失而复得的书
---------班主任工作案例一则
赵引线
中午第三节课下课铃声刚响，又到做课间操时间了，我急忙走进教室。丁欣然（我们五三班的一个女生）跑到我跟前，很激动地对我说：
“老师，我的书找到了”。
“在哪找到的？”我问，
“在我抽屉里”。
“找到了就好……”，我这几天以来一直悬着的心终于放了下来。 事情是这样的，前天下午第三节课时，我给学生们读杨红缨系列小说《五三班的坏小子》时，顺口说了一句,
“我么班的丁欣然也有这本书，同学们下去可以互相借阅” “老师，丁欣然那本书不见了”，我内心不由一怔。 “你的书怎么会不见了呢？”，我叫来丁欣然问。
“我也不知道是谁拿去的？”丁欣然很失落地说。
“你什么时候发现书丢了？”我问。
“就在星期二下午……” 她回答说。
本学期学校号召各班打造“书香班级、书香学生，”，所以在这种的氛围下，我们班的图书角也轰轰烈烈地办了起来，同学们向图书角捐书，看书的热情非常高涨，趁机我又向他们推荐了当代著名女作家杨红樱系列校园小说，如《淘气包马小跳》、《笨
女孩安琪儿》、《五三班的坏小子》等书，鼓励他们多读书，读好书。于是一时间，班级里买这几本书的同学很多，而且大家争相着借这几本书来看，丁欣然也买了一本《五三班的坏小子》，而且周一早晨早读时，她还很自豪地拿着那本散发着油墨清香的新书给我看呢……
谁知，这才一天的工夫，那本书竟不翼而飞了，我有点着急，想马上在班级里调查此事，但是不巧的是，本周星期四刚好是我们学校举行的《家长半日开放活动》，为了稳定全班同学的情绪，看来丢书的事只能往后放一放了，我对丁欣然说：“你先别着急，等明天的活动一结束，老师再帮你慢慢找”
周四中午的家长半日开放活动圆满结束，下午一到学校，我便急忙赶往教室，等全班同学到齐后，我郑重其事地向全班同学宣布了丁欣然丢书的事，我说：
“同学们，至于丁欣然同学的这本书是谁拿去的，老师现在不想追究拿走这本书的同学的责任，因为你也很爱看书，这是你的优点，但是随随便便地不打招呼就拿走别人的东西的行为却是不光明的。我只想说，大家天天坐在教室里，你们是否注意到：咱们教室门口上方那个圆圆的黑色的大灯吗？那是监控，你知道吗？咱们平时在教室里的一举一动它可都给咱记录着呢，只要老师把监控调出来一查，那个拿书的同学我们就一清二楚了，但是我现在又不想这么做，我想给这名同学一次改正的机会，我希望你能把拿走的书放回原处，或者放到老师的讲桌上，咱们这件事
就算到此为止，我们既往不咎，但是如果你执迷不悟，我想事情一旦真相大白，对你的影响很不好啊，你明白这件事的严重后果吗？”
其实，我也就是这么一说，谁知这个“案件”竟然就这么轻而易举被我告破了，这才发生了本篇开头的一幕，尽管案件的“主犯”是谁，我不得而知，我也不想追究，但我如释重负。
教学记趣
当你把你的学生看成是天使时，你就生活在天堂里；当你把你的学生看成是魔鬼时，你就天天生活在地狱里。
——题记
前几天期中考模拟考试，当我抱着一大堆试卷走进教室时，不少学生的脸都是晴转多云。其中有一位小男生怯怯地问我：“老师，我考试不及格的话你还要我吗？”他眼神里透出来的恐惧让我心中一震。可怜的孩子，你们才二年级啊，对考试分数竟害怕如斯！我停止了分发试卷，认真地告诉他们，你们都是老师心中的天使，每个学生在我心中都是聪明的、可爱的，谁会笨得不要天使呢？从他们小小的欢呼声中，我听到了他们悬着的心安然落地的声音。
是的，每个学生都是聪明可爱的天使，但是，天使也有打盹的时候，很多时候他们考不出我们想要的分数，很多时候他们的小脑 袋瓜转不出我们想要的答案，这时，请稍安勿躁，深吸一口气，告诉自
己，没关系，这可爱的天使正在打盹呢，等他醒来，定是一个聪明的学生。
天使也有打盹的时候，他们打盹时冒出来的童言稚语总让我们哭笑不得。闲暇时细评，又不禁会心一笑，其实我们也曾是打盹的天使。
三月雷锋节，我问：“大家知道雷锋吗？”一个小女孩很认真地举起小手：“我知道，雷锋是一种带电的东西。”（老师：好吧，雷锋确实是一种带电的东西，他的魅力电倒了中国几代人。）
讲了外貌描写的方法，让学生选一个身边的人对他进行外貌描写，多用比喻句。学生“佳作”如下：
叶老师头圆圆的，像一个大冬瓜。（老师：原来我在你心中就长这样啊！沮丧！）
我的妈妈不高不胖，长长的头发，水灵灵的眼睛，小小的耳朵下长着一张樱桃小嘴，笑起来像一朵绽开的花。（老师：多美的妈妈，就是嘴歪得太厉害了。）
妈妈的头发又黑又亮，像一碗面条。我看了，问他，面条是黑色的吗？于是他改成：妈妈的头发又黑又亮，像一碗黑黑的面条。（老师：抱歉，我实在无法把又黑又亮的秀发与一碗黑黑的面条联系在一起，恕老师想象有限。）
我的好朋友的眼睛圆圆的，像一个大地球。我说没那么夸张吧，于是他改成：我的好朋友的眼睛圆圆的，像一个足球。（根据你的描述，我认为你的好朋友可能是外星人。）
对同桌进行外貌描写，其中有一句是“他的鼻屎如糖果般大小”。（老师：你同桌的鼻子还真够大的！）
阅读课，让学生用一句话写一写自己最喜欢的花，有学生写道：我最喜欢兰花，因为我的作文老师叫叶兰兰。（老师：感动中，多可爱的天使啊，因为一个老师爱上一种花！但考试时这种答案评卷老师可是不买帐的哦！）
我在草莓树下乘凉。（老师：是你家的草莓树太大，还是你太小了？）
果园里黄澄澄的橘子像一个个小灯笼，看得我眼冒金星。（老师：亲爱的，你被橘子砸到了吗？）
有一次作文主题是“我的课余生活”，有一学生写自己与哥哥下棋的事，“星期天，我和哥哥在家里下棋。哥哥走一个马，我上一个车，哥哥走象，我走炮„„”就这样，一人一步，走到老师规定的数字，然后他就结尾：“下完棋，我就和哥哥去吃k ěn d é 机了。”（老师：彻底无语！）
诸如此类的“佳句”数不胜数，总让人啼笑皆非。其实，我们无需对学习不好的学生横眉怒对，对调皮的孩子杏眼圆睁，他们一样是聪明的天使，只是不小心打盹了而已，他们的笨言拙语一样饱含着童真童趣，洋溢着对生活的热情。
“当你把你的学生看成是天使时，你就生活在天堂里；当你把你的学生看成是魔鬼时，你就天天生活在地狱里。”把学生当成天使，告诉自己我教的都是上帝的宠儿，那么你的教学将成为一次天堂中的旅行。
失而复得的书
---------班主任工作案例一则
赵引线
中午第三节课下课铃声刚响，又到做课间操时间了，我急忙走进教室。丁欣然（我们五三班的一个女生）跑到我跟前，很激动地对我说：
“老师，我的书找到了”。
“在哪找到的？”我问，
“在我抽屉里”。
“找到了就好……”，我这几天以来一直悬着的心终于放了下来。 事情是这样的，前天下午第三节课时，我给学生们读杨红缨系列小说《五三班的坏小子》时，顺口说了一句,
“我么班的丁欣然也有这本书，同学们下去可以互相借阅” “老师，丁欣然那本书不见了”，我内心不由一怔。 “你的书怎么会不见了呢？”，我叫来丁欣然问。
“我也不知道是谁拿去的？”丁欣然很失落地说。
“你什么时候发现书丢了？”我问。
“就在星期二下午……” 她回答说。
本学期学校号召各班打造“书香班级、书香学生，”，所以在这种的氛围下，我们班的图书角也轰轰烈烈地办了起来，同学们向图书角捐书，看书的热情非常高涨，趁机我又向他们推荐了当代著名女作家杨红樱系列校园小说，如《淘气包马小跳》、《笨
女孩安琪儿》、《五三班的坏小子》等书，鼓励他们多读书，读好书。于是一时间，班级里买这几本书的同学很多，而且大家争相着借这几本书来看，丁欣然也买了一本《五三班的坏小子》，而且周一早晨早读时，她还很自豪地拿着那本散发着油墨清香的新书给我看呢……
谁知，这才一天的工夫，那本书竟不翼而飞了，我有点着急，想马上在班级里调查此事，但是不巧的是，本周星期四刚好是我们学校举行的《家长半日开放活动》，为了稳定全班同学的情绪，看来丢书的事只能往后放一放了，我对丁欣然说：“你先别着急，等明天的活动一结束，老师再帮你慢慢找”
周四中午的家长半日开放活动圆满结束，下午一到学校，我便急忙赶往教室，等全班同学到齐后，我郑重其事地向全班同学宣布了丁欣然丢书的事，我说：
“同学们，至于丁欣然同学的这本书是谁拿去的，老师现在不想追究拿走这本书的同学的责任，因为你也很爱看书，这是你的优点，但是随随便便地不打招呼就拿走别人的东西的行为却是不光明的。我只想说，大家天天坐在教室里，你们是否注意到：咱们教室门口上方那个圆圆的黑色的大灯吗？那是监控，你知道吗？咱们平时在教室里的一举一动它可都给咱记录着呢，只要老师把监控调出来一查，那个拿书的同学我们就一清二楚了，但是我现在又不想这么做，我想给这名同学一次改正的机会，我希望你能把拿走的书放回原处，或者放到老师的讲桌上，咱们这件事
就算到此为止，我们既往不咎，但是如果你执迷不悟，我想事情一旦真相大白，对你的影响很不好啊，你明白这件事的严重后果吗？”
其实，我也就是这么一说，谁知这个“案件”竟然就这么轻而易举被我告破了，这才发生了本篇开头的一幕，尽管案件的“主犯”是谁，我不得而知，我也不想追究，但我如释重负。
教学记趣
当你把你的学生看成是天使时，你就生活在天堂里；当你把你的学生看成是魔鬼时，你就天天生活在地狱里。
——题记
前几天期中考模拟考试，当我抱着一大堆试卷走进教室时，不少学生的脸都是晴转多云。其中有一位小男生怯怯地问我：“老师，我考试不及格的话你还要我吗？”他眼神里透出来的恐惧让我心中一震。可怜的孩子，你们才二年级啊，对考试分数竟害怕如斯！我停止了分发试卷，认真地告诉他们，你们都是老师心中的天使，每个学生在我心中都是聪明的、可爱的，谁会笨得不要天使呢？从他们小小的欢呼声中，我听到了他们悬着的心安然落地的声音。
是的，每个学生都是聪明可爱的天使，但是，天使也有打盹的时候，很多时候他们考不出我们想要的分数，很多时候他们的小脑 袋瓜转不出我们想要的答案，这时，请稍安勿躁，深吸一口气，告诉自
己，没关系，这可爱的天使正在打盹呢，等他醒来，定是一个聪明的学生。
天使也有打盹的时候，他们打盹时冒出来的童言稚语总让我们哭笑不得。闲暇时细评，又不禁会心一笑，其实我们也曾是打盹的天使。
三月雷锋节，我问：“大家知道雷锋吗？”一个小女孩很认真地举起小手：“我知道，雷锋是一种带电的东西。”（老师：好吧，雷锋确实是一种带电的东西，他的魅力电倒了中国几代人。）
讲了外貌描写的方法，让学生选一个身边的人对他进行外貌描写，多用比喻句。学生“佳作”如下：
叶老师头圆圆的，像一个大冬瓜。（老师：原来我在你心中就长这样啊！沮丧！）
我的妈妈不高不胖，长长的头发，水灵灵的眼睛，小小的耳朵下长着一张樱桃小嘴，笑起来像一朵绽开的花。（老师：多美的妈妈，就是嘴歪得太厉害了。）
妈妈的头发又黑又亮，像一碗面条。我看了，问他，面条是黑色的吗？于是他改成：妈妈的头发又黑又亮，像一碗黑黑的面条。（老师：抱歉，我实在无法把又黑又亮的秀发与一碗黑黑的面条联系在一起，恕老师想象有限。）
我的好朋友的眼睛圆圆的，像一个大地球。我说没那么夸张吧，于是他改成：我的好朋友的眼睛圆圆的，像一个足球。（根据你的描述，我认为你的好朋友可能是外星人。）
对同桌进行外貌描写，其中有一句是“他的鼻屎如糖果般大小”。（老师：你同桌的鼻子还真够大的！）
阅读课，让学生用一句话写一写自己最喜欢的花，有学生写道：我最喜欢兰花，因为我的作文老师叫叶兰兰。（老师：感动中，多可爱的天使啊，因为一个老师爱上一种花！但考试时这种答案评卷老师可是不买帐的哦！）
我在草莓树下乘凉。（老师：是你家的草莓树太大，还是你太小了？）
果园里黄澄澄的橘子像一个个小灯笼，看得我眼冒金星。（老师：亲爱的，你被橘子砸到了吗？）
有一次作文主题是“我的课余生活”，有一学生写自己与哥哥下棋的事，“星期天，我和哥哥在家里下棋。哥哥走一个马，我上一个车，哥哥走象，我走炮„„”就这样，一人一步，走到老师规定的数字，然后他就结尾：“下完棋，我就和哥哥去吃k ěn d é 机了。”（老师：彻底无语！）
诸如此类的“佳句”数不胜数，总让人啼笑皆非。其实，我们无需对学习不好的学生横眉怒对，对调皮的孩子杏眼圆睁，他们一样是聪明的天使，只是不小心打盹了而已，他们的笨言拙语一样饱含着童真童趣，洋溢着对生活的热情。
“当你把你的学生看成是天使时，你就生活在天堂里；当你把你的学生看成是魔鬼时，你就天天生活在地狱里。”把学生当成天使，告诉自己我教的都是上帝的宠儿，那么你的教学将成为一次天堂中的旅行。