清明作文作文1000字

四年级作文

清明之意

提及“清明”,总使这个小长假添了几分愁绪。在农村的田地间,这惆怅悲凉被春日的和风吹起,风中夹杂着粉嫩的花瓣与零星的冥纸,一同镶嵌在土层里„„

待父辈们已去上坟,家中只留下妇女孩童,大人们忙着做菜做饭。孩子们便在门口的绿地上欢喜地追蝴蝶玩儿,丝毫不觉着“清明”中的愁意。

我独自徘徊在田间小路上,被淡淡愁绪包裹着,静观那湿润的泥土里,紧紧掩藏着花瓣的身影,忽然想起红楼梦中黛玉葬花一篇,世人故者,花开花落,更加重了路上行人欲断魂的清明寒气,也加重了我对清明的思索。

“走,挑野菜去!”呼唤声打断了我的思绪。

在这个春日里,风和日丽,绿意被和风吹起,驱散燥热与烦意。春花绿草静静装点这个世界,涌动着生命的气息。我帮忙摘着野菜,时不时摘些野花闻一闻,清香溢满全身。

“看,我找到了蒲公英!”涛涛弟弟兴奋地叫嚷道。

“给我吹!给我吹„„”元元妹妹着急地凑上前去争抢,还不忘鼓起小嘴,随时准备让小蒲公英起飞。涛涛弟弟一个转身,迅速用小手把蒲公英的种子抓起,鼓起腮帮,“呼!”“你看没有啦!”他嘻嘻地偷笑着。元元妹妹噘着小嘴,脸开始涨红。 我一见大势不好,忙指着蒲公英随风飘散的地方,“看,小蒲公英去旅行了呢!它们也许会飘去很远的地方,然后在那儿安家„„明年你们再到这片地里来,也许会发现更多的小黄花呢—那是蒲公英的新生命!”

我抬头看这片寂静的土地,殊不知蒲公英的生命已孕育其中—这里,涌动着新生的欢愉!

“那我们祝愿它一路顺风,好吗?”元元妹妹睁大亮晶晶的双眸,遥望着田野的那头,她或许在想象来年的春花烂漫吧!我真切地感到,有一种生命的活力与欢愉涌动在我的身边。

不觉中,午时的太阳投下了热气,阳光调皮地钻进了菜篮子﹑草帽子﹑矮树丛,又与我们的手指做起了游戏,弟妹们欢喜地用手去抓阳光,在泛着金光的油菜花田间嘻戏。大孩子顾不上擦汗,提上篮子快步往回走。醉人的春光里便夹杂了一阵柔而暖的汗味,沁人心脾„„

“清明”正处于一年春光明媚时,在淡淡的愁绪之余,又有多少人知那春的新生的欢愉?我们何不踏寻前人的足迹,让春风把愁绪随飘落的花和那小小的蒲公英种子,埋进新生的欢愉里。也许,这是“清明”的另一种含义。

初二(四)班

徐明玥

点评1 本文写清明之意,一洗以往的悲愁,转而把愁绪融化入踏青所见所感的欢愉,给读者以新意。本文以蒲公英作为情感载体,本是愁绪,在同弟弟妹妹的游戏中找到欢愉。人物,景物描写较生动细致,首尾略加景物呼应。主旨具有深意——“新生的欢愉”。

清明之意

提及“清明”,总使这个小长假添了几分愁绪。在农村的田地间,这惆怅悲凉被春日的和风吹起,风中夹杂着粉嫩的花瓣与零星的冥纸,一同镶嵌在土层里„„

待父辈们已去上坟,家中只留下妇女孩童,大人们忙着做菜做饭。孩子们便在门口的绿地上欢喜地追蝴蝶玩儿,丝毫不觉着“清明”中的愁意。

我独自徘徊在田间小路上,被淡淡愁绪包裹着,静观那湿润的泥土里,紧紧掩藏着花瓣的身影,忽然想起红楼梦中黛玉葬花一篇,世人故者,花开花落,更加重了路上行人欲断魂的清明寒气,也加重了我对清明的思索。

“走,挑野菜去!”呼唤声打断了我的思绪。

在这个春日里,风和日丽,绿意被和风吹起,驱散燥热与烦意。春花绿草静静装点这个世界,涌动着生命的气息。我帮忙摘着野菜,时不时摘些野花闻一闻,清香溢满全身。

“看,我找到了蒲公英!”涛涛弟弟兴奋地叫嚷道。

“给我吹!给我吹„„”元元妹妹着急地凑上前去争抢,还不忘鼓起小嘴,随时准备让小蒲公英起飞。涛涛弟弟一个转身,迅速用小手把蒲公英的种子抓起,鼓起腮帮,“呼!”“你看没有啦!”他嘻嘻地偷笑着。元元妹妹噘着小嘴,脸开始涨红。 我一见大势不好,忙指着蒲公英随风飘散的地方,“看,小蒲公英去旅行了呢!它们也许会飘去很远的地方,然后在那儿安家„„明年你们再到这片地里来,也许会发现更多的小黄花呢—那是蒲公英的新生命!”

我抬头看这片寂静的土地,殊不知蒲公英的生命已孕育其中—这里,涌动着新生的欢愉!

“那我们祝愿它一路顺风,好吗?”元元妹妹睁大亮晶晶的双眸,遥望着田野的那头,她或许在想象来年的春花烂漫吧!我真切地感到,有一种生命的活力与欢愉涌动在我的身边。

不觉中,午时的太阳投下了热气,阳光调皮地钻进了菜篮子﹑草帽子﹑矮树丛,又与我们的手指做起了游戏,弟妹们欢喜地用手去抓阳光,在泛着金光的油菜花田间嘻戏。大孩子顾不上擦汗,提上篮子快步往回走。醉人的春光里便夹杂了一阵柔而暖的汗味,沁人心脾„„

“清明”正处于一年春光明媚时,在淡淡的愁绪之余,又有多少人知那春的新生的欢愉?我们何不踏寻前人的足迹,让春风把愁绪随飘落的花和那小小的蒲公英种子,埋进新生的欢愉里。也许,这是“清明”的另一种含义。

初二(四)班

徐明玥

点评1 本文写清明之意,一洗以往的悲愁,转而把愁绪融化入踏青所见所感的欢愉,给读者以新意。本文以蒲公英作为情感载体,本是愁绪,在同弟弟妹妹的游戏中找到欢愉。人物,景物描写较生动细致,首尾略加景物呼应。主旨具有深意——“新生的欢愉”。


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