美感。
（五）、动手试作，巡回指点
1、选取材，自己熟悉的、喜爱的或与众不同的。
2、确表达。相互交流，共同提高自改互改，直到满意为止。
（六）教师总结
同学们，通过今天这堂课，我们学会了按照一定顺序，抓住植物的特点来写自己喜爱的植物。希望同学们能够从小会仔细观察周围的事物，培养自己的观察能力，用你眼睛去发现，用你的手去记下这美的世界。
（七）拓展延伸
现在就同学们根据今天所学到的观察方法去观察或回忆自己最喜欢的植物，并对自己的观察表进行补充。
板书设计
观察自己喜爱的植物
（状物作文）
有顺序 根 茎 叶 花 （从下到上
从上到下）
抓特点