教材分析
一、背景知识
1．注意词句的积累是本课阅读训练的重点，本课要注意前后呼应的首尾结构安排；前课后因的我爱绿叶，因为...... 句式；缕缕白云（aabc ）、勤勤恳恳（aabb ）的不同组词方式构成的好词语的积累。
2．课文词语丰富，用词准确，采用总分总的结构。第1自然段先表明我爱绿叶的感情很深，是全文第一段。第二段（第2-5自然段）写我爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。第三段（第6自然段）写我愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。
二、教学目标
1．初步学会按aabc 和aabb 式组合和积累词语，会用我爱...... 因为...... 的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2．了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。
3．学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。
三、重点与难点
重点：了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
教案实例
一、教学准备
课外阅读《叶绿花红》等介绍植物王国的书籍，准备叶绿素光合作用、制造氧气等的示意灯片。
二、教学时间：3课时。
第1课时
（一）教学目标
1．学习生字词，质疑问难。
2．统一分段，读背第一段。
（二）教学过程
1．导入定向：从课外阅读的书报谈起。
2．自学课文。
（1）学会字词。
音重点：溢yì不读yè畸j ī不读qí
噪zào不读cào滞zhì不读dài
形重点：肆虐的虐下部∈的方向不要搞错。
沟壑的壑共17画，左上不要少一横。
炙烤的炙火字底，上面是变形月。
自学--互查--指导音、形重点字--自由选择练习方式巩固字词--全班试听。
（2）自由读通全文，划出问题。
（3）质疑问难，重要问题纳入教学过程。
3．统一分段。
课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？
独立分段--四人议论--全班统一。
4．学第一段。
这一段讲什么？出示比较段落的灯片。
朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水...... 至于我，
最喜欢的却是绿叶。
这灯片和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
书上提到的景物都很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？至于可以换成什么词？什么叫痴情？马俊仁、郎平、聂卫平痴情的是什么？
5．巩固作业。
（1）读背第一段。
（2）完成作业本第3题，书后第4题。
（3）弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。
教材分析
一、背景知识
1．注意词句的积累是本课阅读训练的重点，本课要注意前后呼应的首尾结构安排；前课后因的我爱绿叶，因为...... 句式；缕缕白云（aabc ）、勤勤恳恳（aabb ）的不同组词方式构成的好词语的积累。
2．课文词语丰富，用词准确，采用总分总的结构。第1自然段先表明我爱绿叶的感情很深，是全文第一段。第二段（第2-5自然段）写我爱绿叶，因为绿叶是人类和动物生命的需要，维护生态环境，制服环境污染，为人类的生存作出了宝贵的贡献。第三段（第6自然段）写我愿朋友们都爱绿叶，愿绿叶铺满大地。
二、教学目标
1．初步学会按aabc 和aabb 式组合和积累词语，会用我爱...... 因为...... 的前果后因句说话。有能力的模仿课文试写首尾和排比句。
2．了解绿叶的功能和对人类的贡献，培养学生热爱大自然，保护大自然的意识。
3．学会13个生字，理解词语，能背诵课文首尾自然段。
三、重点与难点
重点：了解绿叶的功能，积累语句，会用前果后因句说话。
难点：激发学生热爱大自然的感情，培养环保意识。
教案实例
一、教学准备
课外阅读《叶绿花红》等介绍植物王国的书籍，准备叶绿素光合作用、制造氧气等的示意灯片。
二、教学时间：3课时。
第1课时
（一）教学目标
1．学习生字词，质疑问难。
2．统一分段，读背第一段。
（二）教学过程
1．导入定向：从课外阅读的书报谈起。
2．自学课文。
（1）学会字词。
音重点：溢yì不读yè畸j ī不读qí
噪zào不读cào滞zhì不读dài
形重点：肆虐的虐下部∈的方向不要搞错。
沟壑的壑共17画，左上不要少一横。
炙烤的炙火字底，上面是变形月。
自学--互查--指导音、形重点字--自由选择练习方式巩固字词--全班试听。
（2）自由读通全文，划出问题。
（3）质疑问难，重要问题纳入教学过程。
3．统一分段。
课文按什么结构方式写？开头和结尾两自然段有什么特点，起什么作用？
独立分段--四人议论--全班统一。
4．学第一段。
这一段讲什么？出示比较段落的灯片。
朋友，在大自然中，你最喜欢什么？是白云？是山峰？是花草？还是湖水...... 至于我，
最喜欢的却是绿叶。
这灯片和课本中第一自然段有什么异同？你们喜欢哪一段？
书上提到的景物都很美。用这些美好的景物与绿叶相提并论起到什么作用？至于可以换成什么词？什么叫痴情？马俊仁、郎平、聂卫平痴情的是什么？
5．巩固作业。
（1）读背第一段。
（2）完成作业本第3题，书后第4题。
（3）弹性作业题：模仿第一段，把下面句子写完整。