十九岁,我们有故事作文800字

初二作文

十九岁,我们有故事。在这之前,我们很平淡,但从这一刻起一切都会改变,因为我们要接受成人礼的第一个挑战——高考。

前几天,大脑已经被各种公式、习题所占满,距高考只有一天了,心中既兴奋又紧张。人生的第一次重要的抉择摆在面前,要心平气和地对待。晚上,辗反侧,脑细胞偏偏在这个时候活跃起来,眼睛只能死死地盯着天花板,终于进入了梦乡……

“铃~~”随着闹钟的一阵乱响,我睁开惺忪的双眼,望着外面蔚蓝的天空,心情也变得舒畅,大声地喊了一声:“必胜!”便换上妈妈特意准备的红衣服,仿佛一切都会很顺利地进行。吃完饭后,我和妈妈一遍又一遍地检查:准考试、草纸奔、涂卡笔……确定 准确无误后,打了一辆灰黄(意味着辉煌)相间的出租车赶往考场。

到达考点后,许多的学生耐心地听着父母的嘱咐,这时,我们就好像刚入学的小孩子,什么事情都有父母做。我们的任课老师也来了,上来就是一个大大的拥抱,然后抓住我的手,没有像以前那样唠叨,大概知道那样会给我带来压力吧!只是短短地说了一句:“加油啊!要相信自己!”不错,我寄托了父母的希望,老师的期望,让我有何理由不好好考呢?大门打开了,也许这就是通往成功的大门吧!

随着一声刺耳的铃声,考试开始了,整个屋子只剩下了枯燥的笔摩擦着卷子的声音。显得是那么得隆重。平常最头疼的就是计算题了,第一道题就把我震住了,是含有三个未知数,通读了一遍后,头皮阵阵发麻,但是在心中不断地告诉自己:要冷静,冷静!因为没有把握,这道题整整用了两张草纸,做完后,不禁长舒了一口气……

时间从指尖一点一点地流过,一道长达一百多字的应用题让我读了整整三遍才明白它的原意。绞尽脑汁地想了一想,虽然老师在前几天还讲过,但是在脑袋里却找不到它的一点儿踪影。所以侥幸地看了看黑板上方的监控器,它好像在对我说:“作弊是逃不过我的眼睛的!”又回想起妈妈日夜为我操劳的身影,这种“罪恶”的念头就缩了回去……

十九岁,我们有故事。高考之后,我们的路障会越来越多,让我们前所未有的考验和混沌,这些就是我们走向成熟的必经之路……

十九岁,我们有故事。在这之前,我们很平淡,但从这一刻起一切都会改变,因为我们要接受成人礼的第一个挑战——高考。

前几天,大脑已经被各种公式、习题所占满,距高考只有一天了,心中既兴奋又紧张。人生的第一次重要的抉择摆在面前,要心平气和地对待。晚上,辗反侧,脑细胞偏偏在这个时候活跃起来,眼睛只能死死地盯着天花板,终于进入了梦乡……

“铃~~”随着闹钟的一阵乱响,我睁开惺忪的双眼,望着外面蔚蓝的天空,心情也变得舒畅,大声地喊了一声:“必胜!”便换上妈妈特意准备的红衣服,仿佛一切都会很顺利地进行。吃完饭后,我和妈妈一遍又一遍地检查:准考试、草纸奔、涂卡笔……确定 准确无误后,打了一辆灰黄(意味着辉煌)相间的出租车赶往考场。

到达考点后,许多的学生耐心地听着父母的嘱咐,这时,我们就好像刚入学的小孩子,什么事情都有父母做。我们的任课老师也来了,上来就是一个大大的拥抱,然后抓住我的手,没有像以前那样唠叨,大概知道那样会给我带来压力吧!只是短短地说了一句:“加油啊!要相信自己!”不错,我寄托了父母的希望,老师的期望,让我有何理由不好好考呢?大门打开了,也许这就是通往成功的大门吧!

随着一声刺耳的铃声,考试开始了,整个屋子只剩下了枯燥的笔摩擦着卷子的声音。显得是那么得隆重。平常最头疼的就是计算题了,第一道题就把我震住了,是含有三个未知数,通读了一遍后,头皮阵阵发麻,但是在心中不断地告诉自己:要冷静,冷静!因为没有把握,这道题整整用了两张草纸,做完后,不禁长舒了一口气……

时间从指尖一点一点地流过,一道长达一百多字的应用题让我读了整整三遍才明白它的原意。绞尽脑汁地想了一想,虽然老师在前几天还讲过,但是在脑袋里却找不到它的一点儿踪影。所以侥幸地看了看黑板上方的监控器,它好像在对我说:“作弊是逃不过我的眼睛的!”又回想起妈妈日夜为我操劳的身影,这种“罪恶”的念头就缩了回去……

十九岁,我们有故事。高考之后,我们的路障会越来越多,让我们前所未有的考验和混沌,这些就是我们走向成熟的必经之路……


相关作文

  • 故事伴我成长作文500字
  • 故事伴我成长,也许,同学们对于这个名词并不陌生,也许对于他有一些乏味,厌倦,但我觉得故事是童心的成长,是心灵的寄托所. 小时候,奶奶为了哄我,给我带来很多欢乐,奶奶给我们讲许多故事,牛郎与织女.老鼠与猫--都是由它们来伴我入睡. 长大一些后,故事又成为了我妈妈来教育我的唯一方法,她总是以一些神鬼传说 ...

  • 我的故事内外作文900字
  • 就象一本书,我们在别人的生活承担配角,同时又让别人在自己的故事里充当陪衬. 路人甲乙丙丁,我们每天都会与他们相遇.或脸熟但不曾打过招呼或初次相见.他们可能只充当我们生命的一瞬间的过客.今日一个擦肩,来时不知在何年?在我的故事里他们默默的路过我的生活.我的故事外,我们的生命轨迹在纷繁复杂中多出了一个交 ...

  • [编写童话故事]作文指导课作文2600字
  • <编写童话故事>作文指导课 习作目标: 1. 选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公. 2. 注意写清故事的起因.经过.结果. 3. 合理的运用想象,使故事更加生动具体. 教学重难点: 激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云: 怎样让学生把说的故事写下来. 教学过程: ...

  • 长春版五年级 [照片里的故事]习作指导作文1600字
  • 习作指导教学<照片里的故事> 舒兰市第二实验小学校 张小芳 教学内容:长春版小学语文五年级下册第八单元习作<照片里的故事>. 教学目标:1. 指导学生用构思图表的方法,编写回忆中的人物故事. 2.学生形成看图回想.抓情节记叙事情的能力. 3.培养学生表达的自信心. 教学重难点 ...

  • 我和书的故事 作文教学设计作文2200字
  • 我和书的故事 作文教学设计 教学目标: 1.能运用平时积累的语言材料,具体.真实地写出自己在读书经历中的故事.继续练习修改习作. 2.增强表达.倾听能力以及与他人交往沟通等能力,养成多读好书的良好习惯. 教学重点:能通过具体.生动的事例写出自己在读书经历中发生的故事. 教学难点:能通过具体.生动的事 ...

  • 作文教案作文3500字
  • 作文教案:一波三折写故事 [字体:小 大] 作文教案:一波三折写故事 作者:长小小成 教研组来源:本站原创 点击数:3639 更 新时间:2015-2-4 教学目标: 1. 通过多个故事的学习,能够选择有波折的典型材料,并学会画故事情节图. 2. 通过多个故事的训练,能够多问"为什么&qu ...

  • 动物童话故事作文教学设计作文1800字
  • <动物童话故事> 教学活动设计 教学目标: 1.根据小动物各自的特点拟人化. 2.设计具体的场景想象小动物们的语言.神态.动作. 3.使学生在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐. 教学重难点:在给定的场景下想象小动物的神态.语言.动作. 课前准备:童话故事. ...

  • 我和书的故事作文设计作文1300字
  • 我和书的故事作文教学设计 教学目标: 1.能讲出"我"和书之间的故事. 2.培养学生阅读能力,评析能力,倾听能力,写作能力. 教学重点: 写出"我"和书之间的故事,把"我"和书之间的故事写得既清楚又能吸引人. 教学难点: 写出"我 ...

  • 我与故事作文900字
  • 小时候,故事是令人向往的美好存在,我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去,在黑甜的梦乡中寻找它的身影:青年时,故事是一场无望的追寻.是一场不凡的经历.是与众不同的传奇,我们追寻它的存在又怀疑它存在:老年时,故事是对过去的怀念,是对曾经的缅怀,我们为它流泪也为它欢笑. 从来没有的事 故事是从来没有的事.它 ...

  • 自己成长的故事习作指导作文2700字
  • <自己成长的故事>习作指导教学设计 [教材分析] 这是人教版实验教材四年级上册语文园地七的习作.要求学生回顾自己成长的经历,写一写自己成长的故事.把口语交际和习作融为一体,以综合性学习活动为依托,为学生深入地思考和交流成长中的故事提供了一次很好的机会. [设计理念] <语文课程标准 ...

你可能喜欢
聚合