击鼓传花作文指导
写好开头
1、 直接交代游戏的时间、地点等
2、今天是一个有趣、快乐的日子刘老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！
3又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。 写好过程
游戏规则是：
一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花 儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。 片段一：
“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛! ”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演! 陈晟表演! ”。 陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾……
片段二：
接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着. 快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，" 碰" 的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了" 大笑三声" 这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 写好结尾
1、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。
2、我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！
3、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
词语积累（描写同学反应）
迫不及待 胸有成竹 忐忑不安 满脸通红 小心翼翼 津津有味 不慌不忙 伸长脖子 轻声细语 坐立不安 焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳 箭步如飞 满脸疑惑 模模糊糊 前仰后合 自作自受 捧腹大笑 欣喜若狂 又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何 从容不迫 五体投地 大汗淋漓 气喘吁吁 心领神会 节目：学动物叫 大笑三声 背古诗 唱歌 扮鬼脸 讲笑话 跳舞 撒娇 哭 讲故事……
击鼓传花作文指导
写好开头
1、 直接交代游戏的时间、地点等
2、今天是一个有趣、快乐的日子刘老师领我们做了一个游戏-----击鼓传花。同学们听到这个消息可高兴啦！
3又盼来了一堂作文课！老师又会给我们带来怎样的欢乐呢？大家静静地等待着。 写好过程
游戏规则是：
一名同学蒙着眼睛在讲台上击鼓，台下的同学有序地传递一束花，当鼓声停时，花 儿传到谁的手里，谁就走上讲台抽字条，根据字条内容表演节目。看谁演得最精彩。 片段一：
“咚咚咚……”，游戏开始了，花像箭一样穿过同学们的手掌心，当花传到我手里，我迫不急待地传给旁边的杨超，心里默念着：“阿弥陀佛! ”。陈晟想捉弄旁边的吴兵，故意把手里的花东抛西扔。一会功夫，鼓停了，陈晟自作自受，同学们欣喜若狂，个个拍手高呼：“陈晟表演! 陈晟表演! ”。 陈晟无可奈何地走到圈中央，表演了一套自编的醉拳，歪来晃去，有趣极了，逗得同学们捧腹大笑。顿时，草坪上一片欢腾……
片段二：
接下来老师叫何志伟同学来击鼓，鼓声又一次响起来了，我的心也随着鼓声“嘭嘭”地跳着. 快传到我了，我紧张的怀里像揣了一只小兔子怦怦直跳。轮到我了，我迅速抓起花，正想往后传，" 碰" 的一声鼓声停了。我走上台去表演，我抽到了" 大笑三声" 这个节目，我张开大嘴哈哈大笑起来，这可把同学们乐坏了，整个教室像炸开了锅，一片欢腾。 写好结尾
1、在欢声笑语中，我们结束了今天的作文课。大家又开始盼着下一堂作文课的到来。
2、我们在笑声中续继游戏，同学们巴不得下课的铃声别响，这游戏真是太好玩啦！
3、有趣的击鼓传花游戏就在这阵阵欢声笑语中结束了。
词语积累（描写同学反应）
迫不及待 胸有成竹 忐忑不安 满脸通红 小心翼翼 津津有味 不慌不忙 伸长脖子 轻声细语 坐立不安 焦急万分 哈哈大笑 怦怦直跳 箭步如飞 满脸疑惑 模模糊糊 前仰后合 自作自受 捧腹大笑 欣喜若狂 又蹦又跳 心弦紧绷 无可奈何 从容不迫 五体投地 大汗淋漓 气喘吁吁 心领神会 节目：学动物叫 大笑三声 背古诗 唱歌 扮鬼脸 讲笑话 跳舞 撒娇 哭 讲故事……