一、提出话题，揭示课题。
师：同学们，先请大家看老师写一个字。（板书一大大的繁体“爱”字。） 生（齐答）：爱。
师：不错，这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形，和简体的“爱”最大的区别是什么？
生：心。
师：你真细心，那你认为什么是爱？或者说说你在生活中遇到过哪些爱？ 爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱的词语、句子、名言，能和大家交流吗？ （板书“链”，请同学们用链组词）
板书课题----《爱之链》（齐读）
师：这节课就让我们一起走进爱的故事，去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
师：你还记得文中写了哪些人物吗？（根据学生回答板书：乔依、老妇人、女店主）请用简洁的语言说说课文是由哪几个关于爱的故事链接起来的？
二、学习课文1__8自然段。
1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？
2、默读文章1—8自然段。（生静心默读，圈画。师边巡视边提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。）
（1）请你从文中找出相关的词语。
“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望
（2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。（指读、齐读）
3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。
1）（出示第三段）你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？
这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁再来读读？
2) （出示第四段）乔依是怎样为老妇人修车的？默读画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：
“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦
“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来
“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了
3）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。）
生：朗读（课文第4节）出示：
乔依爬进车底下放置好千斤顶，他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
师：这是乔依帮助老妇人的具体过程，在这段话中，隐藏着许多画面，请大家再读读，你能看到什么样的画面呢？等会请你向大家描述一下。
生：我看到乔依正趴在车底下，脚上没有袜子，手上也没有手套，他冻得直哆嗦，可是还在一丝不苟地揣换着车轮胎
师：你所看到的画面我们也看到了，你有一双细致的眼睛。
生：我看到的乔依不停地流着清水鼻涕，手被蹭破了，血流了出来，但乔依都顾不上了，他似乎已忘记了身边的一切，只记得给老妇人修车。
师：这是一幅多么感人的画面哪。
生：风雪不停在落在车子的四周，乔依露在车外的身体都落了一层雪花，乔依一边干活，一边不停地用手呵着热气，使自己的手指还能勉强活动。 生：我看到乔依从车下爬出时身上全是污泥，而他的手上也满是油污。 师：是啊，乔依的行为就是一幅幅图画定格在我们心中。这么多画面连在一起，能读出你的感动吗？（学生练习）
师：谁来读？（指一生）：（引读：乔依„„）
师：你的声音在告诉大家你真的感动了，同学们，带着这种感动，我们一起走近乔依吧（音乐渐起：《风的呢喃》）师语言描述：寒风越刮越猛，在这寒风中（男生读：乔依为了„„）雪花漫天飞舞，天越来越冷了，可是乔依（女生读：为了„„）天色已暗了下来，在这没有人影的公路上，乔依（全班读：为了„„）（音乐声中，学生的朗读一遍比一遍投入，课堂弥漫着浓浓的情感的氛围） 师：读了这么多遍，大家读懂了乔依的内心了吗？乔依为什么这样做，大家来做一做乔依的代言人吧。
师：乔依，你与老妇人素不相识，为什么这样做？
生：因为这位老妇人需要有人帮助。
生：帮助别人，是不需要认识的。
师：多冷的天气呀，乔依，你的手、脸都快冻僵了，还有你的手也在流血，算了吧，乔依，回到车里暖和一下吧。没有人会怪你的。
生：这怎么行呢？天快黑了，我得抓紧时间，否则老妇人会更担心的。 生：流点血有什么关系，只要车子能早一点修好，我才是最开心的。 生：虽然没人怪我，但帮助别人应该全心全意，将事情做好才行。
师：乔依，你的工厂倒闭了，你四处找工作，心里很凄凉，怎么你还有心思帮助人呢？
生：无论在什么情况下，都应该去帮助别人才对。
生：虽然我的内心凄凉，但这与帮助别人没有关系。
生：帮助一个需要帮助的人，不应该因为自己的心情而改变。
师：读懂了乔依的内心，再读这段话，你们会有更深的体会的。请大家捧起书再一起读这段话吧。（生饱含感情地齐读）
5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质? （乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。）
6、所以老妇人一边打开钱包，一边问：“我该给你多少钱？”言下之意就是——你要多少钱我就给你多少钱，老妇人觉得只有这样才能表达自己的感激之情。（出示第六自然段）：
请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读
理解：“天经地义”什么意思？（理所当然，不容质疑）
多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。
7、小结：
在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。老妇人完成乔依这个心愿了吗？
三、学习9-11小节
1、那老妇人是怎么做的呢？，就请同学们自己学习9——11自然段。并完成填空（同学们，会读书的同学还能将一段话、几段话读成一句话）
2、[出示填空]
来到小餐馆，老妇人看到，__________________________
突然想起了，______________________________
于是。_____________________-
拓展：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。指名说
还有谁愿意说，说出自己的见解。
4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节
四、学习12小节
1、引读：关上店门，女店主走进里屋。-----------------------------
2、[出示句子]
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”
从女店主的话中你读懂了什么？
板书：„„乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主
3、你们看，乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了店主，乔依帮助了别人，其实就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱，每个人的爱都在传递，在延续，这就是一根爱的链条，这就是一条——爱之链
五、总结
结束语：[播放《爱的奉献》]
同学们“爱”上面是手，中间是心，下面也是手，爱是什么？手捧一颗真心轻轻地放在别人的手上，这就是爱，同学们，当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？
六、作业
以“乔依醒来。。。。。。”写一段话
板书设计：
乔依
帮助 老妇人
关爱 帮助
女店主
一、提出话题，揭示课题。
师：同学们，先请大家看老师写一个字。（板书一大大的繁体“爱”字。） 生（齐答）：爱。
师：不错，这是一繁体的“爱”字。认真观察它的字形，和简体的“爱”最大的区别是什么？
生：心。
师：你真细心，那你认为什么是爱？或者说说你在生活中遇到过哪些爱？ 爱是人类永恒的主题，在你的记忆深处一定有不少关于爱的词语、句子、名言，能和大家交流吗？ （板书“链”，请同学们用链组词）
板书课题----《爱之链》（齐读）
师：这节课就让我们一起走进爱的故事，去细细品味一下这根爱的珠链上那感人的一幕幕。
师：你还记得文中写了哪些人物吗？（根据学生回答板书：乔依、老妇人、女店主）请用简洁的语言说说课文是由哪几个关于爱的故事链接起来的？
二、学习课文1__8自然段。
1、师述：在一个风雪交加的黄昏，寒风挟裹着雪花纷纷扬扬地飘落下来。一条乡间公路伸向远方。这里看不见汽车，更没有人影，一切显得是那么寂静、荒凉。一位老妇人的车在这抛锚了，此刻她的内心会是怎样的？
2、默读文章1—8自然段。（生静心默读，圈画。师边巡视边提醒学生：不要忽视藏在课文中的某个行为，某个细节，只要你有一颗善于发现的心，你就会有深刻的感受。）
（1）请你从文中找出相关的词语。
“又冷又怕”——在冷风中发抖紧张地闭上眼睛
“紧张绝望”——荒芜人烟等了一个小时几乎完全绝望
（2）谁愿意通过朗读把老妇人此刻内心的绝望、害怕表达出来。（指读、齐读）
3、尽管老妇人此时几乎绝望了，但她的内心始终在期望着有人来帮她一把。这时乔依驾驶着他那辆破汽车来到了老妇人面前，看到这一切，他怎么做的，请你自己去文中读一读、找一找。
1）（出示第三段）你从乔依安慰老妇人的话中体会到什么？
这几句话如暖风吹拂过老妇人的心田，谁再来读读？
2) （出示第四段）乔依是怎样为老妇人修车的？默读画出描写乔依修车动作的词语，想象当时修车工作的困难。汇报：
“难”手和脚腕蹭破出血顾不上擦
“冷”手冻得几乎没有知觉清水鼻涕流下来
“脏”手上沾满了油污衣服也更脏了
3）你从这些句子的描写中看出了什么？（看出修车的工作非常费劲，而乔依不怕脏，不怕累，真心诚意为老妇人修车。）
生：朗读（课文第4节）出示：
乔依爬进车底下放置好千斤顶，他的脚腕被蹭破了，因为他没穿袜子。为了干活方便，他摘下破手套，两只手冻得几乎没有知觉。他喘着粗气，清水鼻涕也流下来了，呼出的一点点热气才使脸没被冻僵。他的手蹭破了，也顾不上擦流出的血。当他干完活时，两只手上沾满了油污，衣服也更脏了。
师：这是乔依帮助老妇人的具体过程，在这段话中，隐藏着许多画面，请大家再读读，你能看到什么样的画面呢？等会请你向大家描述一下。
生：我看到乔依正趴在车底下，脚上没有袜子，手上也没有手套，他冻得直哆嗦，可是还在一丝不苟地揣换着车轮胎
师：你所看到的画面我们也看到了，你有一双细致的眼睛。
生：我看到的乔依不停地流着清水鼻涕，手被蹭破了，血流了出来，但乔依都顾不上了，他似乎已忘记了身边的一切，只记得给老妇人修车。
师：这是一幅多么感人的画面哪。
生：风雪不停在落在车子的四周，乔依露在车外的身体都落了一层雪花，乔依一边干活，一边不停地用手呵着热气，使自己的手指还能勉强活动。 生：我看到乔依从车下爬出时身上全是污泥，而他的手上也满是油污。 师：是啊，乔依的行为就是一幅幅图画定格在我们心中。这么多画面连在一起，能读出你的感动吗？（学生练习）
师：谁来读？（指一生）：（引读：乔依„„）
师：你的声音在告诉大家你真的感动了，同学们，带着这种感动，我们一起走近乔依吧（音乐渐起：《风的呢喃》）师语言描述：寒风越刮越猛，在这寒风中（男生读：乔依为了„„）雪花漫天飞舞，天越来越冷了，可是乔依（女生读：为了„„）天色已暗了下来，在这没有人影的公路上，乔依（全班读：为了„„）（音乐声中，学生的朗读一遍比一遍投入，课堂弥漫着浓浓的情感的氛围） 师：读了这么多遍，大家读懂了乔依的内心了吗？乔依为什么这样做，大家来做一做乔依的代言人吧。
师：乔依，你与老妇人素不相识，为什么这样做？
生：因为这位老妇人需要有人帮助。
生：帮助别人，是不需要认识的。
师：多冷的天气呀，乔依，你的手、脸都快冻僵了，还有你的手也在流血，算了吧，乔依，回到车里暖和一下吧。没有人会怪你的。
生：这怎么行呢？天快黑了，我得抓紧时间，否则老妇人会更担心的。 生：流点血有什么关系，只要车子能早一点修好，我才是最开心的。 生：虽然没人怪我，但帮助别人应该全心全意，将事情做好才行。
师：乔依，你的工厂倒闭了，你四处找工作，心里很凄凉，怎么你还有心思帮助人呢？
生：无论在什么情况下，都应该去帮助别人才对。
生：虽然我的内心凄凉，但这与帮助别人没有关系。
生：帮助一个需要帮助的人，不应该因为自己的心情而改变。
师：读懂了乔依的内心，再读这段话，你们会有更深的体会的。请大家捧起书再一起读这段话吧。（生饱含感情地齐读）
5、你从他的言行中能感受到他具有怎样的品质? （乐于助人的品质；乔依对老妇人是一种真心的关怀，而不是一时的敷衍；乔依竭尽全力，无私地助人。）
6、所以老妇人一边打开钱包，一边问：“我该给你多少钱？”言下之意就是——你要多少钱我就给你多少钱，老妇人觉得只有这样才能表达自己的感激之情。（出示第六自然段）：
请同学们读读这段话，相信你读了这段话，对乔依会有更深刻的认识，对乔依的行为会有新的理解。齐读
理解：“天经地义”什么意思？（理所当然，不容质疑）
多么质朴，多么纯洁的想法啊。再读第六自然段。
7、小结：
在乔依困难的时候，他曾经得到过别人爱的帮助，所以当他看到被困雪地，孤立无助的老妇人需要帮助时，不容质疑地伸出援助之手。他不求报酬，只希望老妇人也能把悠悠爱心传递给需要帮助的人。老妇人完成乔依这个心愿了吗？
三、学习9-11小节
1、那老妇人是怎么做的呢？，就请同学们自己学习9——11自然段。并完成填空（同学们，会读书的同学还能将一段话、几段话读成一句话）
2、[出示填空]
来到小餐馆，老妇人看到，__________________________
突然想起了，______________________________
于是。_____________________-
拓展：她还看到了什么？还会想起什么？你可以结合前文，也可以展开想象，自己先练习说一说。指名说
还有谁愿意说，说出自己的见解。
4、让我们再次回到那简陋但温馨的小餐馆去感受这动人的故事，齐读9-11小节
四、学习12小节
1、引读：关上店门，女店主走进里屋。-----------------------------
2、[出示句子]
她轻轻地亲吻着丈夫那粗糙的脸颊，喃喃地说：“一切都会好起来的，亲爱的，乔依„„”
从女店主的话中你读懂了什么？
板书：„„乔依帮助老妇人爱之链老妇人帮助女店主
3、你们看，乔依帮助了老妇人，老妇人帮助了店主，乔依帮助了别人，其实就是帮助了自己，只要你付出了关爱，也必定会得到别人的关爱，每个人的爱都在传递，在延续，这就是一根爱的链条，这就是一条——爱之链
五、总结
结束语：[播放《爱的奉献》]
同学们“爱”上面是手，中间是心，下面也是手，爱是什么？手捧一颗真心轻轻地放在别人的手上，这就是爱，同学们，当我们享受着爱的阳光，呼吸着爱的芬芳，你是否曾想过也把这份爱传递给别人呢？
六、作业
以“乔依醒来。。。。。。”写一段话
板书设计：
乔依
帮助 老妇人
关爱 帮助
女店主