文明为伴，经典同行
二年级时，妈妈给我讲了岳飞刺字，英勇抗金的故事，虽然妈妈说了很多，可我却只对“刺字”感兴趣，调皮的我一直追着妈妈问，“那会很疼吗？”“会很疼吗？”
每年寒假，我都在“吃喝玩乐”中度过，唯独今年寒假与众不同，感觉过得很充实，因为我彻彻底底的当了一回“小观众”，山东广播电视台播出的经典诵读大赛让我获益匪浅。
“千里之行，始于足下”唱基础，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”表美德。节目以“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”为主题，让我悟出了自己沉思良久的问题——怎样才能用真学实干，酿出国学小名士这杯甘甜的“果汁”。
老师经常说读诗要懂得品诗意，这次看到一个个“国学小名士”们出色的诵读，更加着迷于诗歌的魅力，听妈妈讲孟母三迁的故事，吟着孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖。”这是经典在与我们同行，日常的学习需要动力，可能是妈妈甜蜜的吻，爸爸厚实的背，老师的一个微笑，小伙伴的鼓劲加油，一个民族，一个国家，不也正需要精神支撑吗？而这精神力量正要从一部部经典中找寻，习爷爷的“中国梦”有我们少年儿童的小梦，也有文化的大梦，这梦的真意在哪里？不正是在经典诗歌中吗？想到这里，真打心眼儿里为这些“国学小名士”们点赞！
生活中，很多同学都不注意环境卫生，随手乱扔垃圾，公共场合不守秩序，图书室里大喊大叫，这怎能有“映日荷花别样红”的景色，
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的工整，“传道、授业、解惑”的深思呢，更不要谈文明了！
“书籍是人类进步的阶梯！”让我们携手文明，畅游书海，诵读经典，筑梦启航吧！
诵经典，筑民魂
记忆中，接触诗歌的学习，是要从那首家喻户晓的《春晓》谈起的，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”妈妈捏着我的小手指咿咿呀呀的学着，念着，那时，我只是觉得好玩，也就有模有样的配合着，其实并不懂得其中的意思，直到我养的小海棠凋零的时候，我似乎才明白了它的真意。
寒假期间，观看了山东广播电视台播出的经典诵读大赛，听到“国学小名士”们吟诵“莫等闲，白了少年头，空悲切！”时，心里不自主的疼痛了一下，妈妈则借机教导我要珍惜时间，开始了她“滔滔不绝”的唠叨„„
字典上说，经典就是对后世造成影响较深的，传统的具有权威性的著作。写到这里，我不禁想起了四大名著之一的《西游记》，每年暑假必看的活灵活现的“金猴”形象总是让人心动，六小龄童爷爷的精彩演出，手中一支如意金箍棒敲打着忠奸邪恶，扶持着人间正气，当你看到这样的作品，难道心中不涌起一股强烈的自豪感吗？正是它们在给中国的文化历史添砖加瓦。
我们中国几千年的文化，有多少英雄为我们的祖国抛头颅，洒热血，烈魂保佑着这个曾经受尽磨难和侮辱的国家。老师告诫我们说很多文人墨客为这个富有文化历史，文明而热血的国家谱下一首又一首的文化诗歌。因为有了他们，才有中国的今天，才有中华民族的崛起，才有一个又一个的经典故事。
谁也不知道是什么力量让那些人甚至愿意用自己的牺牲来描绘这一个个感人的经典。
那一个又一个的经典是我们中华民族的骄傲，它不是索取，而是奉献，是人民的呼唤，是永远的团结，是他们把我们联系在一起，更是他们把中国的文化色彩涂抹的五颜六色，散发着淡淡的兴旺的气息！
文明为伴，经典同行
二年级时，妈妈给我讲了岳飞刺字，英勇抗金的故事，虽然妈妈说了很多，可我却只对“刺字”感兴趣，调皮的我一直追着妈妈问，“那会很疼吗？”“会很疼吗？”
每年寒假，我都在“吃喝玩乐”中度过，唯独今年寒假与众不同，感觉过得很充实，因为我彻彻底底的当了一回“小观众”，山东广播电视台播出的经典诵读大赛让我获益匪浅。
“千里之行，始于足下”唱基础，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”表美德。节目以“诵读经典、传承美德、知行合一、学以致用”为主题，让我悟出了自己沉思良久的问题——怎样才能用真学实干，酿出国学小名士这杯甘甜的“果汁”。
老师经常说读诗要懂得品诗意，这次看到一个个“国学小名士”们出色的诵读，更加着迷于诗歌的魅力，听妈妈讲孟母三迁的故事，吟着孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖。”这是经典在与我们同行，日常的学习需要动力，可能是妈妈甜蜜的吻，爸爸厚实的背，老师的一个微笑，小伙伴的鼓劲加油，一个民族，一个国家，不也正需要精神支撑吗？而这精神力量正要从一部部经典中找寻，习爷爷的“中国梦”有我们少年儿童的小梦，也有文化的大梦，这梦的真意在哪里？不正是在经典诗歌中吗？想到这里，真打心眼儿里为这些“国学小名士”们点赞！
生活中，很多同学都不注意环境卫生，随手乱扔垃圾，公共场合不守秩序，图书室里大喊大叫，这怎能有“映日荷花别样红”的景色，
“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的工整，“传道、授业、解惑”的深思呢，更不要谈文明了！
“书籍是人类进步的阶梯！”让我们携手文明，畅游书海，诵读经典，筑梦启航吧！
诵经典，筑民魂
记忆中，接触诗歌的学习，是要从那首家喻户晓的《春晓》谈起的，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”妈妈捏着我的小手指咿咿呀呀的学着，念着，那时，我只是觉得好玩，也就有模有样的配合着，其实并不懂得其中的意思，直到我养的小海棠凋零的时候，我似乎才明白了它的真意。
寒假期间，观看了山东广播电视台播出的经典诵读大赛，听到“国学小名士”们吟诵“莫等闲，白了少年头，空悲切！”时，心里不自主的疼痛了一下，妈妈则借机教导我要珍惜时间，开始了她“滔滔不绝”的唠叨„„
字典上说，经典就是对后世造成影响较深的，传统的具有权威性的著作。写到这里，我不禁想起了四大名著之一的《西游记》，每年暑假必看的活灵活现的“金猴”形象总是让人心动，六小龄童爷爷的精彩演出，手中一支如意金箍棒敲打着忠奸邪恶，扶持着人间正气，当你看到这样的作品，难道心中不涌起一股强烈的自豪感吗？正是它们在给中国的文化历史添砖加瓦。
我们中国几千年的文化，有多少英雄为我们的祖国抛头颅，洒热血，烈魂保佑着这个曾经受尽磨难和侮辱的国家。老师告诫我们说很多文人墨客为这个富有文化历史，文明而热血的国家谱下一首又一首的文化诗歌。因为有了他们，才有中国的今天，才有中华民族的崛起，才有一个又一个的经典故事。
谁也不知道是什么力量让那些人甚至愿意用自己的牺牲来描绘这一个个感人的经典。
那一个又一个的经典是我们中华民族的骄傲，它不是索取，而是奉献，是人民的呼唤，是永远的团结，是他们把我们联系在一起，更是他们把中国的文化色彩涂抹的五颜六色，散发着淡淡的兴旺的气息！