我的叔叔于勒
学习目标：
1、通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。
2、曲折的情节，深刻的主题 。
教学重点：
目标1
教学过程：
一、导入
歌中唱道：流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，是啊，亲情是人世间最美好的一种美感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优雅的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情、关爱亲情呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共同探讨这个话题。
二、梳理回顾
上一节我们读了课文， 扫清了字词障碍，理清了课文大致情节，明确了说明三要素，那么谁能上来板书小说三要素、本课的情节？
三、那么本节课我们要解决三要素中的分析人物形象（出示学习目
标）。
这篇小说的情节可以说说是跌宕起伏，谁能说一下在小说中最为精彩的是哪里呢？
四、听读课文高潮部分，注意对于勒的称呼变化。
五、分析人物形象
（一）分析主人公
课文题目是《我的叔叔于勒》，大家来看，这篇文章的主人公是不是于勒呢？为什么？
师：判定作品中的某一个人物是不是主人公，关键是看这人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧的围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他只是为了组织材料，推动情节发展的，并不是靠他揭示主题。下面我们就来重点分析这两个人物如何随着情节的发展来一步步显现人物性格的。
（二）随着于勒地位变化，对于勒的称呼也在不断变化，下面请同学们跳读课文。
1、画出文中全家于勒不同的称呼词语。
2 、为什么会有如此不同的称呼？
（三）作为小说大师的莫泊桑，善于深入到人物内心，而内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作、语言行为，让他们自己自然的表露。
那么，同学们对莫泊桑了解多少呢？
师放有关莫泊桑简介幻灯片，并阅读自己喜欢的段落。
（四）对于于勒地位的变化，菲利普夫妇有怎样的行为？（师指板书）。
（五）心就像是一个天平，可以用它衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向那一边倾斜？
本文菲利普夫妇对于勒态度的变化，也可以看出他们对亲情的态度，造成他们态度多变的东西是什么？不变的东西是什么？结合人物的描写方法具体分析菲利普夫妇的性格特征。
六 小说主题
菲利普夫妇是可悲的，同时又是可怜的，他们不是什么大奸大恶。对于亲兄弟于勒，本应该是互相帮助，和和睦睦，共度难关，但他们展示给我们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。本文的主题是什么？
七 延伸
本文中菲利普夫妇的贪婪、自私、势力、虚荣，于勒的身世起伏像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和道德标准。下面请同学们想象假如菲利普夫妇在船上认错了人，当他们回到家时，发现于勒已在家等他们，他们会怎么样？谁能上来表演一下。
古往今来，人们对金钱的渴望，往往会超越真理、良知的防线，马克思、恩格斯曾这样说：放幻灯片。生齐读。
八、师小结
生活中离不开金钱，但金钱买来书籍，买不来知识；金钱买来药物，买不来健康；金钱买来珠宝，买不来容貌；金钱买来武器，买不来和平；金钱买来小人的心，买不来君子的志气。
同于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！让我们共同来欣赏这首《爱的奉献》。
板书：
我的叔叔于勒
王 爱 红
北 山 口 镇 第 一 初 级 中
学
我的叔叔于勒
学习目标：
1、通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。
2、曲折的情节，深刻的主题 。
教学重点：
目标1
教学过程：
一、导入
歌中唱道：流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈，是啊，亲情是人世间最美好的一种美感。诗人说，亲情是一首恬静的田园诗；画家说，亲情是一幅淡雅的山水画；音乐家说，亲情是一首优雅的轻音乐。但是，亲情也时时经受着考验，在金钱、荣誉、利益面前，我们是否依然能够守护亲情、关爱亲情呢？今天，就让我们走进法国作家莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》共同探讨这个话题。
二、梳理回顾
上一节我们读了课文， 扫清了字词障碍，理清了课文大致情节，明确了说明三要素，那么谁能上来板书小说三要素、本课的情节？
三、那么本节课我们要解决三要素中的分析人物形象（出示学习目
标）。
这篇小说的情节可以说说是跌宕起伏，谁能说一下在小说中最为精彩的是哪里呢？
四、听读课文高潮部分，注意对于勒的称呼变化。
五、分析人物形象
（一）分析主人公
课文题目是《我的叔叔于勒》，大家来看，这篇文章的主人公是不是于勒呢？为什么？
师：判定作品中的某一个人物是不是主人公，关键是看这人物形象是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想。小说的故事情节虽然都是紧紧的围绕于勒的命运展开的，但是，于勒只是小说中的线索性人物，作者设置他只是为了组织材料，推动情节发展的，并不是靠他揭示主题。下面我们就来重点分析这两个人物如何随着情节的发展来一步步显现人物性格的。
（二）随着于勒地位变化，对于勒的称呼也在不断变化，下面请同学们跳读课文。
1、画出文中全家于勒不同的称呼词语。
2 、为什么会有如此不同的称呼？
（三）作为小说大师的莫泊桑，善于深入到人物内心，而内心世界的揭发，又绝不靠作者的叙述，而是用人物的动作、语言行为，让他们自己自然的表露。
那么，同学们对莫泊桑了解多少呢？
师放有关莫泊桑简介幻灯片，并阅读自己喜欢的段落。
（四）对于于勒地位的变化，菲利普夫妇有怎样的行为？（师指板书）。
（五）心就像是一个天平，可以用它衡量事物的轻重，同样的东西对于不同的人来说，分量是不一样的。如果在你的天平上，一端放上金钱，一端放上亲情，天平会向那一边倾斜？
本文菲利普夫妇对于勒态度的变化，也可以看出他们对亲情的态度，造成他们态度多变的东西是什么？不变的东西是什么？结合人物的描写方法具体分析菲利普夫妇的性格特征。
六 小说主题
菲利普夫妇是可悲的，同时又是可怜的，他们不是什么大奸大恶。对于亲兄弟于勒，本应该是互相帮助，和和睦睦，共度难关，但他们展示给我们的只是人与人之间冷酷无情的金钱关系。本文的主题是什么？
七 延伸
本文中菲利普夫妇的贪婪、自私、势力、虚荣，于勒的身世起伏像一面镜子，折射出了当时社会的道德观念和道德标准。下面请同学们想象假如菲利普夫妇在船上认错了人，当他们回到家时，发现于勒已在家等他们，他们会怎么样？谁能上来表演一下。
古往今来，人们对金钱的渴望，往往会超越真理、良知的防线，马克思、恩格斯曾这样说：放幻灯片。生齐读。
八、师小结
生活中离不开金钱，但金钱买来书籍，买不来知识；金钱买来药物，买不来健康；金钱买来珠宝，买不来容貌；金钱买来武器，买不来和平；金钱买来小人的心，买不来君子的志气。
同于勒相比，我们是幸运的，我们生活在社会主义大家庭中，人与人之间充满了和谐，充满了关爱，让我们共同沐浴爱阳光，呼吁爱的春风吹遍全世界，温暖全人类！让我们共同来欣赏这首《爱的奉献》。
板书：
我的叔叔于勒
王 爱 红
北 山 口 镇 第 一 初 级 中
学