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主题班会：我相信我能行
雷州市新南方学校 林柏爵
一、设计背景
六年级的学生已开始处于青春发育期，身心急剧发展变化，部分学生已开始具有叛逆、盲目、易受外界影响等，加上学习基础差，因为这些特点，他们会经常受到老师的批评，家长的指责，使他们的自信心受挫，一些学生就表现得特别自卑，开始怀疑自己的能力，不能认识自己的优势和价值，缺乏积极的自我认同感，这对学生今后的学习很不利。 特别是到了第二学期，面对小学升学毕业考试压力，提高成绩是一大挑战，一些学生常说：“太难了，我做不到。”实际上他们缺乏的是对自己的信心，缺乏的是积极进取的精神，努力坚持的实践和科学探索的方法。
二、教育目标
通过游戏、讨论、故事和事例等，让学生亲身体验，讨论探索成功的秘诀，让学生认识到自我，增强学生的自信心与战胜困难的信念，让学生在实践中能战胜所碰到的困难。
三、课前准备
1. 收集视频
2. 制作PPT
四、教育过程
（一）提出问题
1. 出示几个问题，你认为你能做到吗？
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2. 想想自己最近的生活与学习情况，有没有碰到认为自己不可能做到的事情？然后写下来交给小组长。
（二）让每位学生亲身体验
师：接下来我们来做一个游戏，首先先回答老师一个问题：一秒钟，“滴答”，可以拍手两下；那么十秒钟之内你可以拍几下呢？ （预设：学生回答“20下，30下”等）
师：同学们都预测了自己在10秒内可以拍手的次数。下面我们来进行现场测试。老师提个要求，大家能不能拍多一点，有所突破？ （预设：大部分的学生所拍的次数远远高于自己所猜的次数，让他们报出数字，这些数字会让他们兴奋，震撼的）
（三）小组讨论
师：从刚才的游戏，你看到了什么？你想到了什么？你学会了什么？ （预设：学生回答我们认为我们低估了自己，其实自己有着无限的潜能等等）
老师抓住学生的讨论结果，引入话题，教育学生要相信自我，面对困难时应积极面对，无限地挖掘自己的才能，勇敢的去完成自己目标等。
（四）观看视频
1. 观看励志短片视频《永不放弃》并讨论短片中有哪些值得我们学习内容
2. 观看视频半人演说家《约翰·库缇斯》
师：今天我还要给大家介绍这个人（展示约翰·库缇斯的图片），你们认识他麽？
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（预设：学生不认识。）
师：他叫约翰·库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。17岁时因同学恶作剧将他毫无知觉的残腿割得血肉模糊，伤口感染，被迫切去残腿。这样他没有了下肢，因此被称作“半人”。你们认为这样一个“半人”能做什么事情呢？
（预设：学生回答“什么事都不能做”。）
师：现在我为大家播放关于约翰·库缇斯的视频，请大家边看边想，他做了哪些我们认为不可能完成的事情？
（预设：学生看完视频后回答“会游泳、会开车、会举重、会跳演讲”等等。）
师：约翰·库缇斯的事迹的确令我们感动。
（五）在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？这些名人给我们哪些启示？（注意总结成功的经验）
（六）小组分享：回想一下自己的学习、生活，分享自己类似的经历与心得，然后推选一位代表上台讲述，老师再进行评价。
（七）作业
今天我们很多同学学习到了做人首先要相信自己，不要低估自己，很多看似自己不能完成的任务，结果通过自己的努力、坚持等结果比自己预期的想象还好。最后我们还有一任务，回想我们课前写下自己认为不可能完成的任务，希望你们应用今天学到的知识去完成这些任务。（教师课后可自由把握评价方式）
（八）结课：师生演唱歌曲—杨培安《我相信》
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反思：本人已经任教六年级三年多，作为毕业班的老师，平时教育学生的做人与提升学生的成绩时，会遇到很多心理所谓消极的学生很多，这些学生非常需要我们老师引导与鼓励，所以我平时会注意通过参加学习培训、阅读专业书籍与累积实践来设计这一课，希望能通过本课引导与鼓励到更多的学生。通过本课，很多学生重新认识了自己，心灵也得到了一次洗礼，也努力着完成一些认为不可能完成的任务。
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主题班会：我相信我能行
雷州市新南方学校 林柏爵
一、设计背景
六年级的学生已开始处于青春发育期，身心急剧发展变化，部分学生已开始具有叛逆、盲目、易受外界影响等，加上学习基础差，因为这些特点，他们会经常受到老师的批评，家长的指责，使他们的自信心受挫，一些学生就表现得特别自卑，开始怀疑自己的能力，不能认识自己的优势和价值，缺乏积极的自我认同感，这对学生今后的学习很不利。 特别是到了第二学期，面对小学升学毕业考试压力，提高成绩是一大挑战，一些学生常说：“太难了，我做不到。”实际上他们缺乏的是对自己的信心，缺乏的是积极进取的精神，努力坚持的实践和科学探索的方法。
二、教育目标
通过游戏、讨论、故事和事例等，让学生亲身体验，讨论探索成功的秘诀，让学生认识到自我，增强学生的自信心与战胜困难的信念，让学生在实践中能战胜所碰到的困难。
三、课前准备
1. 收集视频
2. 制作PPT
四、教育过程
（一）提出问题
1. 出示几个问题，你认为你能做到吗？
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2. 想想自己最近的生活与学习情况，有没有碰到认为自己不可能做到的事情？然后写下来交给小组长。
（二）让每位学生亲身体验
师：接下来我们来做一个游戏，首先先回答老师一个问题：一秒钟，“滴答”，可以拍手两下；那么十秒钟之内你可以拍几下呢？ （预设：学生回答“20下，30下”等）
师：同学们都预测了自己在10秒内可以拍手的次数。下面我们来进行现场测试。老师提个要求，大家能不能拍多一点，有所突破？ （预设：大部分的学生所拍的次数远远高于自己所猜的次数，让他们报出数字，这些数字会让他们兴奋，震撼的）
（三）小组讨论
师：从刚才的游戏，你看到了什么？你想到了什么？你学会了什么？ （预设：学生回答我们认为我们低估了自己，其实自己有着无限的潜能等等）
老师抓住学生的讨论结果，引入话题，教育学生要相信自我，面对困难时应积极面对，无限地挖掘自己的才能，勇敢的去完成自己目标等。
（四）观看视频
1. 观看励志短片视频《永不放弃》并讨论短片中有哪些值得我们学习内容
2. 观看视频半人演说家《约翰·库缇斯》
师：今天我还要给大家介绍这个人（展示约翰·库缇斯的图片），你们认识他麽？
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（预设：学生不认识。）
师：他叫约翰·库缇斯，1969年8月14日出生于澳大利亚，天生双腿残疾。17岁时因同学恶作剧将他毫无知觉的残腿割得血肉模糊，伤口感染，被迫切去残腿。这样他没有了下肢，因此被称作“半人”。你们认为这样一个“半人”能做什么事情呢？
（预设：学生回答“什么事都不能做”。）
师：现在我为大家播放关于约翰·库缇斯的视频，请大家边看边想，他做了哪些我们认为不可能完成的事情？
（预设：学生看完视频后回答“会游泳、会开车、会举重、会跳演讲”等等。）
师：约翰·库缇斯的事迹的确令我们感动。
（五）在我们的生活中，你还知道类似的故事吗？这些名人给我们哪些启示？（注意总结成功的经验）
（六）小组分享：回想一下自己的学习、生活，分享自己类似的经历与心得，然后推选一位代表上台讲述，老师再进行评价。
（七）作业
今天我们很多同学学习到了做人首先要相信自己，不要低估自己，很多看似自己不能完成的任务，结果通过自己的努力、坚持等结果比自己预期的想象还好。最后我们还有一任务，回想我们课前写下自己认为不可能完成的任务，希望你们应用今天学到的知识去完成这些任务。（教师课后可自由把握评价方式）
（八）结课：师生演唱歌曲—杨培安《我相信》
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反思：本人已经任教六年级三年多，作为毕业班的老师，平时教育学生的做人与提升学生的成绩时，会遇到很多心理所谓消极的学生很多，这些学生非常需要我们老师引导与鼓励，所以我平时会注意通过参加学习培训、阅读专业书籍与累积实践来设计这一课，希望能通过本课引导与鼓励到更多的学生。通过本课，很多学生重新认识了自己，心灵也得到了一次洗礼，也努力着完成一些认为不可能完成的任务。