上师大康城实验学校 一数（一）
- 1 - 说一说----我们的教室
教学内容
一年级第一学期P0-1-2~。
教学目标
知识能力：1、有序观察教室中的物品，会用简单数学语言表述物品件数
2、初步培养观察能力和语言表达能力
过程方法：1、通过谈话法示范法有序观察法体验数数的实用性
情感态度：1、认识数学老师和教材中的新伙伴，感受教材的亲切感和趣味性。
2、 初步体验数学在实际生活中的运用，初步了解倾听发言常规。
3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点
有序观察、学习表述、听说常规
教学难点
有序表述
教学准备
课件
教学过程
一、师生互动介绍
1. 教师自我介绍，提出课堂交流中听与说的要求。
同学们，从今天开始你们就是小学生了 。我们要一起学习和生活了，，我姓徐，以后就叫我徐老师，我也是你们的大朋友，以后我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，上课的时候要认真听讲，课上积极举手回答老师的问题，声音清楚洪亮。我们要做到勤动脑，勤动口。下面我们就来看谁做的做好。
2. 指名介绍。（观测; 是否先举手示意，能否安静倾听）
那位小朋友想向徐老师介绍一下自己呢？
二，认识数学伙伴
1. 媒体演示，教师介绍小丁丁、小胖、小巧、小亚和欢欢、乐乐
统过刚刚小朋友的自我介绍，我们大家都认识了很多的新同学了吧！现在我们在共同认识几位新的小朋友好不好 ？他们会陪我们一起学习有趣的数学。请看大屏幕。
上师大康城实验学校 一数（一） - 2 - 出示：小丁丁 小巧 小亚 小胖 欢欢 乐乐
2. 复述数学伙伴姓名。（观测：是否能简单复述）
谁能说说看，刚刚都认识了那些新的小朋友？
3. 在数学书上找小伙伴。（提出开书符号、练习翻书动作、认识页码）
（观测：动作是否规范迅速）
三．有序观察教室
过渡：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。
1. 看一看，想一想：我们教室里有哪些物品
在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？
（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。）
2. 数一数，说一说：
刚刚小朋友都把教室里的物品都说了出来。那么那个小朋友能说说每件物品的数量呢? （观测：是否安静倾听，是否有序表达，是否量词准确）
3. 说说课件中的小伙伴的教室。
看，这是小胖他们的教室，同学们看看他们教室有什么呢？
4. 打开书第2页，看图说话（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。）
四．整体小结
这堂课小朋友们表现的都非常的好！老师对你们非常满意。
五．口头作业：
1. 说说家里客厅或卧室有什么物品？
五．教学反思：
这堂课注意从学生的生活情景中引入，教学内容由浅入深，重点突出，练习以游戏为主，形式活泼多样，调动了儿童的各种感官参与学习，符合儿童的认知规律，学生学得很愉快。
上师大康城实验学校 一数（一）
- 1 - 说一说----我们的教室
教学内容
一年级第一学期P0-1-2~。
教学目标
知识能力：1、有序观察教室中的物品，会用简单数学语言表述物品件数
2、初步培养观察能力和语言表达能力
过程方法：1、通过谈话法示范法有序观察法体验数数的实用性
情感态度：1、认识数学老师和教材中的新伙伴，感受教材的亲切感和趣味性。
2、 初步体验数学在实际生活中的运用，初步了解倾听发言常规。
3、能在愉悦的数数活动中，积极参与数学学习。
教学重点
有序观察、学习表述、听说常规
教学难点
有序表述
教学准备
课件
教学过程
一、师生互动介绍
1. 教师自我介绍，提出课堂交流中听与说的要求。
同学们，从今天开始你们就是小学生了 。我们要一起学习和生活了，，我姓徐，以后就叫我徐老师，我也是你们的大朋友，以后我们要一起学习有趣的数学，要学好数学，上课的时候要认真听讲，课上积极举手回答老师的问题，声音清楚洪亮。我们要做到勤动脑，勤动口。下面我们就来看谁做的做好。
2. 指名介绍。（观测; 是否先举手示意，能否安静倾听）
那位小朋友想向徐老师介绍一下自己呢？
二，认识数学伙伴
1. 媒体演示，教师介绍小丁丁、小胖、小巧、小亚和欢欢、乐乐
统过刚刚小朋友的自我介绍，我们大家都认识了很多的新同学了吧！现在我们在共同认识几位新的小朋友好不好 ？他们会陪我们一起学习有趣的数学。请看大屏幕。
上师大康城实验学校 一数（一） - 2 - 出示：小丁丁 小巧 小亚 小胖 欢欢 乐乐
2. 复述数学伙伴姓名。（观测：是否能简单复述）
谁能说说看，刚刚都认识了那些新的小朋友？
3. 在数学书上找小伙伴。（提出开书符号、练习翻书动作、认识页码）
（观测：动作是否规范迅速）
三．有序观察教室
过渡：小朋友，你们已经是一年级的学生了，从今天起，我将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（出示课题）。
1. 看一看，想一想：我们教室里有哪些物品
在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？
（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。）
2. 数一数，说一说：
刚刚小朋友都把教室里的物品都说了出来。那么那个小朋友能说说每件物品的数量呢? （观测：是否安静倾听，是否有序表达，是否量词准确）
3. 说说课件中的小伙伴的教室。
看，这是小胖他们的教室，同学们看看他们教室有什么呢？
4. 打开书第2页，看图说话（学生在表述时，教师要注意倾听并及时加以纠正。）
四．整体小结
这堂课小朋友们表现的都非常的好！老师对你们非常满意。
五．口头作业：
1. 说说家里客厅或卧室有什么物品？
五．教学反思：
这堂课注意从学生的生活情景中引入，教学内容由浅入深，重点突出，练习以游戏为主，形式活泼多样，调动了儿童的各种感官参与学习，符合儿童的认知规律，学生学得很愉快。