1 有一种爱叫做放手
罗成兰
朱晓峰是一位三年级的学生，个子长得高，俨然像个小大人，但是他做作业却不认真，总是将家庭作业甚至是课本都落在家里。当我问他时，他总是一脸无辜相和各种理由。
关于这点，每次家长会我都强调并提出过希冀和建设，我希望用我的教育理念润泽他。可对于朱晓峰，这种情形，每学期都要发生好几次，直至三年级了仍未有所改变。
我知道我必须得和其家长好好沟通沟通了。在一个下午，我主动联系了他们，在学校和其父母进行了面对面交谈，从交谈中，我知道了朱完成作业通常是这样的：
匆匆忙忙地、飞快地将作业做完，不管对错，将笔往桌上一扔，像脱离魔鬼一样，急匆匆地离开书桌，跑向电视机。书桌上满摊着他的作业本、练习册、课本以及铅笔、橡皮。而这时的朱妈妈，就会将他的作业从头至尾检查一遍，用铅笔将错误的地方勾画出来（通常总会有错误，而且不会太少），再将孩子叫回来改正。对于妈妈指出来的错误，朱连想都不想，也不问为什么错了，拿过来就改。时常，改过的作业还是错误不断。当他再被叫过来改错时，他就会不耐烦，还大声地嚷嚷。不光这样，为了能让他按时完成作业，朱妈妈还要守在他的旁边，监督他写完作业。三年来，因为孩子，作为母亲的她失去了往日的欢笑，失去了昔日饭后散步的机会，失去了……
在这里，孩子的任务似乎只是写作业，而不需要对作业的质量负
2 责，更无视学习的习惯，再别说规划自己的学习生涯了。而孩子在学校时，这些工作由谁来做呢？当然只能是孩子自己。可是为什么在家里就要由家长来承担呢？造成这种局面的原因在哪里呢？
是老师我的教育有问题？是我要求不明确？是我……？我在不断反思，不断整改，但我也分析到：主要是朱的父母的教育理念出了问题，总是不放心孩子而使孩子失去了做为学生的责任感。结果自然事与愿违：孩子对学习越来越不上心；作业越来越马虎；依赖性越来越强；家长感到越来越力不从心；孩子越来越不听家长的话……父母对此一筹莫展。
于是针对目前这种状况，在和家长交流之后，我给出了一些建议：让孩子在家长规定的时间内自己独立完成家庭作业，让孩子与自己一起检查作业，对孩子作业中的错误，不要直接表达自己的修正意见，而应建议孩子自己重新考虑，或者放手让孩子自己检查作业。至于整理书包，家长大可不必担心孩子会丢三落四。即使他可能忘了装一本书，或忘了带铅笔，也不会影响他的学习，老师会给他引导教育的。而且，从此他就有可能会细心，认真检查自己的每一样东西，对自己的事情认真负责起来，
孩子的责任感和责任能力是通过锻炼形成的。锻炼就意味着孩子独立参与活动，并且明确活动的目的步骤以及要求等等。这种锻炼机会最初应该由家长来提供，并提出恰当的要求，加以正确引导。
孩子渴望长大，渴望去挑战自己，渴望来到他们未知的世界去探索，去寻求自我价值，去感受生命的活力，去挥洒成长的智慧。给孩
3 子成长的机会吧，相信，有一种爱叫做放手！放手，让孩子在他们的天空自由飞翔！
2010.11.15
1 有一种爱叫做放手
罗成兰
朱晓峰是一位三年级的学生，个子长得高，俨然像个小大人，但是他做作业却不认真，总是将家庭作业甚至是课本都落在家里。当我问他时，他总是一脸无辜相和各种理由。
关于这点，每次家长会我都强调并提出过希冀和建设，我希望用我的教育理念润泽他。可对于朱晓峰，这种情形，每学期都要发生好几次，直至三年级了仍未有所改变。
我知道我必须得和其家长好好沟通沟通了。在一个下午，我主动联系了他们，在学校和其父母进行了面对面交谈，从交谈中，我知道了朱完成作业通常是这样的：
匆匆忙忙地、飞快地将作业做完，不管对错，将笔往桌上一扔，像脱离魔鬼一样，急匆匆地离开书桌，跑向电视机。书桌上满摊着他的作业本、练习册、课本以及铅笔、橡皮。而这时的朱妈妈，就会将他的作业从头至尾检查一遍，用铅笔将错误的地方勾画出来（通常总会有错误，而且不会太少），再将孩子叫回来改正。对于妈妈指出来的错误，朱连想都不想，也不问为什么错了，拿过来就改。时常，改过的作业还是错误不断。当他再被叫过来改错时，他就会不耐烦，还大声地嚷嚷。不光这样，为了能让他按时完成作业，朱妈妈还要守在他的旁边，监督他写完作业。三年来，因为孩子，作为母亲的她失去了往日的欢笑，失去了昔日饭后散步的机会，失去了……
在这里，孩子的任务似乎只是写作业，而不需要对作业的质量负
2 责，更无视学习的习惯，再别说规划自己的学习生涯了。而孩子在学校时，这些工作由谁来做呢？当然只能是孩子自己。可是为什么在家里就要由家长来承担呢？造成这种局面的原因在哪里呢？
是老师我的教育有问题？是我要求不明确？是我……？我在不断反思，不断整改，但我也分析到：主要是朱的父母的教育理念出了问题，总是不放心孩子而使孩子失去了做为学生的责任感。结果自然事与愿违：孩子对学习越来越不上心；作业越来越马虎；依赖性越来越强；家长感到越来越力不从心；孩子越来越不听家长的话……父母对此一筹莫展。
于是针对目前这种状况，在和家长交流之后，我给出了一些建议：让孩子在家长规定的时间内自己独立完成家庭作业，让孩子与自己一起检查作业，对孩子作业中的错误，不要直接表达自己的修正意见，而应建议孩子自己重新考虑，或者放手让孩子自己检查作业。至于整理书包，家长大可不必担心孩子会丢三落四。即使他可能忘了装一本书，或忘了带铅笔，也不会影响他的学习，老师会给他引导教育的。而且，从此他就有可能会细心，认真检查自己的每一样东西，对自己的事情认真负责起来，
孩子的责任感和责任能力是通过锻炼形成的。锻炼就意味着孩子独立参与活动，并且明确活动的目的步骤以及要求等等。这种锻炼机会最初应该由家长来提供，并提出恰当的要求，加以正确引导。
孩子渴望长大，渴望去挑战自己，渴望来到他们未知的世界去探索，去寻求自我价值，去感受生命的活力，去挥洒成长的智慧。给孩
3 子成长的机会吧，相信，有一种爱叫做放手！放手，让孩子在他们的天空自由飞翔！
2010.11.15