快乐是什么
教学目标：
1、 看图欣赏故事，感知故事内容，感知 故事中每一个人对快乐的
认识，知道并讲述他们的快乐是什么。
2、 通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个
人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。
3、 认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完成老师布置的
调查统计任务。
活动准备：
小人书每人一本 ppt
活动过程：
一、 音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。
1、 师生随着音乐，表演歌曲一遍。
2、 教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？
3、 带领幼儿演唱仿编的歌曲。
4、 教师：森林里有那么多的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知
道快乐是什么吗？
二、 自主阅读故事《快乐是什么》。
1、 教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莉莉和莎莎问奇奇：“你为什
么总是那么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莉莉和莎莎就出去帮着找快乐，她们跟谁找快乐呢？
2、 引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
三、 带领幼儿阅读故事。
1、 教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。
2、 教师：故事里面有谁？莉莉和莎莎帮奇奇找什么？
3、 教师：莉莉和莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎
样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……
4、 教师看PPT 讲述故事，在将到问句以及答句时，放慢讲述的速
度，鼓励幼儿加入讲述。
5、 师生完整地看图讲述。
四、 引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。
1、 教师：后来奇奇找到快乐了吗？奇奇的快乐是什么呢？
2、 教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师
和医生的快乐又是什么？还有我们慈祥的爷爷，他的快乐又是什么呢？他们的快乐一样吗？为什么他们说的不一样？
3、 教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内向的感受。
小朋友你的快乐是什么呢？
4、 鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
五、 和幼儿一起看小图书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲
述故事《快乐是什么》。
六、 展示《快乐是什么》问卷调查表的内容，鼓励幼儿调查自己身
边的朋友，并用绘画的方式进行记录，老师还可以在图画旁边的空白处用文字进行记录。
快乐是什么
教学目标：
1、 看图欣赏故事，感知故事内容，感知 故事中每一个人对快乐的
认识，知道并讲述他们的快乐是什么。
2、 通过讨论活动和问卷调查活动，感知不同的快乐，知道每一个
人都有自己的快乐，能边贯地讲述故事中的对话。
3、 认真倾听老师介绍调查要求，并按照要求认真完成老师布置的
调查统计任务。
活动准备：
小人书每人一本 ppt
活动过程：
一、 音乐活动《森林音乐家》，引出快乐。
1、 师生随着音乐，表演歌曲一遍。
2、 教师：在热闹的森林里还有哪些音乐家和快乐的小动物呢？
3、 带领幼儿演唱仿编的歌曲。
4、 教师：森林里有那么多的小动物，那么小朋友你快乐吗？你知
道快乐是什么吗？
二、 自主阅读故事《快乐是什么》。
1、 教师：驴子奇奇总是耷拉着耳朵。莉莉和莎莎问奇奇：“你为什
么总是那么伤心呢？你没有快乐的事情吗？”“快乐是什么？”奇奇头也不抬地问，“等你找到快乐的时候，再告诉我吧！”于是，莉莉和莎莎就出去帮着找快乐，她们跟谁找快乐呢？
2、 引导幼儿打开幼儿用书，让幼儿自主阅读故事画面。
三、 带领幼儿阅读故事。
1、 教师带领幼儿边看画面边讲述故事内容。
2、 教师：故事里面有谁？莉莉和莎莎帮奇奇找什么？
3、 教师：莉莉和莎莎第一个找到谁？她是怎样问的？鞋匠又是怎
样回答的？第二个找到谁？又是怎样对话的？……
4、 教师看PPT 讲述故事，在将到问句以及答句时，放慢讲述的速
度，鼓励幼儿加入讲述。
5、 师生完整地看图讲述。
四、 引导幼儿讨论，进一步理解故事内容。
1、 教师：后来奇奇找到快乐了吗？奇奇的快乐是什么呢？
2、 教师：鞋匠的快乐是什么？果园里的阿姨的快乐是什么？老师
和医生的快乐又是什么？还有我们慈祥的爷爷，他的快乐又是什么呢？他们的快乐一样吗？为什么他们说的不一样？
3、 教师：每个人都有自己的快乐，快乐是发自自己内向的感受。
小朋友你的快乐是什么呢？
4、 鼓励大家大胆地在集体面前交流自己的快乐感受。
五、 和幼儿一起看小图书，引导幼儿翻阅画面和老师一起快乐地讲
述故事《快乐是什么》。
六、 展示《快乐是什么》问卷调查表的内容，鼓励幼儿调查自己身
边的朋友，并用绘画的方式进行记录，老师还可以在图画旁边的空白处用文字进行记录。