爸爸妈妈的心，我能懂
教学目标：
知识与技能：指导学生学会用爱心留言条等不同的形式向父母表达自己的爱。
过程与方法：学会在父母发生冲突时或家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸行动。
情感与态度：让学生懂得沟通家庭成员之间互相沟通、互相理解、互相关心。
教学重难点：学会与父母沟通、谈心，学会向父母表达爱
教学过程
一、 导入
师：之前的学习让我们认识到，爸爸妈妈很关心我们对不对？但有时他们的想法和我们不一样，这时候我们该怎么办呢？瞧，我们的小胖同学就和爸爸发生了矛盾。我们来一起看一看，到底怎么发生什么了？
（放映ppt ）
师：哪个同学来告诉我们，发生了什么？
生回答。
师：哦，原来是因为踢足球的事和爸爸闹了矛盾，小胖想踢足球，可
是爸爸却不许他再踢球了。这可怎么办才好呢？同学们，开动脑筋想一想。帮一帮小胖同学。
生出点子。
师：你们都说的非常不错，但是究竟哪一个才能真正的解决问题呢？我们下面来看一个视频。
二、 看视频，悟道理
（放视频故事）
师：好，看完这个故事，我们先来总结一下，川川为了让爸爸开心都用了哪些办法呢？
生总结。
师：是的，儿子看到爸爸生气了，但是不知道原因，一开始想用纸胡子扎爸爸，逗他开心，却没有效果，于是他又想到另一个办法，通过和爸爸一起生气，引起了爸爸的关注，通过川川和爸爸的交流，爸爸被他可爱的想法给逗笑了。那么我们想一想，为什么第一种方法没用呢？所以说，当别人不开心的时候，一味的逗别人开心是没有用的对不对？那为什么第二种方法又有用呢？说明沟通与交流才是真正有效的解决办法，不管是别人心情不好，还是你们两个人彼此闹矛盾了，只有打开对方的心结，真正了解到彼此的想法，才能对症下药，找到解决问题的办法。
那么我们下面来看一看，小胖同学是不是这样做的呢？
三、 读故事，明事理
师：通过谈心，了解了爸爸小时候的事，理解了爸爸的良苦用心后，小胖把爸爸的故事写了下来。请读一读，告诉老师，到底是什么原因，爸爸不让小胖踢球。
（放映ppt ）
生回答。
师总结：所以说，爸爸不希望小胖像他一样，因为太过于追求自己的兴趣爱好，而忽略了学习，他希望小胖能更多的把精力放在学习上。
四、 试着了解自己的父母
师：通过这个故事，同学们是否更能理解有时候爸爸妈妈所谓的严格、苛刻了呢？就像之前上课所说的，这同样都是源于父母对自己的爱。那么我们今天就来试着了解一下自己的父母，在了解前我们先做个小测试，看看自己到底了解父母的程度有多少。请你们在书上的23页 ，写下你认为的，父母的愿望、烦恼、兴趣爱好。如果你在写的途中发现自己并不清楚，那么今天回家一定要问问父母；如果你能全部写完，那么非常棒，你可以拿回家骄傲的告诉父母，自己有多爱他们。 请学生起来回答。
五、 帮一帮父母
师：我们刚刚是不是有写到父母的烦恼呢？那你们在写的途中有没有想过如何解决他们的烦恼呢？
请继续思考下面的问题：在妈妈难过的时候，我怎么办？在爸爸劳累的时候，我又该怎么办？还有爸爸妈妈遇到其他烦恼的时候，我该怎么做？请先分组讨论，然后写在23页，同学们来一起考动脑筋，集思广益。
生回答，与生一起讨论。
六、 爱心留言条
师：我们来看一看这是什么？
（放映ppt ）
师：对，这是妈妈写给孩子的一张爱心留言条。那么看了妈妈的爱心留言条，你们是不是也想给自己的父母写一张呢？在写之前我们先看一看别的小朋友怎么写的。
下面，就请大家动起手来，动起脑筋，给自己的父母制作一张爱心留言条吧！
师展示优秀作品。
七、 总结
师：今天我们学习的这一课，名字叫什么？《爸爸妈妈的心，我能懂》希望通过今天的学习，同学们可以真正懂得和父母谈心，做一个爱父母，父母也爱的乖宝宝。
爸爸妈妈的心，我能懂
教学目标：
知识与技能：指导学生学会用爱心留言条等不同的形式向父母表达自己的爱。
过程与方法：学会在父母发生冲突时或家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸行动。
情感与态度：让学生懂得沟通家庭成员之间互相沟通、互相理解、互相关心。
教学重难点：学会与父母沟通、谈心，学会向父母表达爱
教学过程
一、 导入
师：之前的学习让我们认识到，爸爸妈妈很关心我们对不对？但有时他们的想法和我们不一样，这时候我们该怎么办呢？瞧，我们的小胖同学就和爸爸发生了矛盾。我们来一起看一看，到底怎么发生什么了？
（放映ppt ）
师：哪个同学来告诉我们，发生了什么？
生回答。
师：哦，原来是因为踢足球的事和爸爸闹了矛盾，小胖想踢足球，可
是爸爸却不许他再踢球了。这可怎么办才好呢？同学们，开动脑筋想一想。帮一帮小胖同学。
生出点子。
师：你们都说的非常不错，但是究竟哪一个才能真正的解决问题呢？我们下面来看一个视频。
二、 看视频，悟道理
（放视频故事）
师：好，看完这个故事，我们先来总结一下，川川为了让爸爸开心都用了哪些办法呢？
生总结。
师：是的，儿子看到爸爸生气了，但是不知道原因，一开始想用纸胡子扎爸爸，逗他开心，却没有效果，于是他又想到另一个办法，通过和爸爸一起生气，引起了爸爸的关注，通过川川和爸爸的交流，爸爸被他可爱的想法给逗笑了。那么我们想一想，为什么第一种方法没用呢？所以说，当别人不开心的时候，一味的逗别人开心是没有用的对不对？那为什么第二种方法又有用呢？说明沟通与交流才是真正有效的解决办法，不管是别人心情不好，还是你们两个人彼此闹矛盾了，只有打开对方的心结，真正了解到彼此的想法，才能对症下药，找到解决问题的办法。
那么我们下面来看一看，小胖同学是不是这样做的呢？
三、 读故事，明事理
师：通过谈心，了解了爸爸小时候的事，理解了爸爸的良苦用心后，小胖把爸爸的故事写了下来。请读一读，告诉老师，到底是什么原因，爸爸不让小胖踢球。
（放映ppt ）
生回答。
师总结：所以说，爸爸不希望小胖像他一样，因为太过于追求自己的兴趣爱好，而忽略了学习，他希望小胖能更多的把精力放在学习上。
四、 试着了解自己的父母
师：通过这个故事，同学们是否更能理解有时候爸爸妈妈所谓的严格、苛刻了呢？就像之前上课所说的，这同样都是源于父母对自己的爱。那么我们今天就来试着了解一下自己的父母，在了解前我们先做个小测试，看看自己到底了解父母的程度有多少。请你们在书上的23页 ，写下你认为的，父母的愿望、烦恼、兴趣爱好。如果你在写的途中发现自己并不清楚，那么今天回家一定要问问父母；如果你能全部写完，那么非常棒，你可以拿回家骄傲的告诉父母，自己有多爱他们。 请学生起来回答。
五、 帮一帮父母
师：我们刚刚是不是有写到父母的烦恼呢？那你们在写的途中有没有想过如何解决他们的烦恼呢？
请继续思考下面的问题：在妈妈难过的时候，我怎么办？在爸爸劳累的时候，我又该怎么办？还有爸爸妈妈遇到其他烦恼的时候，我该怎么做？请先分组讨论，然后写在23页，同学们来一起考动脑筋，集思广益。
生回答，与生一起讨论。
六、 爱心留言条
师：我们来看一看这是什么？
（放映ppt ）
师：对，这是妈妈写给孩子的一张爱心留言条。那么看了妈妈的爱心留言条，你们是不是也想给自己的父母写一张呢？在写之前我们先看一看别的小朋友怎么写的。
下面，就请大家动起手来，动起脑筋，给自己的父母制作一张爱心留言条吧！
师展示优秀作品。
七、 总结
师：今天我们学习的这一课，名字叫什么？《爸爸妈妈的心，我能懂》希望通过今天的学习，同学们可以真正懂得和父母谈心，做一个爱父母，父母也爱的乖宝宝。