有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今"司马光砸缸"的故事。
有一次，司马光跟小伙伴们在后院里玩耍。院子里有一口大水缸，有个小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸厂里。缸大水深，眼看那孩子快要没顶了。别的孩子们一见出了事，吓得边哭边喊，跑到外面向大人求救。
司马光却急中生智，从地上捡起一块大石头，使劲向水缸砸去，"砰!"水缸破了，缸里的水流了出来，被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静，从小就是一副小大人模样。这就是流传至今"司马光砸缸"的故事。
当年,司马光凭着自己的机智砸缸救人.他们一群小伙伴在一起玩,可有一位小伙伴掉进了水缸,别的朋友都哭着喊着.但司马光却机智勇敢.镇定自若,用石头砸破了缸.水流了出来,那位小朋友得救了.从此,司马光家喻户晓. 过了几年后,司马光长大了.有一天,身强力壮的他经过了一个小村庄.突然,他听见一阵急促的喊救命声 ...
- 1 - 16. 说 勤 奋 教学目标: 1.学会本课生字,理解用生字组成的词语的意思. 2.正确.流利.有感情地朗读课文,背诵课文. 3.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,教育学生从小勤奋学习,长大了对人民.对社会做出应有的贡献. 教学重点和难点: 了解课文的中心论点 理解课文是如何用事实来说明&q ...
16.<说勤奋> 第 二 课 时 教学目标: 1.能正确.流利.有感情地朗读课文. 2.学习司马光.童第周勤奋学习的事例,从中受到教育. 3.懂得勤奋是通往理想境界的桥梁,知道只有勤奋学习,长大后才能对人民,对社会作出应有的贡献. 教学重点:学习司马光.童第周勤奋学习的事例,从中受到教育 ...
司马光砸缸之后-- 封丘县砺智学校考级作文班 金明轲 那次,司马光砸缸救出伙伴之后,顿时成了响叮当的新闻人物,<大宋今报>.<大宋频道>和大宋搜兔网站报道的全都是有关司马光砸缸的新闻. 就连司马光到超市里买一点东西,凡是认识他的人都会把他围个里三层外三层,风雨不透,雨泄不通, ...
读书于我而言,就像蜂蝶飞过花丛,泉水流进山谷,每当我读书时,就禁不住涌起愉悦之情,在记忆的心扉中,我的读书生活恰是一幅流光溢彩的画页,也是一阕跳跃着欢快音符的乐章.一年又一年,我在读书中快乐地成长. 我最早的读物是一本本精彩的漫画书:<司马光砸缸>教会了我如何在危急时刻急中生智救人于危难 ...
世间万物都蕴含着智慧,蜜蜂建筑蜂巢,蚂蚁建筑蚁巢,这是动物的智慧:司马光砸缸救人,诸葛亮草船借箭这是人的智慧. 我们的一生其实就是认识的一生,思想的一生,灵魂的一生,智慧的一生.如果我们没有了自己的思维判断,我们就没有做人那最起码的条件,所以更可以说明改造我们自己的思想,提高我们自己的觉悟,充实我们 ...
16说勤奋 一.教学目标: 1．学会本课生字词语,理解四字词语并能运用,积累四字词语. 2．学习论说文的阅读方法.朗读课文,读懂司马光和童第周两个典型事例,联系上下文和生活实际,理解"古今中外,每一个成功者„„浇灌出来的""勤能补拙是良训„„一分才"等句子的意 ...
小姨妈"砸缸" 哈哈!我表哥的孩子满月了,叫小姨家,小舅家,还有我们家一起去喝满月酒,我和王镇贝开心极了!! 一路上,我们一家有说有笑,在前面带路的是小姨家,真不可思议!竟然是小姨开的车.你不知道,她的车技,能把左灯看成右灯,把右灯看成左灯.呵呵,够特别的吧 时间过的真快,一眨眼 ...
自古英雄出少年 战国时期胡甘罗12岁拜为上卿,唐代骆宾王7岁吟鹅,宋代司马光少时砸缸救人--作为一个特殊年龄段的社会群体,少年无疑是人类社会最富有朝气.最少保守思想.最勇于进取的一支社会力量. 少年生活对每个人的人生都有着莫大的影响,许多有成就的人,或在青少年时代就有非凡的表现,或在青少年时代就为一 ...