我的小闹钟
1、指导学生仔细观察小闹钟，按一定的顺序把它写具体。
2、要抓住小闹钟的特点来写。
【重点难点】按一定的顺序观察，抓住小闹钟特点来写。
【课前准备】 可爱的小闹钟，有关闹钟的谜语
【教学过程】
一、 猜谜语导入新课
1、出示谜语:
小小圆形运动场
三个选手比赛忙
跑得路程没长短
用的时间不一样
（打一物）
2、学生猜谜, 出示小闹钟。
3、你们看了这只小闹钟后，想说什么呢？
练习说话：这只小闹钟 。（美丽、可爱、很卡通、造型很奇特……）
二、揭示课题
1、小闹钟美丽、可爱在哪呢？
2、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。
学生甲：我家的小闹钟的外形是个小房子，它的颜色是白色的，屋顶上还有一个小烟囱，小房子的最下面有栏杆，房子的中间是个圆圈，可以看时间，里面有三根长短不同的针。
学生乙：我的小闹钟很美丽，它的形状像个房子，有烟囱，栏杆，窗户等，它的颜色也非常鲜艳，屋顶是白色的，烟囱是绿色的，栏杆也是绿色的。房子的中间是钟面，里面有分针、时针、秒针。我很爱我的小闹钟。
…………
3、 听了刚才这些同学的介绍，你喜欢这只小闹钟吗？
4、 全班评议。（有的同学介绍得不具体；有的没一定的顺序，给人感觉乱七八糟……）
5、 刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序，抓不住闹钟的特点来说，因此给人的
感觉条理不清。那该如何抓住特点来写呢？下面我们就来学一段例话。
四、指导学生写好小闹钟的顺序和特点
1、组织学生讨论：要写小闹钟可以从哪几方面去描述？
（颜色、形状、图案、组成部分或构造、作用等）
2、如果按观察的先后顺序的话，你会如何写呢？
（从上到下、从外到里的观察顺序）
3、为什么要这样呢？
（要有一定的顺序，这样写出来的文章有条理，别人才能看明白）
4、怎样才能把这些内容更好组成在一起，让读者也喜欢上小闹钟呢？
5、如果要你写小闹钟，你会把我们讨论的那些方面怎样排列？
6、学生讨论，得出：
（1） 颜色、形状——图案——组成部分或构造——来历——作用
（2） 来历——颜色、形状、图案——组成部分或构造——作用
7、明确状物类文章的特点。
写物的文章一定要注意写作的顺序。先写什么，后写什么。可以从上到下，或从外到里。此外，还有抓住物体的特点。什么是特点？就是它与其它事物不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握它的主要特点，然后抓住特点重点下笔。
2、大组交流。
今天，我们学习了写状物的文章，明白了写这类文章既要按一定的观察顺序，又要抓住物品
我的小闹钟
1、指导学生仔细观察小闹钟，按一定的顺序把它写具体。
2、要抓住小闹钟的特点来写。
【重点难点】按一定的顺序观察，抓住小闹钟特点来写。
【课前准备】 可爱的小闹钟，有关闹钟的谜语
【教学过程】
一、 猜谜语导入新课
1、出示谜语:
小小圆形运动场
三个选手比赛忙
跑得路程没长短
用的时间不一样
（打一物）
2、学生猜谜, 出示小闹钟。
3、你们看了这只小闹钟后，想说什么呢？
练习说话：这只小闹钟 。（美丽、可爱、很卡通、造型很奇特……）
二、揭示课题
1、小闹钟美丽、可爱在哪呢？
2、请几位同学上台来介绍这只小闹钟。
学生甲：我家的小闹钟的外形是个小房子，它的颜色是白色的，屋顶上还有一个小烟囱，小房子的最下面有栏杆，房子的中间是个圆圈，可以看时间，里面有三根长短不同的针。
学生乙：我的小闹钟很美丽，它的形状像个房子，有烟囱，栏杆，窗户等，它的颜色也非常鲜艳，屋顶是白色的，烟囱是绿色的，栏杆也是绿色的。房子的中间是钟面，里面有分针、时针、秒针。我很爱我的小闹钟。
…………
3、 听了刚才这些同学的介绍，你喜欢这只小闹钟吗？
4、 全班评议。（有的同学介绍得不具体；有的没一定的顺序，给人感觉乱七八糟……）
5、 刚才同学在介绍的时候没有按一定的顺序，抓不住闹钟的特点来说，因此给人的
感觉条理不清。那该如何抓住特点来写呢？下面我们就来学一段例话。
四、指导学生写好小闹钟的顺序和特点
1、组织学生讨论：要写小闹钟可以从哪几方面去描述？
（颜色、形状、图案、组成部分或构造、作用等）
2、如果按观察的先后顺序的话，你会如何写呢？
（从上到下、从外到里的观察顺序）
3、为什么要这样呢？
（要有一定的顺序，这样写出来的文章有条理，别人才能看明白）
4、怎样才能把这些内容更好组成在一起，让读者也喜欢上小闹钟呢？
5、如果要你写小闹钟，你会把我们讨论的那些方面怎样排列？
6、学生讨论，得出：
（1） 颜色、形状——图案——组成部分或构造——来历——作用
（2） 来历——颜色、形状、图案——组成部分或构造——作用
7、明确状物类文章的特点。
写物的文章一定要注意写作的顺序。先写什么，后写什么。可以从上到下，或从外到里。此外，还有抓住物体的特点。什么是特点？就是它与其它事物不同的地方，有的表现在形状上，有的表现在结构上，有的表现在质地上，有的表现在颜色上，有的表现在用途上。我们在作文前，要细致观察，掌握它的主要特点，然后抓住特点重点下笔。
2、大组交流。
今天，我们学习了写状物的文章，明白了写这类文章既要按一定的观察顺序，又要抓住物品