濯港中学八年级语文组徐少华
教学目标：1、引导学生明白什么叫真情实感，激发学生写作兴趣。
2、学会运用肖像描写、动作描写和心理描写在作文中恰到好处地表
达自己的真挚感情。
教学时间：2课时（辅导1课时，学生写作1课时）
教学过程：
一、导语：
同学们，生活或许是平淡的，但是，只要你用心感悟，你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪，平静中也有浪花朵朵。只要你有一颗“乐于发现”的眼睛，有一份“乐于感受”的心情，你就会发现生活中处处有真情，处处都动人。一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都有动人心弦的地方，都能引发我们无限的感慨。俗话说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。生活其实是一个“金矿”，只要你细细回味和用心咀嚼，那些看似平凡、细小、微不足道的事物，都能让我们从中获得震撼自己内心的东西。
二、实例分析：
（一）多媒体显示
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„ 全班齐读上面文段，思考：
1、你从那些地方看出这段文字写出了作者的真情实感？
明确：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、作者何以感动的流泪？
明确：“父亲年纪大”“是一个胖子”“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去”再加上“家庭正是祸不单行的时候，祖母去世了，父亲也交卸了差事，在这样的心境下，父亲去买橘子”，当看到“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”父亲的“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”的背影时，“我的泪很快地流下来了”。
3、作者对父亲的真情实感是通过什么描写表现出来的？
明确：①肖像描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
②动作描写，“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”
③心理描写，“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„”
（二）多媒体显示：
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！——节选自魏巍《我的老师》
全班齐读上面文段，思考：
1、 这是巍巍写的我的老师——蔡云芝先生。这也是师生之间的一个瞬间。你觉得最感染你的是什么？
明确：老师假打我。
2、 老师假打让你领悟道什么？
明确：“她爱我们，并没有真正要打的意思。”
3、你从哪些地可以读出“并没有真正要打的意思”？
3、 明确：“教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了”“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思”
4、 （三）小结：
5、 从以上两例分析不难看出，文章因真情而动人！因为有了真情我们就可以写出感人的文章。那么什么是真情实感呢？怎样才能写真情实感呢？
三、讨论交流：
1、什么是真情实感呢？
2、怎样才能写真情实感？
明确：
1、“真情实感”应包含着这样几个方面：
①内容要真实。写自己感兴趣的、印象最深的见闻、经历。
②感受要真实。写自己对生活的所思所想，而不是套作文，把别人的好作文“克隆”过来。 ③感情要真挚。文中对身边客观事物所表达的心情，必须伴随着对客观事物的认识，字里行间流露的是发自内心的感情，而不是笔是心非的、虚情假意的感情。
2、要写出真情实感，就要认真地选择素材。
①选材要真：所谓的真，就是指的文章的内容要“记真事，写真人，绘真景”。我们生活的这个世界，每天每时每刻都在发生着无数件令或我们感动或令我们震惊或令我们激动的事件，只要我们认真观察体味思考，就会发现其中的一些事件必然有令我们或感动或震惊或理解或怀疑或兴奋或痛苦或难忘或...... 的地方，只要我们把这些震惊理解激动怀疑兴奋痛苦难忘等等写出来，就应该是一篇很不错的文章。
②语言要实。所谓的实，就是说，文章的语言要朴实无华清新自然，说中学生自己的话。有的同学以为在作文中出现多少个华丽的词句，出现多少个比喻句排比句才会为文章增色，殊不知，如果生搬硬套堆砌适当，这样的语言不仅不能增色反而会是文章减色不少。因此，中学生写作文，语言最好要实——朴实无华，平实有理。如果是以写人为主的记叙文，那么，文章中的人物所说的话就要符合符合他的性格身份地位年龄等，而不能是作者代文中的人物说话——从这个意义上说，文中人物的语言也要讲究实。
③写法要细。所谓的写法要细，就是指要恰当地运用一点描写。要想是文章有真情实感，首先就要是文章的内容具体感人。而要是文章的内容具体，最好的办法就是要运用描写描写。如《背影》中父亲过铁道时“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的动作细节描写，都使得文章的内容具体而生动，形象而感人。
四、真情故事
在生活中其实并不缺少真情，缺少的却是一颗感悟真情的心，现在让我们放下一切干扰，闭上眼睛回忆一下我们所经历的真情故事吧！
五、真情写作：
请同学们好好珍藏你们述说的这些事情，它们将成为你记忆中的宝藏，成为你人生道路上的财富。生活会因为珍惜和感动变得更加美丽。今天我们就把自己脑子里所想到的感人的事情写下来。
作文要求：
1、 以大家感觉记忆最深、感慨最多、情感最炽的往事为素材，围绕“感动”这个话题，自己命题写一篇作文
2、 把事情记叙完整，注意有适当的肖像描写、动作描写和心理描写，请再作文中用“„„”标出肖像描写，“▁▁▁”动作描写，“﹏﹏”心理描写。
3、 字数600字
徐少华
濯港中学八年级语文组徐少华
教学目标：1、引导学生明白什么叫真情实感，激发学生写作兴趣。
2、学会运用肖像描写、动作描写和心理描写在作文中恰到好处地表
达自己的真挚感情。
教学时间：2课时（辅导1课时，学生写作1课时）
教学过程：
一、导语：
同学们，生活或许是平淡的，但是，只要你用心感悟，你会发现平淡的生活恰如缓缓流淌的小溪，平静中也有浪花朵朵。只要你有一颗“乐于发现”的眼睛，有一份“乐于感受”的心情，你就会发现生活中处处有真情，处处都动人。一片落叶，一束鲜花，一个微笑，一滴泪水，甚至是一把泥土，都有动人心弦的地方，都能引发我们无限的感慨。俗话说“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”。生活其实是一个“金矿”，只要你细细回味和用心咀嚼，那些看似平凡、细小、微不足道的事物，都能让我们从中获得震撼自己内心的东西。
二、实例分析：
（一）多媒体显示
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„ 全班齐读上面文段，思考：
1、你从那些地方看出这段文字写出了作者的真情实感？
明确：这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、作者何以感动的流泪？
明确：“父亲年纪大”“是一个胖子”“走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去”再加上“家庭正是祸不单行的时候，祖母去世了，父亲也交卸了差事，在这样的心境下，父亲去买橘子”，当看到“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”父亲的“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”的背影时，“我的泪很快地流下来了”。
3、作者对父亲的真情实感是通过什么描写表现出来的？
明确：①肖像描写，“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”
②动作描写，“蹒跚”“探”“爬”“攀”“缩”“倾”
③心理描写，“我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见„„”
（二）多媒体显示：
她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊！——节选自魏巍《我的老师》
全班齐读上面文段，思考：
1、 这是巍巍写的我的老师——蔡云芝先生。这也是师生之间的一个瞬间。你觉得最感染你的是什么？
明确：老师假打我。
2、 老师假打让你领悟道什么？
明确：“她爱我们，并没有真正要打的意思。”
3、你从哪些地可以读出“并没有真正要打的意思”？
3、 明确：“教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了”“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思”
4、 （三）小结：
5、 从以上两例分析不难看出，文章因真情而动人！因为有了真情我们就可以写出感人的文章。那么什么是真情实感呢？怎样才能写真情实感呢？
三、讨论交流：
1、什么是真情实感呢？
2、怎样才能写真情实感？
明确：
1、“真情实感”应包含着这样几个方面：
①内容要真实。写自己感兴趣的、印象最深的见闻、经历。
②感受要真实。写自己对生活的所思所想，而不是套作文，把别人的好作文“克隆”过来。 ③感情要真挚。文中对身边客观事物所表达的心情，必须伴随着对客观事物的认识，字里行间流露的是发自内心的感情，而不是笔是心非的、虚情假意的感情。
2、要写出真情实感，就要认真地选择素材。
①选材要真：所谓的真，就是指的文章的内容要“记真事，写真人，绘真景”。我们生活的这个世界，每天每时每刻都在发生着无数件令或我们感动或令我们震惊或令我们激动的事件，只要我们认真观察体味思考，就会发现其中的一些事件必然有令我们或感动或震惊或理解或怀疑或兴奋或痛苦或难忘或...... 的地方，只要我们把这些震惊理解激动怀疑兴奋痛苦难忘等等写出来，就应该是一篇很不错的文章。
②语言要实。所谓的实，就是说，文章的语言要朴实无华清新自然，说中学生自己的话。有的同学以为在作文中出现多少个华丽的词句，出现多少个比喻句排比句才会为文章增色，殊不知，如果生搬硬套堆砌适当，这样的语言不仅不能增色反而会是文章减色不少。因此，中学生写作文，语言最好要实——朴实无华，平实有理。如果是以写人为主的记叙文，那么，文章中的人物所说的话就要符合符合他的性格身份地位年龄等，而不能是作者代文中的人物说话——从这个意义上说，文中人物的语言也要讲究实。
③写法要细。所谓的写法要细，就是指要恰当地运用一点描写。要想是文章有真情实感，首先就要是文章的内容具体感人。而要是文章的内容具体，最好的办法就是要运用描写描写。如《背影》中父亲过铁道时“用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”的动作细节描写，都使得文章的内容具体而生动，形象而感人。
四、真情故事
在生活中其实并不缺少真情，缺少的却是一颗感悟真情的心，现在让我们放下一切干扰，闭上眼睛回忆一下我们所经历的真情故事吧！
五、真情写作：
请同学们好好珍藏你们述说的这些事情，它们将成为你记忆中的宝藏，成为你人生道路上的财富。生活会因为珍惜和感动变得更加美丽。今天我们就把自己脑子里所想到的感人的事情写下来。
作文要求：
1、 以大家感觉记忆最深、感慨最多、情感最炽的往事为素材，围绕“感动”这个话题，自己命题写一篇作文
2、 把事情记叙完整，注意有适当的肖像描写、动作描写和心理描写，请再作文中用“„„”标出肖像描写，“▁▁▁”动作描写，“﹏﹏”心理描写。
3、 字数600字
徐少华