《孔乙己 》学案 班级： 姓名：
第一课时
1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。
、熟读课文，把握故事情节；体会小说环境描写的作用。
章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的故事情节，初步把握作者
的情感和文章的中心。
1、作者：鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树
人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用手中的笔，同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿Q 正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。
2、作品背景：《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。“五•四”运动前夕，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。 鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。
3、回顾小说这种文体的相关知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描
写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
（1）人物描写：a 、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神
态描写。b 、从描写的角度看，正面描写和侧面描写，也是直接描写和间接描写。
（2）人物形象：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人
物是小说的中心人物，也叫做主人公，是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的，小说中的“我”一般不是作者本人。
（3）故事情节：小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些还具有序幕、
尾声两部分。（小说的文章段落可根据故事情节进行划分）
（4）环境描写：a 、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然
环境描写和社会环境描写。b
、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c 、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写 d 、环境描写的作用主要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
1、搜集作者及背景：
2、给下列加点字注音。
（1）亨（ ） 舀（ ） 砚（ ） 蘸（ ） 附和（ ）
不屑（ ）置辩 阔绰（ ） 羼（ ） 打折（ ）
（2）解释下列词语：
A 、附和： B 、惋惜：
C 、不屑置辩： D 、颓唐：
F 、营生：
（一）、速读课文，理清思路：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分 析人物形象，理解小说的主题，还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。
1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？ ，那么，文章第一、二段的作用是： ，文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节，请你概括出来（人物+事件）。 示例：第四段：酒客嘲笑孔乙己偷书。
第六段： 。第七段： 。第八段： 。
第十段： 。第十一段： 。
2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。 。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。
4、找出文中对孔乙己采用了哪些描写，试进行分析：
（1）肖像描写： 。
（2）语言描写： 。
（3）动作描写： 。
（4）神态描写： 。
（二）试分析孔乙己的性格特征 。
（三）初步体会作者对孔乙己的情感态度。 。
三、小结：巩固自测
1、为下列加点词语选择正确解释
1）不屑置辩 A 、不愿意 B 、认为不值得 C 、形容轻视
2）君子固穷 A 、安守 B 、牢固 C 、坚定
2、课文第一、二自然段，是什么描写？ 有什么作用？
四、布置作业：根据第二课时的导学案，完成预习内容，探究人物形象。
第二课时
学习目标：1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法
2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。
学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。
学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。
教学过程：
一、回顾上节内容：
二、自主学习，合作探究。
（一）默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。
（二）提出疑难，讨论交流。
1、创设情境，进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。 短衣帮：我认为孔乙己是一个 的人。
掌柜：我认为孔乙己是一个 的人。
丁举人：我认为孔乙己是一个 的人。
小伙计：我认为孔乙己是一个 的人。
邻家孩子：我认为孔乙己是一个 的人。
我们认为：孔乙己是一个 的人。
2、本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。：
（1）“便排出九文大钱”一句中“排”，和“他从破衣袋里摸出四文大钱„„”中的“摸”字意
味有什么不同？对刻画孔乙己形象有什么作用？
（2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈
谈它有怎样的表达效果？
（3）“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也没捞到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”中“捞”字显示了问话人怎样的口吻？ “笼”字又揭示了孔乙己怎样的心
态？ 。
（三）联系上下文，揣摩下列句子，探究问题：
1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”
与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词）
2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中
的作用？）
3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这
是否矛盾？作者为什么这样写？）
4、“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”（这里的“窃”和“偷”在意思上
是否相同？孔乙己为什么会这样说？）
5、“他总是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？” （这句话告诉了我们什么内容？）
6、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这是
描写，它的作用是什么？
（四）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？
三、拓展延伸：1、孔乙己是一个悲剧人物，文中哪几个地方写众人的哄笑？作者为什么反复写
众人的笑？
2、文中除了写孔乙己，还写了哪些人？写这些人有什么作用？
四、归纳主题：
五、达标检测
（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么? 你还欠十九个钱呢! ”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了! ”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑! ”“取笑? 要是不偷，怎么会打断腿? ”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。
1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ______________________________________ 2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间：_________ ②地点：________ ③人物：_____________ ④事件：______________
2、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）。
A ．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。
B ．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。
C ．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。
D ．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。
3、“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？ ___________________________________________________________________________________
4、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）。
A ．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B ．揭露封建社会的冷酷。
C ．批判当时群众的麻木、冷漠。 D ．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
5、掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢! ”对其作用分析正确的一项是（ ）。
A ．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。 B ．担心孔乙己不能还他的钱。
C ．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。D ．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
六、1、请你设想一下，孔已己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出酒店后的孔已己”为题续写一个你认为合乎情理的故事，题目也可以叫《孔已己后传》，还可以自拟。
2、发挥想象写一篇情节生动的故事：孔已己中举后回到咸亨酒店。
《孔乙己 》学案 班级： 姓名：
第一课时
1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。
、熟读课文，把握故事情节；体会小说环境描写的作用。
章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的故事情节，初步把握作者
的情感和文章的中心。
1、作者：鲁迅（1881年-1936年），现代伟大文学家、思想家和革命家。原名周树
人，字豫才。浙江绍兴人。1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》。从此以后，鲁迅用手中的笔，同旧势力旧思想进行着斗争。著有《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《朝花夕拾》、《华盖集》等专集。中篇小说《阿Q 正传》，是我国现代文学史上最杰出的作品之一。
2、作品背景：《孔乙己》这篇小说写于1918年冬，发表于1919年4月的《新青年》杂志上。小说反映了在封建科举制度下，一个旧知识分子的悲惨命运。“五•四”运动前夕，封建帝制虽然被推翻，但封建势力仍统治全国；封建科举虽然废止，封建文化和封建教育仍根深蒂固，毒害着广大人民。 鲁迅在1918年初写的第一篇白话小说《狂人日记》，猛烈地攻击了吃人的封建制度，在文化战线上，为号召人民向封建堡垒进攻发出了第一声进军号。1918年冬，他又写了第二篇白话小说《孔乙己》，揭露了封建科举制度对人们的毒害，控诉了封建统治阶级的罪恶，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的的战斗檄文。
3、回顾小说这种文体的相关知识：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描
写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。
（1）人物描写：a 、人物描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神
态描写。b 、从描写的角度看，正面描写和侧面描写，也是直接描写和间接描写。
（2）人物形象：在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人
物是小说的中心人物，也叫做主人公，是作者取材于现实生活中的原型并经过艺术加工而成的，小说中的“我”一般不是作者本人。
（3）故事情节：小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些还具有序幕、
尾声两部分。（小说的文章段落可根据故事情节进行划分）
（4）环境描写：a 、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然
环境描写和社会环境描写。b
、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。c 、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写 d 、环境描写的作用主要有：交待故事发生的时间、地点；为人物活动提供具体的背景；渲染气氛、烘托人物；有些环境描写还起着推动情节发展的作用。
1、搜集作者及背景：
2、给下列加点字注音。
（1）亨（ ） 舀（ ） 砚（ ） 蘸（ ） 附和（ ）
不屑（ ）置辩 阔绰（ ） 羼（ ） 打折（ ）
（2）解释下列词语：
A 、附和： B 、惋惜：
C 、不屑置辩： D 、颓唐：
F 、营生：
（一）、速读课文，理清思路：同学们，阅读一篇小说，首先要理清小说的故事情节，然后再分 析人物形象，理解小说的主题，还要分析其写作特色。下面请同学们跟着提示走进小说，理清故事情节。
1、在读课文的过程中，你会发现孔乙己并没有一开始就出场，他直接出场是在哪一自然段？ ，那么，文章第一、二段的作用是： ，文中主要写了关于孔乙己的六个故事情节，请你概括出来（人物+事件）。 示例：第四段：酒客嘲笑孔乙己偷书。
第六段： 。第七段： 。第八段： 。
第十段： 。第十一段： 。
2、文章中的孔乙己是一个悲剧人物，他的命运最悲惨之处在文章哪一部分，即小说的高潮部分，请你概括出来。 。
3、你觉得孔乙己最终的命运如何？请从课文中找出依据。
4、找出文中对孔乙己采用了哪些描写，试进行分析：
（1）肖像描写： 。
（2）语言描写： 。
（3）动作描写： 。
（4）神态描写： 。
（二）试分析孔乙己的性格特征 。
（三）初步体会作者对孔乙己的情感态度。 。
三、小结：巩固自测
1、为下列加点词语选择正确解释
1）不屑置辩 A 、不愿意 B 、认为不值得 C 、形容轻视
2）君子固穷 A 、安守 B 、牢固 C 、坚定
2、课文第一、二自然段，是什么描写？ 有什么作用？
四、布置作业：根据第二课时的导学案，完成预习内容，探究人物形象。
第二课时
学习目标：1、学会通过各种描写方法塑造人物形象的写法
2、学习鲁迅用词精妙的技巧，在平日作文中能够学以致用。
学习重难点：分析孔乙己的人物形象；体会文中句子的含义。
学法指津：精读课文，研讨探究并交流体会。
教学过程：
一、回顾上节内容：
二、自主学习，合作探究。
（一）默读课文，勾划出文章中较有感受的词句进行批注，交流展示。
（二）提出疑难，讨论交流。
1、创设情境，进一步走近人物。我们刚才是站在读者的角度走近孔乙己，下面，试着以“众人”的眼光走进文本、走向孔乙己，去近距离观察他，并向大家介绍他们心中孔乙己的形象。 短衣帮：我认为孔乙己是一个 的人。
掌柜：我认为孔乙己是一个 的人。
丁举人：我认为孔乙己是一个 的人。
小伙计：我认为孔乙己是一个 的人。
邻家孩子：我认为孔乙己是一个 的人。
我们认为：孔乙己是一个 的人。
2、本文用字准确，请根据下面的要求回答用词的妙处。：
（1）“便排出九文大钱”一句中“排”，和“他从破衣袋里摸出四文大钱„„”中的“摸”字意
味有什么不同？对刻画孔乙己形象有什么作用？
（2）“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出”一句中的“绽”字十分传神，结合文意，谈
谈它有怎样的表达效果？
（3）“他们便接着说道，‘你怎的连半个秀才也没捞到呢？’孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。”中“捞”字显示了问话人怎样的口吻？ “笼”字又揭示了孔乙己怎样的心
态？ 。
（三）联系上下文，揣摩下列句子，探究问题：
1、孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（提示，结合文章第一段内容分析一下“站着喝酒”
与“穿长衫”，思考一下“唯一”一词）
2、孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。（提示，思考一下这句话在文中
的作用？）
3、我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。（既然是“大约”，为什么又说“的确”，这
是否矛盾？作者为什么这样写？）
4、“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”（这里的“窃”和“偷”在意思上
是否相同？孔乙己为什么会这样说？）
5、“他总是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？” （这句话告诉了我们什么内容？）
6、“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。”这是
描写，它的作用是什么？
（四）你在学习过程中，还欣赏了哪些精彩的语句？你为什么欣赏它们？
三、拓展延伸：1、孔乙己是一个悲剧人物，文中哪几个地方写众人的哄笑？作者为什么反复写
众人的笑？
2、文中除了写孔乙己，还写了哪些人？写这些人有什么作用？
四、归纳主题：
五、达标检测
（一）中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音，“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。①他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道，“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么? 你还欠十九个钱呢! ”孔乙己很颓唐的仰面答道，“这„„下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说，“孔乙己，你又偷了东西了! ”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑! ”“取笑? 要是不偷，怎么会打断腿? ”②孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌„„”③他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。④他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中坐着用这手慢慢走去了。
1、小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局等部分，本段在《孔乙己》这篇小说的情节中属于哪一部分? ______________________________________ 2．写出本段的具体时间、地点、人物和事件。 ①时间：_________ ②地点：________ ③人物：_____________ ④事件：______________
2、分析文中画有横线语句的描写方法和作用，完全正确的一项是（ ）。
A ．①句是外貌描写，说明孔乙己的悲惨遭遇，是因为他的好喝懒做，四体不勤。
B ．②句是语言描写，表明孔乙己以谎言来维持自己的“尊严”，精神麻木可悲。
C ．③句是行动描写，说明孔乙己深怕旁人揭他的短处，想在瞒和骗中苟且偷生。
D ．④句是动作描写，“摸”字形象地写出了孔乙己舍不得花掉仅有的四文钱的吝啬心理。
3、“秋风是一天凉比一天”一句，除了交代时节气候之外，还有什么作用？ ___________________________________________________________________________________
4、选文中几次写酒店的人对孔乙己“笑”，这有什么作用？分析不确切的一项是（ ）。
A ．增强悲剧气氛，与孔乙己的不幸遭遇形成强烈的对比。 B ．揭露封建社会的冷酷。
C ．批判当时群众的麻木、冷漠。 D ．加强喜剧色彩，是对孔乙己可笑性格的嘲讽。
5、掌柜的一再提到“孔乙己还欠十九个钱呢! ”对其作用分析正确的一项是（ ）。
A ．说明掌柜唯利是图，一心只想着钱。 B ．担心孔乙己不能还他的钱。
C ．含蓄地表现孔乙己的地位低下，全部身价还不如十九个钱。D ．表明孔乙己每况愈下，穷困潦倒。
六、1、请你设想一下，孔已己用手爬着走出咸亨酒店后的情况，以“走出酒店后的孔已己”为题续写一个你认为合乎情理的故事，题目也可以叫《孔已己后传》，还可以自拟。
2、发挥想象写一篇情节生动的故事：孔已己中举后回到咸亨酒店。