有趣的实验课
四（3）班 王蕊
今天上午，舒老师给我们上了一节有趣的实验课。
“叮一一叮一一叮”上课了，舒老师快步走进教室，一只手拿着两个纸杯子和一个打火机，一只手拿着一个盛满水的塑料杯子。看着这简单的实验器材，我们大失所望：有的同学说“是不是舒老师拿错了实验器材啊？”还有的同学说：“喝水三岁的小孩都会，还用做实验？”… …舒老师听着同学们议论不禁笑了。她说﹕“同学们！你们说的很对，我今天就是用这三个杯子给你们做一个有趣的实验！”说完，她左手拿起一个空的纸杯翻转着给大家看了一遍，然后用右手按住打火机并慢慢靠近纸杯的底部，纸杯很快燃烧起来，不一会儿，纸杯子就烧成灰烬；舒老师又拿着一个纸杯子说﹕“如果我把塑料杯子里面的水倒一半到这个杯子里面，再用打火机烧纸杯的底部，你们说纸杯会烧着吗？”有的同学说：“都是纸杯，肯定能烧着！”有的同学说“不能！如果烧着了，纸杯里的水会把火浇灭的。”有的同学则静静地等着老师做实验，期盼新的奇迹发生。舒老师看看大家，然后熟练的把塑料杯的水缓缓倒进纸杯里，拿起火机按着，缓缓靠近纸杯底部„„时间一秒秒的流逝，可烧了半天，纸杯既没有着火，水也没有从纸杯底部流出来。又过了一会儿，纸杯还是“岿然不动”。舒老师这才松开火机，把水倒回塑料杯，
把纸杯里外给同学们展示后问：“这个杯子烧坏了吗？”同学们异口同声的说：“没有。”舒老师说：“是的，那么为什么装着水的纸杯不会着火，没有烧坏呢？在课下，你们好好查查资料，下次上课告诉我。”
我越想越不明白。于是就想到了借助电脑，上网一查才知道﹕每种可燃烧物都有自己的可燃点。例如﹕汽油、酒精、纸、木头等等。当我们燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传导到杯中的水里，而水的比热容很大，且水的温度升高还带走热量，所以纸杯在有水的情况下温度不会升到可燃点，所以纸杯就燃烧不起来。而没有盛水的纸杯里，因为没有物体快速的传递热量，打火机火焰很轻易的就让纸杯达到纸的可燃点，理所当然就很快燃烧起来了。
想不到这么简单的实验，居然有这么深奥的秘密！
有趣的实验课
四（3）班 王蕊
今天上午，舒老师给我们上了一节有趣的实验课。
“叮一一叮一一叮”上课了，舒老师快步走进教室，一只手拿着两个纸杯子和一个打火机，一只手拿着一个盛满水的塑料杯子。看着这简单的实验器材，我们大失所望：有的同学说“是不是舒老师拿错了实验器材啊？”还有的同学说：“喝水三岁的小孩都会，还用做实验？”… …舒老师听着同学们议论不禁笑了。她说﹕“同学们！你们说的很对，我今天就是用这三个杯子给你们做一个有趣的实验！”说完，她左手拿起一个空的纸杯翻转着给大家看了一遍，然后用右手按住打火机并慢慢靠近纸杯的底部，纸杯很快燃烧起来，不一会儿，纸杯子就烧成灰烬；舒老师又拿着一个纸杯子说﹕“如果我把塑料杯子里面的水倒一半到这个杯子里面，再用打火机烧纸杯的底部，你们说纸杯会烧着吗？”有的同学说：“都是纸杯，肯定能烧着！”有的同学说“不能！如果烧着了，纸杯里的水会把火浇灭的。”有的同学则静静地等着老师做实验，期盼新的奇迹发生。舒老师看看大家，然后熟练的把塑料杯的水缓缓倒进纸杯里，拿起火机按着，缓缓靠近纸杯底部„„时间一秒秒的流逝，可烧了半天，纸杯既没有着火，水也没有从纸杯底部流出来。又过了一会儿，纸杯还是“岿然不动”。舒老师这才松开火机，把水倒回塑料杯，
把纸杯里外给同学们展示后问：“这个杯子烧坏了吗？”同学们异口同声的说：“没有。”舒老师说：“是的，那么为什么装着水的纸杯不会着火，没有烧坏呢？在课下，你们好好查查资料，下次上课告诉我。”
我越想越不明白。于是就想到了借助电脑，上网一查才知道﹕每种可燃烧物都有自己的可燃点。例如﹕汽油、酒精、纸、木头等等。当我们燃烧加了水的纸杯时，火焰产生的热量从杯底迅速传导到杯中的水里，而水的比热容很大，且水的温度升高还带走热量，所以纸杯在有水的情况下温度不会升到可燃点，所以纸杯就燃烧不起来。而没有盛水的纸杯里，因为没有物体快速的传递热量，打火机火焰很轻易的就让纸杯达到纸的可燃点，理所当然就很快燃烧起来了。
想不到这么简单的实验，居然有这么深奥的秘密！