教学过程:
(一) 导入
1导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的? 预设:我希望是开心的、比今天过得好、我可以„„
2不知道同学们在电视上有没有经常关注山区贫困的生活学习环境？你们可以想像一下他们的学习生活环境，想了过后同学们都有怎么样的感受？
3那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊？
4今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。
二、歌曲拓展
作者介绍1、罗大佑简介 罗大佑（Tayu Lo），1954年7月20日出生于台湾台北，是台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东梅州市区梅县区，、纵贯线乐队成员之一台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲 1980》《恋曲 1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》等 三，播放歌曲，同学们认真聆听，听的时候，同学们要考虑的几个问题? 1这首歌的速度？ （ 歌曲节奏缓慢）
2它的感情是怎么样的？（亲切，舒缓）
3这首歌所体现的是一种什么样的感情？对未来的憧憬（暗意：对现实的绝望对未来的坚定相信自己的未来…)
4启发学生发现和找出歌曲中多次出现的节奏 (教师板书，每个节奏拍手让生跟着练习）
四，1、有感情朗读歌词。
2。教师用琴教唱
3再次播放音乐让他同学们熟悉
4师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？
5，跟着伴奏一起演唱
五、完美节课
同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。
六、合唱结束本课
教学过程:
(一) 导入
1导语:同学们，你们希望你们的明天会是什么样的? 预设:我希望是开心的、比今天过得好、我可以„„
2不知道同学们在电视上有没有经常关注山区贫困的生活学习环境？你们可以想像一下他们的学习生活环境，想了过后同学们都有怎么样的感受？
3那些山区的孩子生活和学习环境都很差，但是他们却并没有放弃学习，脸上依然挂着微笑，她们那种积极乐观的学习生活态度是值得我们所有人学习的。在座的同学们现在的生活和学习环境都很好，那你们是不是更应该好好学习啊？
4今天就教大家一首歌，让我们一起给山区的那些孩子同时也是给自己加油打气。
二、歌曲拓展
作者介绍1、罗大佑简介 罗大佑（Tayu Lo），1954年7月20日出生于台湾台北，是台湾省苗栗县的客家人，祖籍广东梅州市区梅县区，、纵贯线乐队成员之一台湾地区创作歌手、音乐人，有“华语流行乐教父”之称。曾创作并演唱《恋曲 1980》《恋曲 1990》《童年》《光阴的故事》《你的样子》等 三，播放歌曲，同学们认真聆听，听的时候，同学们要考虑的几个问题? 1这首歌的速度？ （ 歌曲节奏缓慢）
2它的感情是怎么样的？（亲切，舒缓）
3这首歌所体现的是一种什么样的感情？对未来的憧憬（暗意：对现实的绝望对未来的坚定相信自己的未来…)
4启发学生发现和找出歌曲中多次出现的节奏 (教师板书，每个节奏拍手让生跟着练习）
四，1、有感情朗读歌词。
2。教师用琴教唱
3再次播放音乐让他同学们熟悉
4师：歌曲我们已经听了好几遍了，同学会唱了吗？
5，跟着伴奏一起演唱
五、完美节课
同学们都学习的非常认真，通过对该歌曲的学习，让我们明白，无论我们身处的环境多么恶劣，我们都要积极乐观的面对，要好好学习，要相信明天会更好。
六、合唱结束本课
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