校园流行风
案例背景：例针对初一学生；
课题：单元2 学校生活·校园流行风；
课时：5课时
教学目标：
能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力，学会制作简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 重点、难点：1. 进行现场观察；2. 策划一次校园活动 教学过程
一、1．温馨导入：校园是绿色的，因为它充满着成长的希望；校园是金色的，因为它伴随着我们快乐的童年；校园是蓝色的，因为它放飞着我们像大海一样的梦想„„我们的校园，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师为我们传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天，我们回顾这段时光，会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。
2. 播放孙悦歌曲《伙伴》视频，让同学们感悟、珍惜同学情谊。
二、研究准备
确定“同学们的课间活动”为研究问题，引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。
三、研究实施
制定一份关于“校园流行风”的研究方案 “校园流行风”的研究方案
四、研究方法
（一）采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行；将观察的现象行为化、具体化；连续不断的跟踪观察。
（二）小组课间活动观察报告。包括前言（观察目的、时间、地点、对象）；正文（把观察记录进行分类整理）；结束语（总结观察活动，提出观点）。（教师设计表格）
（三）策划一次校园活动。
如：校园快乐大课间 活动策划书
1. 活动主题 2.活动目的 3.活动时间 4.活动地点 5.活动过程
6. 活动组织与协调人员 7.活动安全负责人
五、总结与反思
（一） 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人
（二）填写评价表，为自己、为同伴作出客观的评价。
学校名称： 小组名称： 学生姓名： 填表日期
评价说明：★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★★表示及格。
校园流行风
案例背景：例针对初一学生；
课题：单元2 学校生活·校园流行风；
课时：5课时
教学目标：
能通过观察，发现校园的热点和亮点，提高观察能力，学会制作简单的采访记录卡，并结合实际加以使用，培养一定的规划能力及与人沟通的能力，学会从多方面综合考虑来策划一项活动。 重点、难点：1. 进行现场观察；2. 策划一次校园活动 教学过程
一、1．温馨导入：校园是绿色的，因为它充满着成长的希望；校园是金色的，因为它伴随着我们快乐的童年；校园是蓝色的，因为它放飞着我们像大海一样的梦想„„我们的校园，绿草茵茵，树木葱茏，辛勤的老师为我们传播知识，可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天，我们回顾这段时光，会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜着一段时光，珍惜每一个与我们共同成长的伙伴，让我们用探究的眼光来观察、感受，就一定会有新的发现和体验。
2. 播放孙悦歌曲《伙伴》视频，让同学们感悟、珍惜同学情谊。
二、研究准备
确定“同学们的课间活动”为研究问题，引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。
三、研究实施
制定一份关于“校园流行风”的研究方案 “校园流行风”的研究方案
四、研究方法
（一）采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行；将观察的现象行为化、具体化；连续不断的跟踪观察。
（二）小组课间活动观察报告。包括前言（观察目的、时间、地点、对象）；正文（把观察记录进行分类整理）；结束语（总结观察活动，提出观点）。（教师设计表格）
（三）策划一次校园活动。
如：校园快乐大课间 活动策划书
1. 活动主题 2.活动目的 3.活动时间 4.活动地点 5.活动过程
6. 活动组织与协调人员 7.活动安全负责人
五、总结与反思
（一） 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人
（二）填写评价表，为自己、为同伴作出客观的评价。
学校名称： 小组名称： 学生姓名： 填表日期
评价说明：★★★★★表示优秀，★★★表示良好，★★表示及格。