1 7、家乡的变化
一、教学目标：
1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；
3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、教学重点：
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
三、教学难点：
激发学生对家乡的自豪感。
四、教学准备：
1、歌曲：《九龙口》；
2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。
3、多媒体教学设备。
教学设计：
活动一：歌曲激趣，感知家乡的变化。
1、歌曲导入。
这节课老师为你们带来了一首歌曲，一起听一听。
课件出示歌曲《九龙口》
2、刚才我们一起欣赏了优美的歌曲，它旋律美，风景更美，说一说你们都看到了什么？（指名几名学生说）
看到了美丽的九龙口„去过吗？
多么美丽、神奇、令人神往的地方
你知道它以前是什么样子吗？（出示图片）
2 它的变化可真大，家乡的人民用自己勤劳的双手和智慧的大脑让它变
成我们水乡一张亮丽的名片！
其实，在家乡建湖的发展中，九龙口的变化只是其中的一个缩影，今天这节课，我们就一起来学习（补板书：家乡的变化）一齐读 活动二、调查了解家乡的变化
1、交流调查表
经过一代又一代人不断的努力，家乡每时每刻都在发生变化，课前，老师布置同学们对家乡的变化进行了调查，现在，请同学们拿出你们的家乡变化调查表，先在小组里做个交流。 生：老师，我调查的对象是我的爷爷，我调查的是住的方面，回家问
了我的爷爷，他那时候住的是茅草屋，我爸爸小时候住的变成了瓦房，现在，我已经住进了小楼房，还有的住进了小高层，还有电梯呢！（相机展示）
师：这是住的变化（板书：住）
还有哪个小组来汇报？
生：老师，我们小组调查的是交通方面，我爷爷小时候去门都是靠两
条腿走路，我爸爸出行就有了自行车，现在，大街上到处都是小轿车，去外地出差还有火车、高铁、飞机呢！
师：你们小组调查的交通工具的变化（板书：行），调查的非常全面，
还有谁来说？
以前的交通落后，柏油马路少，大多是黄土路，路面崎岖不平，坑坑洼洼，有风天扬起阵阵灰尘，有雨天满是泥泞，如果不小心踩到水潭子里，整了脚就陷下去，好不容易才能把脚抽出来，可鞋子却留在了泥潭里。
生：老师我回家调查了我们的衣服，我爷爷那时候穿的衣服大多是蓝
色的长马褂，颜色很单一，破了也没钱买，我爸爸小时候已经有花布了，冬天只有棉袄穿，现在我们穿的衣服不仅颜色鲜艳，而且还有羽绒服，羊毛衫很多种类呢！
师：嗯，你说的是我们穿的衣服有了变化。（板书：衣）其他小组调
查的是哪些方面？
生：老师我发现我们的学校也在变化，我爷爷小时候的学校条件非常
艰苦，就坐在地上上课，只有一块小木板，用手指蘸着水写字，我爸爸上学的时候教室还是平房，已经有了黑板，但是没有电风扇，小板凳也很破旧，而我们现在的教室都不用黑板和粉笔了、
3 还配上了电脑，投影仪呢！
师：是啊，公共设施也在变化着，（板书：公共设施）还有哪个小组
也调查的公共设施？
生：老师，我发现我们马路上的公用电话比以前先进了；公共厕所的
条件也比以前好了，洗过手还可以烘干呢；银行里还有自动取款机呢！
师：你们调查的真全面。还有别的小组来汇报了吗？
生：老师我觉得我们现在吃的食物也越来越丰富了，（你说的是吃的
方面，板书：吃）我爷爷小时候每天吃的东西都很少，只能勉强填饱肚子，到了我爸爸小时候已经能吃饱肚子了，但是饭菜不够丰盛，也不可能像现在这样冬天吃到秋天的水果，现在我们早饭就有很多，有油条、鸡蛋、面包、牛奶，还有肯德基早餐呢。 评：以前人们“吃了上顿没下顿”，住房简陋，生活贫穷，现在人们的生活可真是“芝麻开花节节高呀！” 活动三、今昔对比，感知变化
师：同学们，你们的调查显示了家乡在衣食、住、行（板书：加省略号）等许多方面的变化，现在，课前老师也搜集了一些图片，（出示图片）就让我们穿越时空，回到严老师童年时的建湖。
（一）回顾过去
1、湖垛老街 “上街啦！”30多年前，农村群众上街，上的是湖垛街。湖垛老街宽3米，砖铺路面，高低不平，但就是这条街却成了当时建湖县城的全部。
2、家庭生活 以前住的是土房子，非常低矮、简陋，里面阴暗潮湿，下雨天有时外面下大雨，里面下小雨。穿的衣服都是皱皱巴巴的粗衣，鞋子是自己家做的老布鞋，像两只小船，土里土气的。衣服破了，补上补丁再穿，大人常说‘新三年，旧三年，缝缝补补又三年’ 家里最先进的电器是‘三转一响’，那是手表、自行车、缝纫机和收音机。外出时交通工具最高档的要算自行车了，平时基本靠步行。通迅就更落后了，除了写信基本靠大声吼叫„„”
3、建湖实小
1）知道吗，建湖实小也是严老师的母校，那时的学校和现在可大不
4 一样，想了解吗？那就开始采访吧？谁先提问？（校舍、桌椅、操场、厕所、设施、学习用品、电灯）
那时时候的学校是平房，教室破旧，设施落后，学生的学习用品种类很少，学生的校园生活非常单调。
4、宴请菜肴
5、农业生产
以前人们用牛耕地，用镰刀收割，用锄头人工播种，整天是面朝黄土背朝天，累得汗流浃背粗气喘.
现在这工作被大型联合收割机取代了，那机器真先进，真是过去一大片，脱粒又烘干，效率大大提高了，人们节省下的时间可以学习、娱乐，文化生活也丰富了。”
（二）点击今天
如果让你们生活在这样的家乡，愿意吗？好，那就回到现实，回到变
化后的家乡中。（视频）
（三）交流感受
1、通过今昔对比，你想说些什么?
家乡的变化真大呀；我们的家乡变得越来越好了；人们的生活变得越来越好了。
现在的学校变化可大了，校园里绿树成茵，像个大花园，教学楼拔地而起，教室里窗明几净，室内设施先进，学生用品齐全，学生学习生活丰富多彩，学校还开设了‘校信通’以方便家长和教师的交流。
现在我们的生活水平可高了：住的是小洋楼，高大、宽敞、明亮。穿的是时尚高档有品位的衣服
我们吃的是大鱼大肉，一日三餐还注重营养搭配，过生日时还会到大酒店吃饭，连家里的小猫也吃肉、喝奶，享起清福来，家用电器就更不用说了‘高清的纯平彩电、冰箱、洗衣机、空调、电脑、MP4、手机还带视频，连我都用起了点读机来学习„„
师：是啊，这真是旧貌变新颜啊（板书：旧貌、新颜，加箭头）
2、 同学们，那你们知道家乡为什么会发生这么大的变化吗？ 生：我们的经济在发展，生活条件变好了；有许多工人在为我们的家
乡建设高楼大厦，他们每天都在工地上辛勤的劳动着；党和国家领导人非常关心我们老百姓的生活；科学技术的发展，提高了我们的生产效率，袁隆平爷爷就发明了杂交水稻；
师：是啊，正是因为党和国家推出的富民政策，正是因为我们建湖人
民的勤劳和智慧（板书：勤劳·智慧），才改变了我们的家乡，
5 改变了我们的生活，让我们的家乡变得更加美好，生活更加幸福。有位小朋友情不自禁的写了一篇文章《游双湖公园》，我们一起来欣赏一下。
从这篇文章中，你们感受到了什么？
生：双湖公园很美；小作者为家乡的变化感到自豪；他很喜爱双湖公
园。
师：同学们，这位小朋友用手中的笔，来赞美家乡，你准备用什么方
式来赞美家乡呢？
生：我准备唱首歌；我想画幅画；我也想写篇作文来赞美；我想写首
小诗；我想把家乡的美景拍下来。
生：我想唱一首歌（你准备唱什么歌？）开心哩个来；我 师：家乡日新月异的变化让我们感到无比的开心和幸福。 活动四、总结过去，展望未来。
家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们美好的希望，那么家乡的明天又会怎样呢，让我们展望一下家乡的未来，你希望我们的家乡还有哪些变化呢？（每人简单畅想未来说一句话）
师：是啊，我相信只要运用我们的勤劳和智慧，家乡一定会变得更加富饶，更加美丽! 一定到处都有美丽的蝴蝶在翩翩起舞！（板书）
师：最后，就让我们在歌声中感受家乡的发展变化带给人们的幸福快乐吧！（越来越好）
【板书设计】
1 7、家乡的变化
一、教学目标：
1、通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；
2、通过调查、访问、对比感受家乡的巨大变化。培养热爱家乡的情怀；
3、在合作、自主、探究的学习过程中，培养学生查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。
4、进一步萌发对家乡的热爱之情，从小关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。
二、教学重点：
通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变迁。
三、教学难点：
激发学生对家乡的自豪感。
四、教学准备：
1、歌曲：《九龙口》；
2、收集有关历史、地理、人文等有关故事及图片等资料，了解家乡变化的情况。
3、多媒体教学设备。
教学设计：
活动一：歌曲激趣，感知家乡的变化。
1、歌曲导入。
这节课老师为你们带来了一首歌曲，一起听一听。
课件出示歌曲《九龙口》
2、刚才我们一起欣赏了优美的歌曲，它旋律美，风景更美，说一说你们都看到了什么？（指名几名学生说）
看到了美丽的九龙口„去过吗？
多么美丽、神奇、令人神往的地方
你知道它以前是什么样子吗？（出示图片）
2 它的变化可真大，家乡的人民用自己勤劳的双手和智慧的大脑让它变
成我们水乡一张亮丽的名片！
其实，在家乡建湖的发展中，九龙口的变化只是其中的一个缩影，今天这节课，我们就一起来学习（补板书：家乡的变化）一齐读 活动二、调查了解家乡的变化
1、交流调查表
经过一代又一代人不断的努力，家乡每时每刻都在发生变化，课前，老师布置同学们对家乡的变化进行了调查，现在，请同学们拿出你们的家乡变化调查表，先在小组里做个交流。 生：老师，我调查的对象是我的爷爷，我调查的是住的方面，回家问
了我的爷爷，他那时候住的是茅草屋，我爸爸小时候住的变成了瓦房，现在，我已经住进了小楼房，还有的住进了小高层，还有电梯呢！（相机展示）
师：这是住的变化（板书：住）
还有哪个小组来汇报？
生：老师，我们小组调查的是交通方面，我爷爷小时候去门都是靠两
条腿走路，我爸爸出行就有了自行车，现在，大街上到处都是小轿车，去外地出差还有火车、高铁、飞机呢！
师：你们小组调查的交通工具的变化（板书：行），调查的非常全面，
还有谁来说？
以前的交通落后，柏油马路少，大多是黄土路，路面崎岖不平，坑坑洼洼，有风天扬起阵阵灰尘，有雨天满是泥泞，如果不小心踩到水潭子里，整了脚就陷下去，好不容易才能把脚抽出来，可鞋子却留在了泥潭里。
生：老师我回家调查了我们的衣服，我爷爷那时候穿的衣服大多是蓝
色的长马褂，颜色很单一，破了也没钱买，我爸爸小时候已经有花布了，冬天只有棉袄穿，现在我们穿的衣服不仅颜色鲜艳，而且还有羽绒服，羊毛衫很多种类呢！
师：嗯，你说的是我们穿的衣服有了变化。（板书：衣）其他小组调
查的是哪些方面？
生：老师我发现我们的学校也在变化，我爷爷小时候的学校条件非常
艰苦，就坐在地上上课，只有一块小木板，用手指蘸着水写字，我爸爸上学的时候教室还是平房，已经有了黑板，但是没有电风扇，小板凳也很破旧，而我们现在的教室都不用黑板和粉笔了、
3 还配上了电脑，投影仪呢！
师：是啊，公共设施也在变化着，（板书：公共设施）还有哪个小组
也调查的公共设施？
生：老师，我发现我们马路上的公用电话比以前先进了；公共厕所的
条件也比以前好了，洗过手还可以烘干呢；银行里还有自动取款机呢！
师：你们调查的真全面。还有别的小组来汇报了吗？
生：老师我觉得我们现在吃的食物也越来越丰富了，（你说的是吃的
方面，板书：吃）我爷爷小时候每天吃的东西都很少，只能勉强填饱肚子，到了我爸爸小时候已经能吃饱肚子了，但是饭菜不够丰盛，也不可能像现在这样冬天吃到秋天的水果，现在我们早饭就有很多，有油条、鸡蛋、面包、牛奶，还有肯德基早餐呢。 评：以前人们“吃了上顿没下顿”，住房简陋，生活贫穷，现在人们的生活可真是“芝麻开花节节高呀！” 活动三、今昔对比，感知变化
师：同学们，你们的调查显示了家乡在衣食、住、行（板书：加省略号）等许多方面的变化，现在，课前老师也搜集了一些图片，（出示图片）就让我们穿越时空，回到严老师童年时的建湖。
（一）回顾过去
1、湖垛老街 “上街啦！”30多年前，农村群众上街，上的是湖垛街。湖垛老街宽3米，砖铺路面，高低不平，但就是这条街却成了当时建湖县城的全部。
2、家庭生活 以前住的是土房子，非常低矮、简陋，里面阴暗潮湿，下雨天有时外面下大雨，里面下小雨。穿的衣服都是皱皱巴巴的粗衣，鞋子是自己家做的老布鞋，像两只小船，土里土气的。衣服破了，补上补丁再穿，大人常说‘新三年，旧三年，缝缝补补又三年’ 家里最先进的电器是‘三转一响’，那是手表、自行车、缝纫机和收音机。外出时交通工具最高档的要算自行车了，平时基本靠步行。通迅就更落后了，除了写信基本靠大声吼叫„„”
3、建湖实小
1）知道吗，建湖实小也是严老师的母校，那时的学校和现在可大不
4 一样，想了解吗？那就开始采访吧？谁先提问？（校舍、桌椅、操场、厕所、设施、学习用品、电灯）
那时时候的学校是平房，教室破旧，设施落后，学生的学习用品种类很少，学生的校园生活非常单调。
4、宴请菜肴
5、农业生产
以前人们用牛耕地，用镰刀收割，用锄头人工播种，整天是面朝黄土背朝天，累得汗流浃背粗气喘.
现在这工作被大型联合收割机取代了，那机器真先进，真是过去一大片，脱粒又烘干，效率大大提高了，人们节省下的时间可以学习、娱乐，文化生活也丰富了。”
（二）点击今天
如果让你们生活在这样的家乡，愿意吗？好，那就回到现实，回到变
化后的家乡中。（视频）
（三）交流感受
1、通过今昔对比，你想说些什么?
家乡的变化真大呀；我们的家乡变得越来越好了；人们的生活变得越来越好了。
现在的学校变化可大了，校园里绿树成茵，像个大花园，教学楼拔地而起，教室里窗明几净，室内设施先进，学生用品齐全，学生学习生活丰富多彩，学校还开设了‘校信通’以方便家长和教师的交流。
现在我们的生活水平可高了：住的是小洋楼，高大、宽敞、明亮。穿的是时尚高档有品位的衣服
我们吃的是大鱼大肉，一日三餐还注重营养搭配，过生日时还会到大酒店吃饭，连家里的小猫也吃肉、喝奶，享起清福来，家用电器就更不用说了‘高清的纯平彩电、冰箱、洗衣机、空调、电脑、MP4、手机还带视频，连我都用起了点读机来学习„„
师：是啊，这真是旧貌变新颜啊（板书：旧貌、新颜，加箭头）
2、 同学们，那你们知道家乡为什么会发生这么大的变化吗？ 生：我们的经济在发展，生活条件变好了；有许多工人在为我们的家
乡建设高楼大厦，他们每天都在工地上辛勤的劳动着；党和国家领导人非常关心我们老百姓的生活；科学技术的发展，提高了我们的生产效率，袁隆平爷爷就发明了杂交水稻；
师：是啊，正是因为党和国家推出的富民政策，正是因为我们建湖人
民的勤劳和智慧（板书：勤劳·智慧），才改变了我们的家乡，
5 改变了我们的生活，让我们的家乡变得更加美好，生活更加幸福。有位小朋友情不自禁的写了一篇文章《游双湖公园》，我们一起来欣赏一下。
从这篇文章中，你们感受到了什么？
生：双湖公园很美；小作者为家乡的变化感到自豪；他很喜爱双湖公
园。
师：同学们，这位小朋友用手中的笔，来赞美家乡，你准备用什么方
式来赞美家乡呢？
生：我准备唱首歌；我想画幅画；我也想写篇作文来赞美；我想写首
小诗；我想把家乡的美景拍下来。
生：我想唱一首歌（你准备唱什么歌？）开心哩个来；我 师：家乡日新月异的变化让我们感到无比的开心和幸福。 活动四、总结过去，展望未来。
家乡的昨天记载了我们蹒跚的脚步，家乡的今天承载着我们美好的希望，那么家乡的明天又会怎样呢，让我们展望一下家乡的未来，你希望我们的家乡还有哪些变化呢？（每人简单畅想未来说一句话）
师：是啊，我相信只要运用我们的勤劳和智慧，家乡一定会变得更加富饶，更加美丽! 一定到处都有美丽的蝴蝶在翩翩起舞！（板书）
师：最后，就让我们在歌声中感受家乡的发展变化带给人们的幸福快乐吧！（越来越好）
【板书设计】