《我的收获》写话教案
教学目标:
1. 回顾一学期的学习内容，写一写本学期的收获。
2. 利用国韵输入法进行写话，提高学生的写话水平和兴趣。
教学重、难点：
能够完成一段语句有条理的写话练习。
教学时间：一课时
教学过程;
一、情境导入
课件出示：学过的知识回放。
师：孩子们，一学期的学习生活快要结束了，在这一学期里你一定有不少的收获吧？这节课，我们就一起来总结总结自己的收获吧。
生：老师，我这一学期的收获可大了。我认识了更多的汉字，我还学就会了好几首歌呢。
生：我数学方面的进步很大。
师：我想你们可以写的很多。收获不仅可以是学习上的，还可以是生活中的。学习上可以写语文、数学、音乐、思想品德等等各个科目的成绩，生活中可以写自己学会了骑自行车，学会了照顾别人等等，都可写入这次的些写话。
你们试试，说一说。
课件出示：
我
这学期最大的收获
是： 。
二、写法指导
师：老师发现有的同学思路有点乱乱的，一会说语文一会又说帮助别人，这样我们一起来理一理。
课件出示（一组词语）：
语 文 跳 舞 洗衣服 英 语
美 术 数 学 书 法 拖 地
擦桌子 骑自行车 整理房间
你们看，不管是语文，数学，美术，英语都是一类，我们把它称作什么方面呀？
生：学习方面
师： 拉小提琴 ，书法，跳舞又是哪方面呢？
生：爱好
师：生活中学到的生活本领，就是生活方面喽，对吗？
生：对
师：孩子们，在电脑上试一试给这些词语分分类。
生利用国韵拼音输入法练习分类，老师巡视指导。
师：真不错，学得很快。写话的时候，只要我们这样一条一条地写下来，无论多少收获，都不会乱了。现在可以写了吗？
生：可以
师：别急，老师有一个温馨提示：写的时候要写自己的实际情况，这样才会有意义。
好了，那大家加油吧！
三、写话练习
课件出示
我的收获
这一学期快要结束了，我有很多收获。我从一个 的孩子变成了一个 的孩子。
在 方面我有了很大的进步。在老师的指导下，我认识
了 ，学会了 ，我还 。
在生活中，我 。
期末即将到来，我会更加努力，我相信 。
学生根据自己的实际情况，完成写话练习。
四、作品展示
《我的收获》写话教案
教学目标:
1. 回顾一学期的学习内容，写一写本学期的收获。
2. 利用国韵输入法进行写话，提高学生的写话水平和兴趣。
教学重、难点：
能够完成一段语句有条理的写话练习。
教学时间：一课时
教学过程;
一、情境导入
课件出示：学过的知识回放。
师：孩子们，一学期的学习生活快要结束了，在这一学期里你一定有不少的收获吧？这节课，我们就一起来总结总结自己的收获吧。
生：老师，我这一学期的收获可大了。我认识了更多的汉字，我还学就会了好几首歌呢。
生：我数学方面的进步很大。
师：我想你们可以写的很多。收获不仅可以是学习上的，还可以是生活中的。学习上可以写语文、数学、音乐、思想品德等等各个科目的成绩，生活中可以写自己学会了骑自行车，学会了照顾别人等等，都可写入这次的些写话。
你们试试，说一说。
课件出示：
我
这学期最大的收获
是： 。
二、写法指导
师：老师发现有的同学思路有点乱乱的，一会说语文一会又说帮助别人，这样我们一起来理一理。
课件出示（一组词语）：
语 文 跳 舞 洗衣服 英 语
美 术 数 学 书 法 拖 地
擦桌子 骑自行车 整理房间
你们看，不管是语文，数学，美术，英语都是一类，我们把它称作什么方面呀？
生：学习方面
师： 拉小提琴 ，书法，跳舞又是哪方面呢？
生：爱好
师：生活中学到的生活本领，就是生活方面喽，对吗？
生：对
师：孩子们，在电脑上试一试给这些词语分分类。
生利用国韵拼音输入法练习分类，老师巡视指导。
师：真不错，学得很快。写话的时候，只要我们这样一条一条地写下来，无论多少收获，都不会乱了。现在可以写了吗？
生：可以
师：别急，老师有一个温馨提示：写的时候要写自己的实际情况，这样才会有意义。
好了，那大家加油吧！
三、写话练习
课件出示
我的收获
这一学期快要结束了，我有很多收获。我从一个 的孩子变成了一个 的孩子。
在 方面我有了很大的进步。在老师的指导下，我认识
了 ，学会了 ，我还 。
在生活中，我 。
期末即将到来，我会更加努力，我相信 。
学生根据自己的实际情况，完成写话练习。
四、作品展示