2010年12月04日星期六天气：晴
星期天阳光明媚，小明到池塘网了一群小蝌蚪。小明非常喜欢这群小蝌蚪，它们在水里游来游去可爱极了。这时收音机里传来了动听的声音：“青蛙是捉害虫的高手，我们要保护青蛙，保护小蝌蚪。”
小明想：“我们为什么要保护小蝌蚪呢？”他在资料里找到了原因。书上说小蝌蚪长大后就变成了青蛙，于是小明把小蝌蚪放进了池塘，让它们自由自在的成长。
2010年12月04日星期六天气：晴
星期天阳光明媚，小明到池塘网了一群小蝌蚪。小明非常喜欢这群小蝌蚪，它们在水里游来游去可爱极了。这时收音机里传来了动听的声音：“青蛙是捉害虫的高手，我们要保护青蛙，保护小蝌蚪。”
小明想：“我们为什么要保护小蝌蚪呢？”他在资料里找到了原因。书上说小蝌蚪长大后就变成了青蛙，于是小明把小蝌蚪放进了池塘，让它们自由自在的成长。
<小蝌蚪找妈妈>教案 小店镇中心小学 李圆圆 教学要求: 1．会认"蝌.蚪"等14个生字,会写"阿.经"等6个生字,完成课后有关词句练习. 2．正确.流利.有感情地分角色朗读课文. 3．仔细看图,讲述图意,培养学生观察.思维和表态能力.知道青蛙是捕 ...
上个星期六,我和爸爸一起到人民广场去郊游.我们走呀走呀走到了一条小溪边.小溪弯弯曲曲的,两边长满绿草,上面还有几座小桥.在小溪边,我看见有好多小朋友在那里打闹着,在水里抓着什么.出于好奇,我向前走了几步,一看,发现原来他们是在捉小溪里的小蝌蚪. 我仔细观察发现,小溪里的蝌蚪可真多,密密麻麻的.它们喜 ...
蝌蚪 一个个,水底的音符,同做着一个个关于未来的绿色歌谣的梦 --题记 清澈的水里,飘着几朵残荷,荷下,是大群大群黑压压的小脑袋. 阳光明媚得让人想要把它拉入怀里,饮到心里,醉到梦里.那群黑压压的小脑袋挨挨挤挤地碰撞,也不知道在寒喧着什么,像一个个黑色的音符,拼凑着水中的歌儿. 我迟钝地看着蝌蚪欢乐 ...
<小蝌蚪找妈妈>教学设计 班沙尔学校 郭增珠 教材分析:这是一篇富有童趣的课文.一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中,不知不觉变成了小青蛙,并帮助妈妈一起捉害虫.教材以童话故事的形式呈现了青蛙成长过程中的科学知识,蕴含了从小能独立生活,遇事主动探索的道理. 教学目标: A 1．认识8个 ...
小蝌蚪找妈妈>教学反思 <小蝌蚪找妈妈>是一篇传统课文,因其内容生动.有趣而深受低年级学生的喜爱.在课堂中我力求激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性,改变学生上课被动和机械训练的弊端.反思本节课的教学,有以下几个特点: 一.寻人启事导入,激发学生兴趣 兴趣是一个人对某件事所表现出来 ...
教学要求: 1．学会13个生字和由生字组成的新词.认识3个新字.完成课后有关词句练习.能说出趋向动词的不同用法. 2．理解课文内容,回答课后问题.初步了解小蝌蚪变青蛙的过程. 3．仔细看图,讲述图意,培养学生观察.思维和表态能力.知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙. 4．分角色有感情地朗读课文. ...
我走在一条清澈见底的小河边,看见水里有许许多多可爱的小蝌蚪.小蝌蚪的尾巴一摇一摆的,真可爱.我想:蝌蚪变成青蛙的过程是什么呢?我带着好奇心,叫朋友们一起捉小蝌蚪. 我们来到河边,开始了A计划.我蹲在河边,撒了许多面包屑,等待蝌蚪游过来.这时,一群蝌蚪向面包屑涌去.我迅速地把手伸进水里一抓.小蝌蚪受到 ...
<小蝌蚪找妈妈>教学设计 第一课时 教学目标: 1. 学会认读13个生字和由生字组成的新词. 2. 借助图片和语言环境,正确.流利.有感情地朗读课文. 3. 在阅读中理解动词"迎.追",知道表示颜色的词语"碧绿.雪白"的意思. 4. 通过朗读和观察 ...
20.小蝌蚪 一.教学要求 1.认识15个生字,其中会写"养.成.呢.怎.压.淡.甩"7个字. 2.正确.流利地朗读课文,背诵课文第七自然段. 3.体会孩子们对小蝌蚪的喜爱,善待小动物. 二.重点难点 1.掌握生字的音.形.义:朗读.背诵课文 2.课文从哪些方面表现了孩子们喜爱小 ...
小蝌蚪找妈妈教学设计 教学目标: 1．学会13个生字和由生字组成的新词.认识3个新字.完成课后有关词句练习.能说出趋向动词的不同用法. 2．理解课文内容,回答课后问题.初步了解小蝌蚪变青蛙的过程. 3．仔细看图,讲述图意,培养学生观察.思维和表态能力.知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙. 4．分角 ...