《秋天的快乐》教学设计
(一) 教学目标：
1. 能够感受到大自然的美好和快乐，进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。
2. 愿意将秋天中自己觉得最快乐的、印象最深的事情讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。
(二) 教学重难点：
讲的时候，把事情说清楚，把自己的快乐心情表达出来，最好能使听的人受到感染。
(三) 教学准备：
1. 课前布置学生走进大自然，观察秋天的变化，感受秋天给我们带来的快乐，为上课做准备。
2. 每人画一副秋天的图。
3. 多媒体课件。
(四) 具体过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件出示秋天的图片，生欣赏。（从不同角度，从上到下，从远到近）
2、学生拿出自己画的秋天图进行展示。
3、讨论：学生讲一讲印象中的秋天是什么样的？
4、过渡：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在
这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐，好吗？（揭示交际话题：秋天的快乐）
二、实践体验，培养能力
同学们，秋姑娘给我们带来了精美的礼物，让我们打开看一看。全班交流，教师和学生予以点评：
走进果园。观看硕果累累的梨挂在枝头，成筐成筐的苹果正在等待装车呢，葡萄园的葡萄成熟了，栗子看见这丰收的景象，把肚子都笑破了。柿子像一个个红灯笼挂在树梢多么惹人喜爱，那水灵灵的葡萄像珍珠一样真好看，那小石榴还张开嘴巴向我微笑呢！
走进树林。看红艳的枫叶，金黄的银杏树叶，苍翠的松柏。
走进田野。寻找秋天的快乐，放眼望去，成熟的水稻就像金色的海洋，笑弯了腰的稻穗，好像正等待人们去收割呢，农民伯伯正在忙着收高粱，脸上露出了快乐的笑容，地里的玉米、花生、南瓜…
三、习作指导
亲爱的小朋友们，今天与你们分享了快乐，谢谢你们把快乐带给我。你们还会有更多的快乐吧，让我们把快乐写下来，注意把内容写清楚，把句子写通顺，用上平时积累的词句！
四、交流感受，体验成功
请学生上台读一读自己的习作，其他学生感受别人的快乐。
板书设计：
秋天的快乐
《秋天的快乐》教学设计
(一) 教学目标：
1. 能够感受到大自然的美好和快乐，进一步走进大自然的怀抱，形成积极乐观的生活态度。
2. 愿意将秋天中自己觉得最快乐的、印象最深的事情讲给大家听，在讲述中培养表达、倾听和与别人沟通的能力。
(二) 教学重难点：
讲的时候，把事情说清楚，把自己的快乐心情表达出来，最好能使听的人受到感染。
(三) 教学准备：
1. 课前布置学生走进大自然，观察秋天的变化，感受秋天给我们带来的快乐，为上课做准备。
2. 每人画一副秋天的图。
3. 多媒体课件。
(四) 具体过程：
一、创设情境，激发兴趣
1、课件出示秋天的图片，生欣赏。（从不同角度，从上到下，从远到近）
2、学生拿出自己画的秋天图进行展示。
3、讨论：学生讲一讲印象中的秋天是什么样的？
4、过渡：同学们说得真好！是的，秋天是个五彩斑斓的季节，它给人们带来美的享受，带来丰收的喜悦，带来无尽的快乐。在
这美好的金秋季节，让我们一起来讲述秋天给我们带来的快乐，好吗？（揭示交际话题：秋天的快乐）
二、实践体验，培养能力
同学们，秋姑娘给我们带来了精美的礼物，让我们打开看一看。全班交流，教师和学生予以点评：
走进果园。观看硕果累累的梨挂在枝头，成筐成筐的苹果正在等待装车呢，葡萄园的葡萄成熟了，栗子看见这丰收的景象，把肚子都笑破了。柿子像一个个红灯笼挂在树梢多么惹人喜爱，那水灵灵的葡萄像珍珠一样真好看，那小石榴还张开嘴巴向我微笑呢！
走进树林。看红艳的枫叶，金黄的银杏树叶，苍翠的松柏。
走进田野。寻找秋天的快乐，放眼望去，成熟的水稻就像金色的海洋，笑弯了腰的稻穗，好像正等待人们去收割呢，农民伯伯正在忙着收高粱，脸上露出了快乐的笑容，地里的玉米、花生、南瓜…
三、习作指导
亲爱的小朋友们，今天与你们分享了快乐，谢谢你们把快乐带给我。你们还会有更多的快乐吧，让我们把快乐写下来，注意把内容写清楚，把句子写通顺，用上平时积累的词句！
四、交流感受，体验成功
请学生上台读一读自己的习作，其他学生感受别人的快乐。
板书设计：
秋天的快乐