八年级语文上《桃花源记》练习题
1
（填人名）。
4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？
带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃源的美好作了铺垫。
5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？
自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。
6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？
为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。
7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用？ 反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。
8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？ 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。
9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？ 环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。
10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？
这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。
11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？
对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。
12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。
桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。
13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美好的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。 （2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子：）阡陌交通，鸡犬相闻。 （3）、写桃源人生活恬静舒适的句子：（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。” （6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：（6）乃不知有汉，无论魏晋。 （7）、
14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？饱受战乱之苦不愿出去。
15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？ 景物描写 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？
表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。
八年级语文上《桃花源记》练习题
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（填人名）。
4、文章第一段中间几句富有诗意的景物描写有什么作用？
带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了气氛，也为写桃源的美好作了铺垫。
5、文章第二段写渔人初进桃花源所见，写出了桃花源的哪些特点？
自然环境的美好，社会环境的平静，人们生活的恬适。或：美丽富饶，安宁和平，人们安居乐业。
6、听了渔人的讲述，桃花源里的人为什么“皆叹惋”？
为世外的战乱纷争而叹惋，为百姓生活在水深火热之中而叹惋。
7、“咸来问讯”、“ 余人各复延至其家，皆出酒食”中的“咸”“ 各”“ 皆”有什么作用？ 反映桃源人的热情好客，民风淳朴，也反映了桃源人生活富足。
8、由《桃花源记》诞生了一条成语是什么？现在人们常用这个成语比喻什么？ 世外桃源 指不受外界影响的地方或幻想中的美好境界。
9、为什么说桃花源是封建社会中人们心中的理想社会？ 环境美丽，没有战争，没有压迫，生活富足，安居乐业。
10、在社会飞速发展的今天，我们应该如何看待作者笔下的世外桃源？
这个世外桃源寄托了作者的社会理想，在一定程度上反映了广大人民的愿望，批判了当时的黑暗现实，因而具有一定的积极意义。它虽民风淳朴，但生产力低下，是封建社会状态下的小农经济，只能是当时的理想社会，而不是今天我们向往的理想社会。
11、结合文章内容，说说你印象中的作者是怎样一个人？
对黑暗动荡的现状不满，对安定和平生活的向往，同情劳动人民的疾苦。
12、根据文章内容，上下两句分别用“桃花林”“桃花源”（在句中的位置不限）。写一组不少于七言的对偶句。
桃花林芳草鲜美，桃花源土地平旷。
13、用原文回答：（1）写世外桃源自然环境美好的句子： 土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。 （2）、写世外桃源社会环境平静安定的句子：）阡陌交通，鸡犬相闻。 （3）、写桃源人生活恬静舒适的句子：（3）“往来种作”和“黄发垂髫并恰然自乐。” （6）表达世事沧桑变化，浑然不觉的心境，今天常引用陶潜的《桃花源记》中的语句：（6）乃不知有汉，无论魏晋。 （7）、
14、读完全文，你认为桃源人“不复出焉”的原因是什么？饱受战乱之苦不愿出去。
15、文章开头一段是什么描写？由此段描写及第二段发现桃源你能联想到古代哪两句诗？ 景物描写 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 16、渔人离开桃源后“便扶向路”又“处处志之”，而后寻找桃源人“寻向所志”，却“不复得路”，作者这样写的目的是什么？
表明桃源是一个虚构的社会，现实是不存在的，表达了作者无可奈何的叹惋之情。