改写《负荆请罪》作文教案
教 学 目 的
1、通过改写，发挥学生的想象力、创造力，培养学生的文字表达能力。
2、理清事情的起因、经过、结果。
3、注意描写人物的外貌、语言、动作心理活动。
重点
将剧本改写成故事。
难点
描写人物的外貌、语言、动作心理活动。
教具 《负荆请罪》
教 学 程 序
一、阅读习作提示，明确要求
1、学生自读习作提示，明确要求。
2、集体交流，明确要求。
3、将剧本《负荆请罪》改写成故事。
二、指导写作
1、了解什么是改写。
2、回顾剧本《负荆请罪》内容，了解人物性格特点，事情的起因、经过、结果。
3、引导改写。
（1）先列一个提纲，理清事情的起因、经过、结果。
（2）刻画人物，体现人物性格特点。
可以通过人物外貌、语言、动作心理活动的描写来体现人物性格特点。 、
引导学生将原作内容进行揣摩，思考如何表达出来。
调动自己的生活经验。
三、学生讨论交流
1、事情的起因、经过、结果如何？
2、人物各有什么样的性格特点？
3、如何从人物的外貌、语言、动作心理活动来刻画人物。
四、学生习作
改写《负荆请罪》作文教案
教 学 目 的
1、通过改写，发挥学生的想象力、创造力，培养学生的文字表达能力。
2、理清事情的起因、经过、结果。
3、注意描写人物的外貌、语言、动作心理活动。
重点
将剧本改写成故事。
难点
描写人物的外貌、语言、动作心理活动。
教具 《负荆请罪》
教 学 程 序
一、阅读习作提示，明确要求
1、学生自读习作提示，明确要求。
2、集体交流，明确要求。
3、将剧本《负荆请罪》改写成故事。
二、指导写作
1、了解什么是改写。
2、回顾剧本《负荆请罪》内容，了解人物性格特点，事情的起因、经过、结果。
3、引导改写。
（1）先列一个提纲，理清事情的起因、经过、结果。
（2）刻画人物，体现人物性格特点。
可以通过人物外貌、语言、动作心理活动的描写来体现人物性格特点。 、
引导学生将原作内容进行揣摩，思考如何表达出来。
调动自己的生活经验。
三、学生讨论交流
1、事情的起因、经过、结果如何？
2、人物各有什么样的性格特点？
3、如何从人物的外貌、语言、动作心理活动来刻画人物。
四、学生习作