1 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 吴晓波
我是一头骆驼，遥想敦煌——我的故乡，我静听回声。
江南三月，洛阳牡丹似锦，赏花品茗，碧螺春在水中缤放，香飘了很远。穿廊的燕惊过翘檐的风铃，可一切与我无关。
牡丹？我只喜欢月牙泉边的兰芷。碧螺春再香，香飘再远，怎及鸣沙山的风将黄沙送过千里之外？风铃下的燕更比不上草原的百灵，叫声一直徘徊在我耳畔，我静静地听。
江南的青石板路，对我的足是一种折磨，怎能证明我“沙漠之舟”的本性？我不属于这里，这里也不属于我。 这里可以让春风得意马蹄急，也可以让果老倒骑毛驴， 但是不能让我发挥才能， 江南的人只将我当成骡子一样的东西。于是，我耳畔的回声越来越大。我孤独伫立，粗犷而豪放的大风，百灵像啼血一样的叫，月牙泉滴泪的目光，还有藏人满怀深情的歌唱，一切都像极远处飘来的回声，越来越响，越响越不真实，我堕入一个美妙的梦。
梦里只有我，还有一大片的声音，杂而嚷，可我却能听出几只百灵鸟在叫，莫高窟上的蜥蜴拖过沙石的响动，甚至风吹野花拼命缤放的声音。当然，还有我的声音，我的足音，踏起尘沙，落下尘沙，我的骆峰和风抚摸缠绵，声音沙哑破空。
听到了这一切，我就得到了一切，仿佛整个敦煌就在面前，就在我的血液里。 蓦然，梦醒了，一切都只是梦而已，只是回声而已，是我很久以前在敦煌时候的呼喊，到如今辗转千里的回声而已，但这回声如今已荡漾在风里，传入了云霄。
我憎恶那个将我带来江南的商人，他们居然不知道，我不属于这个地方，也不应该属于这个地方。就像曼陀罗怎么可以直接长在太阳下面，槟榔无法存活于北方。我应该属于敦煌，属于沙丘、草原与大风，那里才是我恣情挥洒奔跑的地方。而一切的一切，我竟只能寄托于静听旧时的回声。
但不管怎样，我至少还有回声可以静听，便用这一点来鼓励自己，坚强地活着。也许在某一个金色的黄昏，千朵野荷齐放之时，我会重新奔回敦煌呢？我们总应该有希望，乐观的活着，即使有一肚子的抱怨，也要勇敢的面对现实。现实常悖于理想，而无法踏踏实实走好现实之路的人，永远也无法步入理想的征程。 江南已不知过了几个三月，牡丹已不知开了几回，我一直记得我是一只骆驼，遥想敦煌——我可亲可爱的故乡。我静听回声，安慰并鼓励自己不要让眼泪，落下„„
点评：写家园之思，一般同学着眼于主人公对家乡的思念，本文却另辟蹊径，以骆驼的口吻行文，表现现实与理想不相吻合，但绝不放弃希望这样一个主题，读来让人迸发出积极向上的情怀。行文过程中，广博的知识信手拈来，使文章大为增色。
（指导老师 姜秀琴）
2 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 张华
一不小心，叶子脱离了大树的怀抱，缓缓地往下飘。空中的风令它无可奈何地打旋翻转，可它仍然回到了地上。那土地是生它，育它，滋润它的母亲，即使母亲的脸上写满了沧桑，它也很开心，因为它终于回家了。
叶落了一回又一回，不知不觉，我离家已50多年。
每当明月高悬的夜晚，我总会独自静坐在海边聆听大海的高歌，聆听月亮的悲曲，聆听母亲深情的呼唤。我总会出神地望着海的那一边，望着生我育我的母亲和茁壮成长的哥哥。轻柔的海风抚摸着我的脸，轻轻的、润润的，好像母亲的手，清新的海风的味道宛如浓浓的乡味。伴随着海浪冲击海岸的拍子，我吹响了木笛，一首“世上只有妈妈好”在空中流淌，传送出我隐藏在心里50多年的真情。我希望那悠扬的笛声能捎上我对家乡的思念，飘到海的另一边，告诉母亲她老人家：儿子想您了，儿子很想回来看您！
我想，“唰唰” 摇曳的竹枝是母亲激动的应答，汹涌澎湃的海浪是我想回家的冲动，太平洋的每一滴水是我想母亲的眼泪，纷飞的雨滴是我无限的乡愁„„
想着想着，我的泪水又在脸上漫流，模糊的泪光中倒映着母亲对我的爱。1662年，郑成功打败了占据我38年之久的荷兰殖民者；1945年，日本侵略者被母亲赶跑„„母亲啊，儿子知道，你无时无刻不在保护着我，我永远不会忘记母亲您那动听的名字——中华人民共和国；我相信母亲更不会忘记小儿子的名字——台湾。
母亲，我快回来了，日日夜夜想着您的儿子快回来了。我会像哥哥那样挣开枷锁，循着回家的路返回，不管遇到多大的阻碍，我也一定会回来的。阳光照到的每一寸土地上，都贮满着我想回家的念头，我不想独自一人，我不愿无依无靠。
睡梦中，我偎依着母亲，母亲深情地对我说：“孤身海外的儿子啊，你终于回来了。以后，可不许再跑丢了，我也不会再让别人欺负你了。我相信你一定能和你哥哥团结一致，共同进取„„”我相信这绝对不是梦，这是不久的事实。
母亲的话仍在我耳边回旋，那声音就像山谷的回音跌宕起伏。母亲，我就是那片叶，叶落归根，我，多么渴盼早日投入你的怀抱!
点评：表达乡情，多数同学着眼于对家乡人、事、景的叙述、描写，本文却写台湾思归，表达两岸统一这个热门主题，不落窠臼，具有强烈的时代感。
（指导老师 姜秀琴）
3 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 倪平
窗前有一颗树，树上有几片叶子，我望着它们，它们也望着我。
叶子微微地摆动着，突然，像是风中的精灵开起了玩笑，一阵疾风刮起，叶子失去了平衡，像一只折翼的黄蝴蝶在空中翻腾。哦，你听到吗，那是树叶挣扎的声音？如果可以将这声音调大一些，真像我们家那老房子被拆毁时的声音，那是一种撕心裂肺的呐喊。透过树叶，伴随着痛苦的呼喊，我打开了记忆的抽屉，我看到了我们家的旧屋。
屋前的桃花是最美、最绚丽的，望着它，如同望着一顿美味佳肴，让你眼肚双收。屋后的小草让人感怀，我总喜欢聆听着它们来回味多味的童年。这里的空气独一无二，吮吸着它，如同婴儿吮吸着妈妈的乳汁那般幸福、快乐，你会感到有股沁人心脾的清新蔓延开来，使你神清气爽。
旧屋，是一座历经沧桑而又不失情调的老屋，是一座虽不宽敞、富贵，但却幽雅，含蓄的老屋。它就这样走了，真的走了，悄悄地走了，正如它悄悄地出现在我的生命中。
旧屋如这轻轻的落叶，离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，飞旋着，飘舞着，用身子诠释着年轻时的光彩。动作简单，却舞出了风姿，舞出了韵味，舞得比鸟更轻盈，更动人„„它多像一位吉卜赛少女，虽然衣着陈旧，裙袄破损，却舞得意志飞扬，旁若无人，眼中闪烁着炽热的光芒。那是平静的热烈，超脱的欢呼；空际间划过一圈圈的圆弧，那是生命的轨迹，是旧屋遗留下的证据。
旧屋是我童年的集装箱，它摄取了我绚丽多彩而又无比珍贵的一段人生。在旧屋里，我曾嬉闹着，毫无顾忌的玩耍着，尽管有时会玩得伤痕累累，但我获得的却是与旧屋相依相伴的快乐。每每傍晚，我总会坐在屋前的土地上，陶醉于夕阳西下的美景中，与旧屋一同目送夕阳，期盼日出。
“哗啦啦”又一阵树叶飞落的声音把我带回到现实，我不得不关上记忆的抽屉。
点评：失去的都是宝贵的，随着物质生活水平的提高，农村多数家庭已经拆掉了老式平房，住上了高楼大厦，但是，童年时与老屋相依相伴的情景总会时时出现在我们的脑海中，引起我们对过往生活的美好回忆。本文小作者深情地回忆了小时候的生活，回忆了旧屋四周的景致以及屋中的温馨生活，情景交融，富有诗情画意。 （指导老师 姜秀琴）
4 河边遐思
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 郭玲
唉，爷爷离开人世已两个多月了。
按照惯例，从学校回来，第一件事便是去爷爷的灵堂，磕头，告诉爷爷：我回来了。然后给爷爷烧点纸钱。之后，便走出屋子，坐在河边发呆。
发呆的时光是宁静而空白的，感觉真的很好，真希望永远这样发呆，没有什么悲哀，人能活得如此安静，如此简单，不易„„
“爷爷„„”血剑一般的声音穿透我的心脏，事实上，这句“爷爷”来自小河斜对岸一个小女孩美丽的喉咙，其实是挺甜美，挺温馨的，但不知为何，这两个字传到我这，我的心狠狠地痛了一下，很痛很痛的好种。
随之，心痛一点一点占据我全身，我知道，它最终会把我完全击溃，我没有想逃，我明白：我根本逃不掉。那就这样吧，我就坐在河边等待着，静静地等待着„„
最终，我无力地倒在了乱石上，背部很痛，却全然不管，我在心里默念着：“爷爷„„”那声音只有我听得见，真的只有我听得见。
我依然躺在乱石上，任由它弄伤我的背，费力地闭上了眼睛。
“玲玲，玲玲„„”两声轻幽的呼唤传来，清晰地回荡在我耳边，盘旋在小河的上空，飘扬在整个芦苇荡——爷爷亲手栽种的芦苇。
是爷爷的声音，我猛地坐起，环顾四周，却什么也没有，除了爷爷种的芦苇在河边摇摆着身姿，什么也没有。我失望地倒下，迷迷糊糊，看到许多的芦苇叶在慢慢地飘，慢慢地飘„„
“玲玲，玲玲„„”，我又听到了那两声熟悉的轻唤。是你吗？爷爷！爷爷，是你吗？求求你出来好不好？芦苇荡里传来一阵笑声，仔细一看，竟是芦苇们在捧着肚子大笑。我惊诧地看着它们，没等我想清楚是怎么一回事，芦苇荡里隐隐射来缕缕白光，芦苇们擦着笑出来的泪让出一条道来。然后，缓缓地，一只再熟悉不过的手从白光中透出来，渐渐的地，越来越清晰，清唽得让我窒息——那是爷爷的手，手背上布满青筋，手心里满是老茧。那白光中站着的是爷爷，爷爷叫着我的名字，叫着我的名字，我高兴地朝爷爷走去„„走去„„
“玲玲，躺在这儿干嘛呀？你怎么„„. ”我揉着眼睛坐起来，一看，呀，我怎么把腿伸到河里去了，莫非„„唉，真是，差一点就见到爷爷了！（一语双关，妙！）
“玲玲，玲玲„„”那两声呼唤一直在我的内心深处回荡„„回荡„„ 眼睛里总有冰凉的液体在晃，那是芦苇的泪不小心滴落在我眼里的吧，应该是这样，哦，一定是这样，一定是这样，不会错的。
点评：输这篇作文的老师告诉我，输着这篇文章，她不知不觉之中感到毛骨悚然，陷入对刚刚过世的亲人的怀念之中。这说明老师与这篇文章产生了强烈共鸣。这正是我们作文所要达到的境界。仔细分析，不难发现，本文成功的原因有二：一是作者驾驭语言文字的功底扎实，二是作者善于设置情境。
（指导老师 姜秀琴）
5 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 徐宏阳
今天终于可以回家了，从来校的第一天，我就开始盼着回家。
坐在校车上颠簸了将近半个小时，浑身像散了架，好像一不小心就会被背上沉重的书包给压倒。一下汽车，看到了早在车站等的妈妈，顿时把所有疲劳抛到了九霄云外。坐在妈妈车后，欣赏着沿途的风景，我心中升腾起一种难言的亲切感。
正是秋收季节，大家都在忙着收稻，家家户户房屋前的空地上都晒着金黄黄的稻子，我不由得想起我小时候的生活。
小时候，每到收割时节，每家每户的孩子都会走出家门，跟随大人来到田野，帮助大人干点农活，累了，就爬到堆得高高的草垛上，把草垛当蹦蹦床跳，直到把草垛弄倒，挨了大人的“骂”才心慌意乱地离开。
到了晚上，忙活了一天的大人会聚到一起，坐在田埂上，谈论自家的收成。而我们孩子，则会取一些草堆到一起，然后点燃，几个孩子围成一圈站在火堆旁，各自从口袋里小心翼翼地取出傍晚在田埂上拾到的未脱杆的稻子，比比谁最多。然后纷纷取出一根放到窜着的火苗上“爆米花”。一般情况下，我们的成功率是很低的，因为等到米变成爆米花时，桔杆已烧断，我们只好眼巴巴地看着那白花花的爆米花掉到火里，被火慢慢烤成黑碳，最后独自惋惜。等到经历多次失败而侥幸得到几个没被烧焦的“爆米花”时，我们会把它们捧在手心里高兴得手舞足蹈，然后把它们轻轻放进嘴里，慢慢咀嚼，觉得这是来之不易的珍品。
现在想想，那时还真是有趣。如今，我们已经长大，不可能再像小时候那样尽情玩耍了，心中不免有些失落。但我更为惋惜的是，这次回家 ，虽说是星期天，我却并没有看见一个孩子在田里玩耍，唉，我想他们一定是在家里抓紧时间写作业吧。
有时候，我跟爸爸妈妈吃过晚饭会坐在一起闲聊，他们时常会给我讲他们童年时候的故事。我听了会很羡慕，羡慕他们童年的幸福。可是现在，当我看到那些年龄比我小的孩子每天都在家里“啃”书，我不由得觉得自己好幸运，因为当我回忆童年时，还有那么多的趣事；而当他们将来静听童年回声时，我想剩下的只有书本上那些密密麻麻的字了。
点评：童年是一个人一生中最值得回味的一段时期。本次学校大休，同学们有机会回家，作者看到秋收的情景，触景生情，引发对童年生活的美好回忆。如果文章到此收笔，也算完整。末尾两节，作者把关注的目光投向如今的小孩，借农田里不见一个孩子的踪影推想孩子们的去处，含蓄表达了作者对应试教育的反思与批判，深化了文章的主题。遗憾的是本文的语言不够简洁。
（指导老师 姜秀琴）
6 在路上
江苏省通州市刘桥中学高一（4）班 陈云
盼望着，盼望着„„日子在我的盼望中悄然流逝。一眨眼，便到了星期五。
第四节课的下课铃一响，我连忙飞到车棚，跨上车座，蹬着车子飞快地往家赶。一路上，我顾不上看田野里“万黄丛中一点绿”的美景，只听到风在我耳边“呼呼”作响。
呀，不好！前面有一大坑，嗨，管它三七二十一，越过去再说（如果是平时，我肯定下车）。我两手提起车头，两脚飞蹬踏脚，车子载着我轻快地越过了这个大坑。
我得意洋洋地哼着歌，骑着车子快速向前。突然，从路旁的草垛里窜出一只黑狗，挡在了车前。它青面燎牙，瞪着两只大大的眼睛看着我，嘴角露出一丝诡异而得意的笑，它的尾巴尖都快翘上天了。看它那架势，是专门来找碴儿的。
我一时被吓得目瞪口呆，过了好一会儿才缓过神来。我连忙跳下车，整了整衣服，指着它说道：“光天化日之下，竟敢拦本姑娘回家之路，吃了熊心豹子胆吗？再说了，好狗不挡道，一看你就不是条好狗。现在乖乖地让开还来得及，要不然，待会儿我非把你大卸八块！”
可它依然面不改色，还冲我“汪——汪——”叫了两下，我被吓得倒退了两步。我心想：我不动，或许它也不会动，那我就按兵不动，静观其变。拿定主意，我便双手抓住车头，定在那里。它看我不动，索性往地上一坐，直盯着我，仿佛在说：“哼，我看你能熬多久？”就这样，我们对峙了十来分钟，我瞟了一下手表，呀，不妙！十二点了！
“惨了，这下该怎么办呢？快来个人救救我呀！”我在心里默默地喊着。可是偏偏这路上除了我和它，没有其他人。
不行，这样下去不是个办法，看来我得让他瞧瞧我的厉害了。我大喝一声：“去！”脚一蹬地，“啪”的一声。它连忙从地上弹了起来，气势汹汹地向我冲来。呀，不好！我连忙用车挡住，蹲下来想捡地上的石头。它依然龇牙咧嘴地冲向我。
我被吓得大叫起来：“救命啊，谁来救救我！”
这时，在不远处田里割稻子的一位大婶赶了过来，几声呼喝，狗才摇头摆尾地跟着走了。我继续蹬车，飞也似的往家赶。
快到家时，在拐弯处又走出来一条白狗，我条件反射般从车座上跳下。心想，怎么就这么倒霉，一路上竟然会遇上两条恶狗。定睛一看，这条狗慈眉善目，嘴角露出一丝温和的笑，正高兴地摇着尾巴友好地看着我。哦，原来是邻居家的狗，虚惊一场！它走到我的脚边，伸出舌头，舔了舔我的鞋，然后跑到前面带路，一直护送我到家中。
看，别说家乡的人了，就连邻家的狗都这么有情！
点评：路上遇狗是常见的事，曾经就有女孩子被狗吓哭过。小作者一路上遇到两条狗，一黑一白，一恶一善，对比分明，细节传神，说明小作者擅长于记叙描写。如果立意更深刻些，本文更被看好。
（指导老师 姜秀琴）
7 家乡两“面”
江苏省通州市刘桥中学高一（4）班 陈飞飞
“自古逢秋悲寂寥”。
古往今来秋天扮演着悲凉，沧桑的角色，许多悲伤的往事会于秋天被人们从箱底翻出，一遍遍地晾晒、回味，使痛苦、伤悲发酵，进而越发浓烈。
是的，秋天似乎属于那些悲伤的人，心情郁闷的我也不例外。中午，回家途中望见的是家乡的空旷与狼藉，听到的是零乱无序的声音，闻到的是秋收时灰尘的腥臭味儿。原本充满绿色、充满朝气的家乡留下的是一片片枯黄的地皮，唉，家乡的青春已经荡然无存。
废失的田地里一个个散乱的农民正在残暴地进行着他们的对家乡的侵略（他们在焚烧稻杆）。一片片浓烟正肆无忌禅的破坏着家乡清秀的脸庞，枯黄的田野里呈现出一道道黑色的灰迹，像一条条被污染的小河盘旋在家乡的躯体上„„
果园里，那些原本可爱的果树，变成棵棵无精打釆的枯干！枣树，简直落尽了叶子，只剩下干子，他们低压着，似乎是伤痕累累的病人没有了支架„„
是的，进入我眼帘的是家乡的衰落，充斥我耳朵的是家乡痛苦的呻吟！ 夜晚，我闭着双眼一个人静静地站在阳台上，想借此打发掉自己消极的情绪。此时的家乡安静了许多。听，那声音宛如一曲交响乐。我睁开眼睛环视了一下周围，家乡给我一种从未有过的恬静安详之感。
看那边，一片片枯黄的田野在夜色笼罩下好似一片辽阔的草原，偶尔出现一两个劳作的农民的身影，不时还能听见他们哼唱着的小曲。
更远处，原本颓废的果园在夜色里，在烟雾中，成了一座座连绵的山峰，它们静静的站立着，守护着我可爱的家乡。而那原本“被污染的小河”顿时成了一道道峡谷！月光下，山的周围云雾围绕，好一个人间仙境！
夜晚，家乡像是换了一张面孔，弥漫着静静的美，充满着丰收的喜悦！ 不知道从什么时候起，我喜欢上了家乡的第二个“面”，更期待着家乡的人们让我的家乡白天也是那么的可爱。那样，我会高声吟诵——
“我言秋日胜春朝”。
点评：本文成功之处有二：其一，诗句开头，诗句结尾，形成完整的结构，富有特色。第二，采用对比修辞，将白天所见与夜晚所见所感加以比较，随着感情的变化，写出不同的景致，体现了一切情语皆景语。 （指导老师 姜秀琴）
8 在远方
江苏省通州市刘桥中学高一（4）班 徐彬彬
十七岁正是花一般的季节，叛逆的青春，早已厌倦了窝在家里的生活，厌倦了父母的包围。多么渴望自己的翅膀早点变硬，飞离老窝；总在星星、月亮下盼望，总在梦中想像着那远方。
这一天终于来临，背上远行的包，母亲说：“记住不要想家，要努力，要认真学习，只有翅膀练得更硬才能飞得更高。”
汽车到站了，我来到自以为的远方——一个我将学习生活三年的地方刘桥中学。一路上车水马龙、橱窗内琳琅满目，到处是欣欣向荣的景象。我暗自下定决心要将这里作为我下次远行的起点，我要飞得更高更远。
生活的头一两周，兴奋的情绪依旧高昂，新的朋友新的生活正如我之前所梦想的一样。
在这里，我可以自由点着饭菜买着零食，这让我有种长大的感觉，我恨不能对全世界说：我已是大人了。
出手爽，惬意，接下来却发生了金融危机，而爸妈的手机又一直关机。无耐，我只好开始实施节食减肥计划：早晚各一袋方便面，中午只能与鸡腿、肉片说“bye bye ”。到月底，我是两眼冒星星，走路腿晃悠。好怀念在家的日子，一切由爸妈操办得妥妥当当，更不可能出现挨饿的情况。
在这里，我可以尽情地玩耍着酷爱的篮球，没有了爸妈的牵挂、担心，我玩得是多么的坦荡、自在。可是，那一天我摔倒了，皮被掀开了，骨头也受到损伤，一动便疼，十分难受。
所有的人对受伤的我都那么冷漠，好像一切都没发生，我的心骤然变得好冷好冷，冷得我将要崩溃，尽管我知道他们同我一样还是孩子。
好怀念被父母黑夜里背着上医院的温暖感觉，好怀念他们嘘寒问暖时亲切的声音，好怀念被他们包围的日子。
远行第一站我感受到生活的饥寒交迫，心灵的寂寞无助，好想回到天堂一般的家，好想就在那里过一辈子。然而，我明白，是鹰就要搏击长空，是人就得走向远方。
点评：十七八岁的男孩子常常会做这样的梦：挣脱父母的双翼，踏上远方的热土，那会让人何等欣喜、何等自在。如今，梦想成真，一切与梦境相吻合。可是，好景不长，不多久，就“闹饥荒”、“闹心慌”了，这才感觉到原先一直想离开的家似天堂。本文取材于现实生活，很能反映刚刚跨进高中门槛的男生的共同心态。不足是“好”用得太多，是受台湾作家琼瑶的影响了吧。
（指导老师 姜秀琴）
1 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 吴晓波
我是一头骆驼，遥想敦煌——我的故乡，我静听回声。
江南三月，洛阳牡丹似锦，赏花品茗，碧螺春在水中缤放，香飘了很远。穿廊的燕惊过翘檐的风铃，可一切与我无关。
牡丹？我只喜欢月牙泉边的兰芷。碧螺春再香，香飘再远，怎及鸣沙山的风将黄沙送过千里之外？风铃下的燕更比不上草原的百灵，叫声一直徘徊在我耳畔，我静静地听。
江南的青石板路，对我的足是一种折磨，怎能证明我“沙漠之舟”的本性？我不属于这里，这里也不属于我。 这里可以让春风得意马蹄急，也可以让果老倒骑毛驴， 但是不能让我发挥才能， 江南的人只将我当成骡子一样的东西。于是，我耳畔的回声越来越大。我孤独伫立，粗犷而豪放的大风，百灵像啼血一样的叫，月牙泉滴泪的目光，还有藏人满怀深情的歌唱，一切都像极远处飘来的回声，越来越响，越响越不真实，我堕入一个美妙的梦。
梦里只有我，还有一大片的声音，杂而嚷，可我却能听出几只百灵鸟在叫，莫高窟上的蜥蜴拖过沙石的响动，甚至风吹野花拼命缤放的声音。当然，还有我的声音，我的足音，踏起尘沙，落下尘沙，我的骆峰和风抚摸缠绵，声音沙哑破空。
听到了这一切，我就得到了一切，仿佛整个敦煌就在面前，就在我的血液里。 蓦然，梦醒了，一切都只是梦而已，只是回声而已，是我很久以前在敦煌时候的呼喊，到如今辗转千里的回声而已，但这回声如今已荡漾在风里，传入了云霄。
我憎恶那个将我带来江南的商人，他们居然不知道，我不属于这个地方，也不应该属于这个地方。就像曼陀罗怎么可以直接长在太阳下面，槟榔无法存活于北方。我应该属于敦煌，属于沙丘、草原与大风，那里才是我恣情挥洒奔跑的地方。而一切的一切，我竟只能寄托于静听旧时的回声。
但不管怎样，我至少还有回声可以静听，便用这一点来鼓励自己，坚强地活着。也许在某一个金色的黄昏，千朵野荷齐放之时，我会重新奔回敦煌呢？我们总应该有希望，乐观的活着，即使有一肚子的抱怨，也要勇敢的面对现实。现实常悖于理想，而无法踏踏实实走好现实之路的人，永远也无法步入理想的征程。 江南已不知过了几个三月，牡丹已不知开了几回，我一直记得我是一只骆驼，遥想敦煌——我可亲可爱的故乡。我静听回声，安慰并鼓励自己不要让眼泪，落下„„
点评：写家园之思，一般同学着眼于主人公对家乡的思念，本文却另辟蹊径，以骆驼的口吻行文，表现现实与理想不相吻合，但绝不放弃希望这样一个主题，读来让人迸发出积极向上的情怀。行文过程中，广博的知识信手拈来，使文章大为增色。
（指导老师 姜秀琴）
2 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 张华
一不小心，叶子脱离了大树的怀抱，缓缓地往下飘。空中的风令它无可奈何地打旋翻转，可它仍然回到了地上。那土地是生它，育它，滋润它的母亲，即使母亲的脸上写满了沧桑，它也很开心，因为它终于回家了。
叶落了一回又一回，不知不觉，我离家已50多年。
每当明月高悬的夜晚，我总会独自静坐在海边聆听大海的高歌，聆听月亮的悲曲，聆听母亲深情的呼唤。我总会出神地望着海的那一边，望着生我育我的母亲和茁壮成长的哥哥。轻柔的海风抚摸着我的脸，轻轻的、润润的，好像母亲的手，清新的海风的味道宛如浓浓的乡味。伴随着海浪冲击海岸的拍子，我吹响了木笛，一首“世上只有妈妈好”在空中流淌，传送出我隐藏在心里50多年的真情。我希望那悠扬的笛声能捎上我对家乡的思念，飘到海的另一边，告诉母亲她老人家：儿子想您了，儿子很想回来看您！
我想，“唰唰” 摇曳的竹枝是母亲激动的应答，汹涌澎湃的海浪是我想回家的冲动，太平洋的每一滴水是我想母亲的眼泪，纷飞的雨滴是我无限的乡愁„„
想着想着，我的泪水又在脸上漫流，模糊的泪光中倒映着母亲对我的爱。1662年，郑成功打败了占据我38年之久的荷兰殖民者；1945年，日本侵略者被母亲赶跑„„母亲啊，儿子知道，你无时无刻不在保护着我，我永远不会忘记母亲您那动听的名字——中华人民共和国；我相信母亲更不会忘记小儿子的名字——台湾。
母亲，我快回来了，日日夜夜想着您的儿子快回来了。我会像哥哥那样挣开枷锁，循着回家的路返回，不管遇到多大的阻碍，我也一定会回来的。阳光照到的每一寸土地上，都贮满着我想回家的念头，我不想独自一人，我不愿无依无靠。
睡梦中，我偎依着母亲，母亲深情地对我说：“孤身海外的儿子啊，你终于回来了。以后，可不许再跑丢了，我也不会再让别人欺负你了。我相信你一定能和你哥哥团结一致，共同进取„„”我相信这绝对不是梦，这是不久的事实。
母亲的话仍在我耳边回旋，那声音就像山谷的回音跌宕起伏。母亲，我就是那片叶，叶落归根，我，多么渴盼早日投入你的怀抱!
点评：表达乡情，多数同学着眼于对家乡人、事、景的叙述、描写，本文却写台湾思归，表达两岸统一这个热门主题，不落窠臼，具有强烈的时代感。
（指导老师 姜秀琴）
3 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 倪平
窗前有一颗树，树上有几片叶子，我望着它们，它们也望着我。
叶子微微地摆动着，突然，像是风中的精灵开起了玩笑，一阵疾风刮起，叶子失去了平衡，像一只折翼的黄蝴蝶在空中翻腾。哦，你听到吗，那是树叶挣扎的声音？如果可以将这声音调大一些，真像我们家那老房子被拆毁时的声音，那是一种撕心裂肺的呐喊。透过树叶，伴随着痛苦的呼喊，我打开了记忆的抽屉，我看到了我们家的旧屋。
屋前的桃花是最美、最绚丽的，望着它，如同望着一顿美味佳肴，让你眼肚双收。屋后的小草让人感怀，我总喜欢聆听着它们来回味多味的童年。这里的空气独一无二，吮吸着它，如同婴儿吮吸着妈妈的乳汁那般幸福、快乐，你会感到有股沁人心脾的清新蔓延开来，使你神清气爽。
旧屋，是一座历经沧桑而又不失情调的老屋，是一座虽不宽敞、富贵，但却幽雅，含蓄的老屋。它就这样走了，真的走了，悄悄地走了，正如它悄悄地出现在我的生命中。
旧屋如这轻轻的落叶，离开了树的怀抱，在四溢的冬日暖阳中，飞旋着，飘舞着，用身子诠释着年轻时的光彩。动作简单，却舞出了风姿，舞出了韵味，舞得比鸟更轻盈，更动人„„它多像一位吉卜赛少女，虽然衣着陈旧，裙袄破损，却舞得意志飞扬，旁若无人，眼中闪烁着炽热的光芒。那是平静的热烈，超脱的欢呼；空际间划过一圈圈的圆弧，那是生命的轨迹，是旧屋遗留下的证据。
旧屋是我童年的集装箱，它摄取了我绚丽多彩而又无比珍贵的一段人生。在旧屋里，我曾嬉闹着，毫无顾忌的玩耍着，尽管有时会玩得伤痕累累，但我获得的却是与旧屋相依相伴的快乐。每每傍晚，我总会坐在屋前的土地上，陶醉于夕阳西下的美景中，与旧屋一同目送夕阳，期盼日出。
“哗啦啦”又一阵树叶飞落的声音把我带回到现实，我不得不关上记忆的抽屉。
点评：失去的都是宝贵的，随着物质生活水平的提高，农村多数家庭已经拆掉了老式平房，住上了高楼大厦，但是，童年时与老屋相依相伴的情景总会时时出现在我们的脑海中，引起我们对过往生活的美好回忆。本文小作者深情地回忆了小时候的生活，回忆了旧屋四周的景致以及屋中的温馨生活，情景交融，富有诗情画意。 （指导老师 姜秀琴）
4 河边遐思
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 郭玲
唉，爷爷离开人世已两个多月了。
按照惯例，从学校回来，第一件事便是去爷爷的灵堂，磕头，告诉爷爷：我回来了。然后给爷爷烧点纸钱。之后，便走出屋子，坐在河边发呆。
发呆的时光是宁静而空白的，感觉真的很好，真希望永远这样发呆，没有什么悲哀，人能活得如此安静，如此简单，不易„„
“爷爷„„”血剑一般的声音穿透我的心脏，事实上，这句“爷爷”来自小河斜对岸一个小女孩美丽的喉咙，其实是挺甜美，挺温馨的，但不知为何，这两个字传到我这，我的心狠狠地痛了一下，很痛很痛的好种。
随之，心痛一点一点占据我全身，我知道，它最终会把我完全击溃，我没有想逃，我明白：我根本逃不掉。那就这样吧，我就坐在河边等待着，静静地等待着„„
最终，我无力地倒在了乱石上，背部很痛，却全然不管，我在心里默念着：“爷爷„„”那声音只有我听得见，真的只有我听得见。
我依然躺在乱石上，任由它弄伤我的背，费力地闭上了眼睛。
“玲玲，玲玲„„”两声轻幽的呼唤传来，清晰地回荡在我耳边，盘旋在小河的上空，飘扬在整个芦苇荡——爷爷亲手栽种的芦苇。
是爷爷的声音，我猛地坐起，环顾四周，却什么也没有，除了爷爷种的芦苇在河边摇摆着身姿，什么也没有。我失望地倒下，迷迷糊糊，看到许多的芦苇叶在慢慢地飘，慢慢地飘„„
“玲玲，玲玲„„”，我又听到了那两声熟悉的轻唤。是你吗？爷爷！爷爷，是你吗？求求你出来好不好？芦苇荡里传来一阵笑声，仔细一看，竟是芦苇们在捧着肚子大笑。我惊诧地看着它们，没等我想清楚是怎么一回事，芦苇荡里隐隐射来缕缕白光，芦苇们擦着笑出来的泪让出一条道来。然后，缓缓地，一只再熟悉不过的手从白光中透出来，渐渐的地，越来越清晰，清唽得让我窒息——那是爷爷的手，手背上布满青筋，手心里满是老茧。那白光中站着的是爷爷，爷爷叫着我的名字，叫着我的名字，我高兴地朝爷爷走去„„走去„„
“玲玲，躺在这儿干嘛呀？你怎么„„. ”我揉着眼睛坐起来，一看，呀，我怎么把腿伸到河里去了，莫非„„唉，真是，差一点就见到爷爷了！（一语双关，妙！）
“玲玲，玲玲„„”那两声呼唤一直在我的内心深处回荡„„回荡„„ 眼睛里总有冰凉的液体在晃，那是芦苇的泪不小心滴落在我眼里的吧，应该是这样，哦，一定是这样，一定是这样，不会错的。
点评：输这篇作文的老师告诉我，输着这篇文章，她不知不觉之中感到毛骨悚然，陷入对刚刚过世的亲人的怀念之中。这说明老师与这篇文章产生了强烈共鸣。这正是我们作文所要达到的境界。仔细分析，不难发现，本文成功的原因有二：一是作者驾驭语言文字的功底扎实，二是作者善于设置情境。
（指导老师 姜秀琴）
5 静听回声
江苏省通州市刘桥中学高一（3）班 徐宏阳
今天终于可以回家了，从来校的第一天，我就开始盼着回家。
坐在校车上颠簸了将近半个小时，浑身像散了架，好像一不小心就会被背上沉重的书包给压倒。一下汽车，看到了早在车站等的妈妈，顿时把所有疲劳抛到了九霄云外。坐在妈妈车后，欣赏着沿途的风景，我心中升腾起一种难言的亲切感。
正是秋收季节，大家都在忙着收稻，家家户户房屋前的空地上都晒着金黄黄的稻子，我不由得想起我小时候的生活。
小时候，每到收割时节，每家每户的孩子都会走出家门，跟随大人来到田野，帮助大人干点农活，累了，就爬到堆得高高的草垛上，把草垛当蹦蹦床跳，直到把草垛弄倒，挨了大人的“骂”才心慌意乱地离开。
到了晚上，忙活了一天的大人会聚到一起，坐在田埂上，谈论自家的收成。而我们孩子，则会取一些草堆到一起，然后点燃，几个孩子围成一圈站在火堆旁，各自从口袋里小心翼翼地取出傍晚在田埂上拾到的未脱杆的稻子，比比谁最多。然后纷纷取出一根放到窜着的火苗上“爆米花”。一般情况下，我们的成功率是很低的，因为等到米变成爆米花时，桔杆已烧断，我们只好眼巴巴地看着那白花花的爆米花掉到火里，被火慢慢烤成黑碳，最后独自惋惜。等到经历多次失败而侥幸得到几个没被烧焦的“爆米花”时，我们会把它们捧在手心里高兴得手舞足蹈，然后把它们轻轻放进嘴里，慢慢咀嚼，觉得这是来之不易的珍品。
现在想想，那时还真是有趣。如今，我们已经长大，不可能再像小时候那样尽情玩耍了，心中不免有些失落。但我更为惋惜的是，这次回家 ，虽说是星期天，我却并没有看见一个孩子在田里玩耍，唉，我想他们一定是在家里抓紧时间写作业吧。
有时候，我跟爸爸妈妈吃过晚饭会坐在一起闲聊，他们时常会给我讲他们童年时候的故事。我听了会很羡慕，羡慕他们童年的幸福。可是现在，当我看到那些年龄比我小的孩子每天都在家里“啃”书，我不由得觉得自己好幸运，因为当我回忆童年时，还有那么多的趣事；而当他们将来静听童年回声时，我想剩下的只有书本上那些密密麻麻的字了。
点评：童年是一个人一生中最值得回味的一段时期。本次学校大休，同学们有机会回家，作者看到秋收的情景，触景生情，引发对童年生活的美好回忆。如果文章到此收笔，也算完整。末尾两节，作者把关注的目光投向如今的小孩，借农田里不见一个孩子的踪影推想孩子们的去处，含蓄表达了作者对应试教育的反思与批判，深化了文章的主题。遗憾的是本文的语言不够简洁。
（指导老师 姜秀琴）
6 在路上
江苏省通州市刘桥中学高一（4）班 陈云
盼望着，盼望着„„日子在我的盼望中悄然流逝。一眨眼，便到了星期五。
第四节课的下课铃一响，我连忙飞到车棚，跨上车座，蹬着车子飞快地往家赶。一路上，我顾不上看田野里“万黄丛中一点绿”的美景，只听到风在我耳边“呼呼”作响。
呀，不好！前面有一大坑，嗨，管它三七二十一，越过去再说（如果是平时，我肯定下车）。我两手提起车头，两脚飞蹬踏脚，车子载着我轻快地越过了这个大坑。
我得意洋洋地哼着歌，骑着车子快速向前。突然，从路旁的草垛里窜出一只黑狗，挡在了车前。它青面燎牙，瞪着两只大大的眼睛看着我，嘴角露出一丝诡异而得意的笑，它的尾巴尖都快翘上天了。看它那架势，是专门来找碴儿的。
我一时被吓得目瞪口呆，过了好一会儿才缓过神来。我连忙跳下车，整了整衣服，指着它说道：“光天化日之下，竟敢拦本姑娘回家之路，吃了熊心豹子胆吗？再说了，好狗不挡道，一看你就不是条好狗。现在乖乖地让开还来得及，要不然，待会儿我非把你大卸八块！”
可它依然面不改色，还冲我“汪——汪——”叫了两下，我被吓得倒退了两步。我心想：我不动，或许它也不会动，那我就按兵不动，静观其变。拿定主意，我便双手抓住车头，定在那里。它看我不动，索性往地上一坐，直盯着我，仿佛在说：“哼，我看你能熬多久？”就这样，我们对峙了十来分钟，我瞟了一下手表，呀，不妙！十二点了！
“惨了，这下该怎么办呢？快来个人救救我呀！”我在心里默默地喊着。可是偏偏这路上除了我和它，没有其他人。
不行，这样下去不是个办法，看来我得让他瞧瞧我的厉害了。我大喝一声：“去！”脚一蹬地，“啪”的一声。它连忙从地上弹了起来，气势汹汹地向我冲来。呀，不好！我连忙用车挡住，蹲下来想捡地上的石头。它依然龇牙咧嘴地冲向我。
我被吓得大叫起来：“救命啊，谁来救救我！”
这时，在不远处田里割稻子的一位大婶赶了过来，几声呼喝，狗才摇头摆尾地跟着走了。我继续蹬车，飞也似的往家赶。
快到家时，在拐弯处又走出来一条白狗，我条件反射般从车座上跳下。心想，怎么就这么倒霉，一路上竟然会遇上两条恶狗。定睛一看，这条狗慈眉善目，嘴角露出一丝温和的笑，正高兴地摇着尾巴友好地看着我。哦，原来是邻居家的狗，虚惊一场！它走到我的脚边，伸出舌头，舔了舔我的鞋，然后跑到前面带路，一直护送我到家中。
看，别说家乡的人了，就连邻家的狗都这么有情！
点评：路上遇狗是常见的事，曾经就有女孩子被狗吓哭过。小作者一路上遇到两条狗，一黑一白，一恶一善，对比分明，细节传神，说明小作者擅长于记叙描写。如果立意更深刻些，本文更被看好。
（指导老师 姜秀琴）
7 家乡两“面”
江苏省通州市刘桥中学高一（4）班 陈飞飞
“自古逢秋悲寂寥”。
古往今来秋天扮演着悲凉，沧桑的角色，许多悲伤的往事会于秋天被人们从箱底翻出，一遍遍地晾晒、回味，使痛苦、伤悲发酵，进而越发浓烈。
是的，秋天似乎属于那些悲伤的人，心情郁闷的我也不例外。中午，回家途中望见的是家乡的空旷与狼藉，听到的是零乱无序的声音，闻到的是秋收时灰尘的腥臭味儿。原本充满绿色、充满朝气的家乡留下的是一片片枯黄的地皮，唉，家乡的青春已经荡然无存。
废失的田地里一个个散乱的农民正在残暴地进行着他们的对家乡的侵略（他们在焚烧稻杆）。一片片浓烟正肆无忌禅的破坏着家乡清秀的脸庞，枯黄的田野里呈现出一道道黑色的灰迹，像一条条被污染的小河盘旋在家乡的躯体上„„
果园里，那些原本可爱的果树，变成棵棵无精打釆的枯干！枣树，简直落尽了叶子，只剩下干子，他们低压着，似乎是伤痕累累的病人没有了支架„„
是的，进入我眼帘的是家乡的衰落，充斥我耳朵的是家乡痛苦的呻吟！ 夜晚，我闭着双眼一个人静静地站在阳台上，想借此打发掉自己消极的情绪。此时的家乡安静了许多。听，那声音宛如一曲交响乐。我睁开眼睛环视了一下周围，家乡给我一种从未有过的恬静安详之感。
看那边，一片片枯黄的田野在夜色笼罩下好似一片辽阔的草原，偶尔出现一两个劳作的农民的身影，不时还能听见他们哼唱着的小曲。
更远处，原本颓废的果园在夜色里，在烟雾中，成了一座座连绵的山峰，它们静静的站立着，守护着我可爱的家乡。而那原本“被污染的小河”顿时成了一道道峡谷！月光下，山的周围云雾围绕，好一个人间仙境！
夜晚，家乡像是换了一张面孔，弥漫着静静的美，充满着丰收的喜悦！ 不知道从什么时候起，我喜欢上了家乡的第二个“面”，更期待着家乡的人们让我的家乡白天也是那么的可爱。那样，我会高声吟诵——
“我言秋日胜春朝”。
点评：本文成功之处有二：其一，诗句开头，诗句结尾，形成完整的结构，富有特色。第二，采用对比修辞，将白天所见与夜晚所见所感加以比较，随着感情的变化，写出不同的景致，体现了一切情语皆景语。 （指导老师 姜秀琴）
8 在远方
江苏省通州市刘桥中学高一（4）班 徐彬彬
十七岁正是花一般的季节，叛逆的青春，早已厌倦了窝在家里的生活，厌倦了父母的包围。多么渴望自己的翅膀早点变硬，飞离老窝；总在星星、月亮下盼望，总在梦中想像着那远方。
这一天终于来临，背上远行的包，母亲说：“记住不要想家，要努力，要认真学习，只有翅膀练得更硬才能飞得更高。”
汽车到站了，我来到自以为的远方——一个我将学习生活三年的地方刘桥中学。一路上车水马龙、橱窗内琳琅满目，到处是欣欣向荣的景象。我暗自下定决心要将这里作为我下次远行的起点，我要飞得更高更远。
生活的头一两周，兴奋的情绪依旧高昂，新的朋友新的生活正如我之前所梦想的一样。
在这里，我可以自由点着饭菜买着零食，这让我有种长大的感觉，我恨不能对全世界说：我已是大人了。
出手爽，惬意，接下来却发生了金融危机，而爸妈的手机又一直关机。无耐，我只好开始实施节食减肥计划：早晚各一袋方便面，中午只能与鸡腿、肉片说“bye bye ”。到月底，我是两眼冒星星，走路腿晃悠。好怀念在家的日子，一切由爸妈操办得妥妥当当，更不可能出现挨饿的情况。
在这里，我可以尽情地玩耍着酷爱的篮球，没有了爸妈的牵挂、担心，我玩得是多么的坦荡、自在。可是，那一天我摔倒了，皮被掀开了，骨头也受到损伤，一动便疼，十分难受。
所有的人对受伤的我都那么冷漠，好像一切都没发生，我的心骤然变得好冷好冷，冷得我将要崩溃，尽管我知道他们同我一样还是孩子。
好怀念被父母黑夜里背着上医院的温暖感觉，好怀念他们嘘寒问暖时亲切的声音，好怀念被他们包围的日子。
远行第一站我感受到生活的饥寒交迫，心灵的寂寞无助，好想回到天堂一般的家，好想就在那里过一辈子。然而，我明白，是鹰就要搏击长空，是人就得走向远方。
点评：十七八岁的男孩子常常会做这样的梦：挣脱父母的双翼，踏上远方的热土，那会让人何等欣喜、何等自在。如今，梦想成真，一切与梦境相吻合。可是，好景不长，不多久，就“闹饥荒”、“闹心慌”了，这才感觉到原先一直想离开的家似天堂。本文取材于现实生活，很能反映刚刚跨进高中门槛的男生的共同心态。不足是“好”用得太多，是受台湾作家琼瑶的影响了吧。
（指导老师 姜秀琴）