勇敢面对 坚持到底
--------读《老人与海》有感
肥乡县常耳寨中学 王艳丽
《老人与海》是海明威的著作之一，虽然故事简单但寓意深刻。它的主要内容是老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第八十五天的时候发现了一条重量超过1500磅的大马哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。但最终却在归途中被鲨鱼袭击，最终回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一部英雄主义的交响曲。在这里，海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写的足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。”在这里，我觉得作者写小说和老师培养学生是一个道理。老师希望班里的每一个孩子都能充实地发展自己，得到最充分的发展，活出属于每一个孩子的美丽人生，同时希望他们都能成为最真实的自己。
故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人，八十四天没捕到鱼，而别的渔夫都把他当做失败者，但这似乎预示着一场战斗的开始。果然，就在第85天，他真的发现了一条1500磅大马哈鱼，明知对方力量比他强，还是决心战斗到底。他对大鱼说：“我跟你奉陪
到底！”最后终获胜利。在了哦人辛辛苦苦抓到鱼之后，考验却并没有结束，鱼因为又大又长，他只好将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的一次又一次的袭击。于是，他用尽一切个人手段来反击。鱼又被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎。刀子折断了，他用短棍；短棍又丢了，他再用舵把来打。尽管结果鱼肉都被吃光了，但什么也无法摧毁他的意志。上天似乎怜惜过这样一位伟大的老人，但他将厄运一次又一次降到他的身上，最终他的顽强意志却并没有得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
这个故事的过程或许是残酷的，就好像我们在教育学生的过程中，也会有这样或是那样的问题，有各种各样挫败的经历。对我们而言，每个学生的成长是一座小山，而整个班级60多人的成长则是一座很难克服的大山。在这个过程中，我们喜悦过，懊悔过，苦恼过，激动过，最后总是会无悔的。过程中的努力拼搏会是艰辛的，会有酸甜苦辣，会充满泪水。但同样，在这个过程中，我们会收获很多，学到各种各样的知识，收获一些如何去教育孩子的知识，更懂得了更多教育的真谛。过程是无比坎坷的，会发生各种各样的状况，但结果无论成功与否，我们至少都努力了！
对于学生亦然，他们在学习的过程中，会学到各种各样的道理来充实自己。曾经一个学生问我：“老师，我们现在学习有什么用？”我的回答是：“可能你现在不能发现，但是当你以后回想时，会发现你现在所学到的东西终有一天会有用的。”就像老人一样，
努力去练习捕鱼的技巧，会对他终身受益的。然而，这个拼搏努力的过程，本身就是一个收获的过程。
然而，为什么老人最后没有获得胜利呢？正如，为什么我们做了那么多的努力，最终却还是有可能失败呢？老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强拼搏的精神，展示着人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有失败的经历呢？就像再努力，也有教育失败的时候，再成功，也有挫败的时候，我相信再成功的教育家，也有失败的教育经历，但是这些过程中所积累到的经验却是无价的，也是最为珍贵的。
故事中老人曾说过:“不过人不是为失败而生的，一个人可以毁灭，但不可以被打败。”而贝多芬也曾说过：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”而他们说明了英雄的含义，生命的意义。这本书不是寓言，也不是神话。而是一部现实主义的作品。胜利在这部小说是已经不重要，重要的是一个人的生命价值，而对我们教育工作的人来说，孩子们成不成功并不重要，重要的是在教育工作中孩子们学到了什么，收获到了什么，是不是真正的活出了自己。这个老人带给我们的是，一种强大的信仰，一种自信的力量，一种不放弃的坚持，不放弃每一个孩子是我们的信仰，相信每个孩子能成才是我们的自信，永远不放弃每一个孩子是我们的作为教育工作者的最骄傲的坚持。
《老人与海》给予我很多人生启示，什么是失败，失败就是
跌倒了重新鼓起勇气爬起来，再一次跌倒在一次爬起来，永远不要失去了自己人生的梦想，不要失去了对人生的希望，什么是成功的人，成功就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜自己，战胜挫折的人，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上英雄。对于教师来说，教育失败并不可怕，可怕的是对自己失去信心，对那些孩子们失去信心。经历了那么多的酸甜苦辣，我们也都勇敢地通过了，所以在以后的工作中，也要永不放弃自己的信念，在挫折中努力地充实着自我。
读《老人与海》这本书，我感到我浑身充满了战胜困难的勇气和力量。无论是今后的教育道路有多少荆棘，多少挫折，我相信只要有老人那般不服输的品质，我一定会是生活的成功者，会活出自己的价值并能更加高效地让孩子们实现自己的价值。
《老人与海》是一本值得去仔细品味的一本书，就像高尔基的《海燕》，能让我们在暴风雨来临前获得勇气，获取力量。它能让我们在面对任何困难，任何教育难题时，勇敢去面对，坚持到底，绝不退缩，向世界说一声“作为一名教师，我做到了最好的自己！”
勇敢面对 坚持到底
--------读《老人与海》有感
肥乡县常耳寨中学 王艳丽
《老人与海》是海明威的著作之一，虽然故事简单但寓意深刻。它的主要内容是老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于在第八十五天的时候发现了一条重量超过1500磅的大马哈鱼，并开始了长达3天3夜的搏斗，大鱼才终于筋疲力尽浮上水面，被他杀死。但最终却在归途中被鲨鱼袭击，最终回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
这是一部寓意深远的古典悲剧式的小说，也是一部英雄主义的交响曲。在这里，海明威说：“我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写的足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。”在这里，我觉得作者写小说和老师培养学生是一个道理。老师希望班里的每一个孩子都能充实地发展自己，得到最充分的发展，活出属于每一个孩子的美丽人生，同时希望他们都能成为最真实的自己。
故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人，八十四天没捕到鱼，而别的渔夫都把他当做失败者，但这似乎预示着一场战斗的开始。果然，就在第85天，他真的发现了一条1500磅大马哈鱼，明知对方力量比他强，还是决心战斗到底。他对大鱼说：“我跟你奉陪
到底！”最后终获胜利。在了哦人辛辛苦苦抓到鱼之后，考验却并没有结束，鱼因为又大又长，他只好将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼的一次又一次的袭击。于是，他用尽一切个人手段来反击。鱼又被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨上乱扎。刀子折断了，他用短棍；短棍又丢了，他再用舵把来打。尽管结果鱼肉都被吃光了，但什么也无法摧毁他的意志。上天似乎怜惜过这样一位伟大的老人，但他将厄运一次又一次降到他的身上，最终他的顽强意志却并没有得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。
这个故事的过程或许是残酷的，就好像我们在教育学生的过程中，也会有这样或是那样的问题，有各种各样挫败的经历。对我们而言，每个学生的成长是一座小山，而整个班级60多人的成长则是一座很难克服的大山。在这个过程中，我们喜悦过，懊悔过，苦恼过，激动过，最后总是会无悔的。过程中的努力拼搏会是艰辛的，会有酸甜苦辣，会充满泪水。但同样，在这个过程中，我们会收获很多，学到各种各样的知识，收获一些如何去教育孩子的知识，更懂得了更多教育的真谛。过程是无比坎坷的，会发生各种各样的状况，但结果无论成功与否，我们至少都努力了！
对于学生亦然，他们在学习的过程中，会学到各种各样的道理来充实自己。曾经一个学生问我：“老师，我们现在学习有什么用？”我的回答是：“可能你现在不能发现，但是当你以后回想时，会发现你现在所学到的东西终有一天会有用的。”就像老人一样，
努力去练习捕鱼的技巧，会对他终身受益的。然而，这个拼搏努力的过程，本身就是一个收获的过程。
然而，为什么老人最后没有获得胜利呢？正如，为什么我们做了那么多的努力，最终却还是有可能失败呢？老人的故事不仅象征着人与自然的关系，而且象征着整个人类坚不可摧的精神。在现实中，他虽然失败了，但在精神上，他却是胜利者，他那顽强拼搏的精神，展示着人的高贵和尊严。遍顾所有的人生，谁没有失败的经历呢？就像再努力，也有教育失败的时候，再成功，也有挫败的时候，我相信再成功的教育家，也有失败的教育经历，但是这些过程中所积累到的经验却是无价的，也是最为珍贵的。
故事中老人曾说过:“不过人不是为失败而生的，一个人可以毁灭，但不可以被打败。”而贝多芬也曾说过：“我可以被摧毁，但我不能被征服。”而他们说明了英雄的含义，生命的意义。这本书不是寓言，也不是神话。而是一部现实主义的作品。胜利在这部小说是已经不重要，重要的是一个人的生命价值，而对我们教育工作的人来说，孩子们成不成功并不重要，重要的是在教育工作中孩子们学到了什么，收获到了什么，是不是真正的活出了自己。这个老人带给我们的是，一种强大的信仰，一种自信的力量，一种不放弃的坚持，不放弃每一个孩子是我们的信仰，相信每个孩子能成才是我们的自信，永远不放弃每一个孩子是我们的作为教育工作者的最骄傲的坚持。
《老人与海》给予我很多人生启示，什么是失败，失败就是
跌倒了重新鼓起勇气爬起来，再一次跌倒在一次爬起来，永远不要失去了自己人生的梦想，不要失去了对人生的希望，什么是成功的人，成功就是敢于面对挫折，挑战挫折，战胜自己，战胜挫折的人，他们有勇气完成自己也许失败了很多次的梦想，这才算得上英雄。对于教师来说，教育失败并不可怕，可怕的是对自己失去信心，对那些孩子们失去信心。经历了那么多的酸甜苦辣，我们也都勇敢地通过了，所以在以后的工作中，也要永不放弃自己的信念，在挫折中努力地充实着自我。
读《老人与海》这本书，我感到我浑身充满了战胜困难的勇气和力量。无论是今后的教育道路有多少荆棘，多少挫折，我相信只要有老人那般不服输的品质，我一定会是生活的成功者，会活出自己的价值并能更加高效地让孩子们实现自己的价值。
《老人与海》是一本值得去仔细品味的一本书，就像高尔基的《海燕》，能让我们在暴风雨来临前获得勇气，获取力量。它能让我们在面对任何困难，任何教育难题时，勇敢去面对，坚持到底，绝不退缩，向世界说一声“作为一名教师，我做到了最好的自己！”