我的弟弟 我有个弟弟，他长着一双智慧的小眼睛，红扑扑的小脸蛋而，一笑，腮上还有两个小酒窝。别人都很喜欢他，说他聪明可爱。可我呢，总觉得他有点而傻。 那是弟弟上幼儿园的第一天，妈妈送弟弟去上课。走的时候，妈妈拿出两支带红橡皮的铅笔给弟弟，耐心地说：“航航，再幼儿园要听老师的话，要团结同学。知道吗？”弟弟乖乖地点点头，把那两支铅笔紧紧贴在胸口上。 可是，午饭后妈妈发现仅仅才一个上午。铅笔怎么“飞”了一支哩？妈妈不解的问弟弟。弟弟听了说：“我旁边的小妹妹没有带笔，我给她用了。”我追问到：“他叫什么？”“叫……叫……不知道。”弟弟眨着眼睛说。“什么！”我急了“这种笔是很好的！你竟然给了一个叫‘不知道’的女孩而！”弟弟理直气壮地说：“是妈妈叫我团结友爱的呀！”妈妈听了，不禁点头笑了。 我弟弟就是这样的，你们说，他傻不傻？ 我的妹妹 的脸蛋，透出一股天真无邪的秀气，弯弯的眉毛下镶嵌着一双会说话的大眼睛。她古灵精怪，只要两只眼睛滴溜溜的一转，就能想出许多奇怪的话语来。 她是我的跟屁虫，老是跟在我后面，还不停地叫着：“姐姐，姐姐! 起玩。 妹妹是我们全家的一个开心果。有一次，我们全家正在津津有味的看电视，没人理她时，顽皮的妹妹就再也坐不住了了，她在鞋柜那里找出妈妈的高跟鞋穿上，在我们前面走起了模特步，忽然，妹妹一“哈哈哈，可可自己绊的，不哭! ”这句话把我们全家人都逗得捧腹大笑。 我的同学 从我记事起, 我有很多的同学, 有托儿所的, 有幼儿园的……, 有些同学在我的记忆中已经模糊不清了, 有些同学已经疏远了, 但在我读小学的六年中, 我和他一直是好朋友. 他圆圆的脸, 小小的鼻子, 大眼睛闪烁着充满智慧的火花, 知道他是谁了吗 对了, 刘金禄. 刘金禄是个十分热心的小男孩. 有一次, 我们小组在做值日生, 刘金禄是负责扫地和擦黑板的, 当他完成任务后, 看见我还在劳动, 就小声对我说:"廖家逯, 我来帮你擦电教柜吧." 还没等我反应过来, 他就一把夺过抹布, 在水中绞了一下, 就麻利地擦了起来. 他擦得可仔细啦, 电教柜的上上下下, 角角落落, 没有一处被遗忘, 有些小缝隙很难清除, 他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠, 功夫不负有心人, 原来灰头灰脸的电教柜变得像洗过脸一样亮堂堂的, 我看着这一切心里很是感动. 我爱我的同学―――刘金禄!
阅读训练场
一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）
1观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（c án ）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò) 着渐渐淡下去的光辉(huī) 。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá) 光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán) 冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú) 形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，(liáo) 阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào) 眼的金光。
1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是
讲 。第七句的意思是
讲
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写 ，这几句话是按照
顺序来写
。
2时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我
少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都
败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，
苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好
学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ǐ ）求
时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷
笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
__________________________________________________________________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
4．组词。（4分）
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）
鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）
5．用“假如……就……”造句。（2分）
6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（3分）
__________________________________________________________________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？（3分）
_________________________________________________________________
一、读寓言故事，完成问题。（8分）
3啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1. 短文一共有2分）
2. 这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。（4分）
a. 我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ） b. 有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ） c. 自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3. 在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2 。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
5乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（h áng xíng ）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝
繁叶茂。农家小院的前后种植着果树, 有桃树，有梨树，有杏树……春
（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写。文中
的省略号（……） 表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
6
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺．要好 A 、硬而直（ ） B 、杰出（ ） C 、很（ ） ②迫．切 A 、强迫 （ ） B 、接近（ ） C 、急切（ ） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
7大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）
3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）
4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（ ） 难过——（ ）
5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
。
答案
1观日出
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
（二）时光老人和流浪汉
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼 后悔 跪下 侦探
鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分）
6、人的思想转变后, 就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。
（一）啄木鸟和树部分
1. 五（共2分）
2. 选 B （共4分）
3. 说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）
第三部分 阅读长廊 （12分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
2、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ② 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ 得心应手）
②一下子明白过来。 （）
③心里不明白，不理解。 （ 疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？ 乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。小河两岸是成行（h áng 柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝
繁叶茂。农家小院的前后种植着果树, 有桃树，有梨树，有杏树……春 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省略号（……） 表示多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
对朋友就要雪中送炭
(答案多元)
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺．要好 A 、硬而直（ ） B 、杰出（ ） C 、很（ √ ） ②迫．切 A 、强迫 （ ） B 、接近（ ） C 、急切（√ ） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（寒冷） 陈旧（ 崭新 ） 便宜（ 宝贵 ） 顺利（ 困难 ）
5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者答案多元)
大墙下的小花苗
1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
2不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
5有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）
3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）
4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷） 难过——（高兴）
5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么
我的弟弟 我有个弟弟，他长着一双智慧的小眼睛，红扑扑的小脸蛋而，一笑，腮上还有两个小酒窝。别人都很喜欢他，说他聪明可爱。可我呢，总觉得他有点而傻。 那是弟弟上幼儿园的第一天，妈妈送弟弟去上课。走的时候，妈妈拿出两支带红橡皮的铅笔给弟弟，耐心地说：“航航，再幼儿园要听老师的话，要团结同学。知道吗？”弟弟乖乖地点点头，把那两支铅笔紧紧贴在胸口上。 可是，午饭后妈妈发现仅仅才一个上午。铅笔怎么“飞”了一支哩？妈妈不解的问弟弟。弟弟听了说：“我旁边的小妹妹没有带笔，我给她用了。”我追问到：“他叫什么？”“叫……叫……不知道。”弟弟眨着眼睛说。“什么！”我急了“这种笔是很好的！你竟然给了一个叫‘不知道’的女孩而！”弟弟理直气壮地说：“是妈妈叫我团结友爱的呀！”妈妈听了，不禁点头笑了。 我弟弟就是这样的，你们说，他傻不傻？ 我的妹妹 的脸蛋，透出一股天真无邪的秀气，弯弯的眉毛下镶嵌着一双会说话的大眼睛。她古灵精怪，只要两只眼睛滴溜溜的一转，就能想出许多奇怪的话语来。 她是我的跟屁虫，老是跟在我后面，还不停地叫着：“姐姐，姐姐! 起玩。 妹妹是我们全家的一个开心果。有一次，我们全家正在津津有味的看电视，没人理她时，顽皮的妹妹就再也坐不住了了，她在鞋柜那里找出妈妈的高跟鞋穿上，在我们前面走起了模特步，忽然，妹妹一“哈哈哈，可可自己绊的，不哭! ”这句话把我们全家人都逗得捧腹大笑。 我的同学 从我记事起, 我有很多的同学, 有托儿所的, 有幼儿园的……, 有些同学在我的记忆中已经模糊不清了, 有些同学已经疏远了, 但在我读小学的六年中, 我和他一直是好朋友. 他圆圆的脸, 小小的鼻子, 大眼睛闪烁着充满智慧的火花, 知道他是谁了吗 对了, 刘金禄. 刘金禄是个十分热心的小男孩. 有一次, 我们小组在做值日生, 刘金禄是负责扫地和擦黑板的, 当他完成任务后, 看见我还在劳动, 就小声对我说:"廖家逯, 我来帮你擦电教柜吧." 还没等我反应过来, 他就一把夺过抹布, 在水中绞了一下, 就麻利地擦了起来. 他擦得可仔细啦, 电教柜的上上下下, 角角落落, 没有一处被遗忘, 有些小缝隙很难清除, 他用手指包着抹布伸进窄小的缝隙用力地抠, 功夫不负有心人, 原来灰头灰脸的电教柜变得像洗过脸一样亮堂堂的, 我看着这一切心里很是感动. 我爱我的同学―――刘金禄!
阅读训练场
一）阅读下面的短文，完成后面的题目。14%（2+2+10）
1观 日 出
看日出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残（c án ）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò) 着渐渐淡下去的光辉(huī) 。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá) 光。
天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán) 冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú) 形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，(liáo) 阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào) 眼的金光。
1．全文有 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——（ ） 慢——（ ）
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）
露（露水 看见 显现） 蹦（出 跳 照）
（2）本自然段共有 话。第二句的意思是
讲 。第七句的意思是
讲
（3）本自然段第三到第六句话合起来是在
写 ，这几句话是按照
顺序来写
。
2时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁 为什么哭 我
少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏 中年时代打麻将 家产都
败光啦 如今我一无所有 我真后悔呀 流浪汉说
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，
苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好
学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上
还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到
几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。他仍
然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭
了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ǐ ）求
时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷
笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”
1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）
2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）
例如：冷笑
__________________________________________________________________
3．在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）
后悔（ ） 央求（ ）
4．组词。（4分）
呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）
鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）
5．用“假如……就……”造句。（2分）
6后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说
“我做了一件蠢事！”？（3分）
__________________________________________________________________
7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什
么？（3分）
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一、读寓言故事，完成问题。（8分）
3啄木鸟和树
大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”
“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。
“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击
我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。
啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树
啄虫了。
几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。
1. 短文一共有2分）
2. 这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。（4分）
a. 我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ） b. 有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ） c. 自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）
3. 在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出你的理由（2分
4“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ） ②一下子明白过来。 （ ）
③心里不明白，不理解。 （ ）
2 。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“ ”画出相关部分语句。
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？
5乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（h áng xíng ）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝
繁叶茂。农家小院的前后种植着果树, 有桃树，有梨树，有杏树……春
（未 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座 坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“__________ _____”这句话来写。文中
的省略号（……） 表示_____________多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
山坡上 果树
公路两旁 垂柳
小河两岸 梧桐树
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
6
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到
外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一
件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只
有一件棉袄□自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两
个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新
的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：
“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄
更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺．要好 A 、硬而直（ ） B 、杰出（ ） C 、很（ ） ②迫．切 A 、强迫 （ ） B 、接近（ ） C 、急切（ ） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）
5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
7大墙下的小花苗
春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
孩子们从大墙下走过，都说 瞧 这棵小花能爬上那么高的大墙 真勇敢
1. 全文共有（ ）个自然段，其中第（ ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）
3. 在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。（12）
4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（ ） 难过——（ ）
5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）
。
答案
1观日出
1．3个、2个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳
（2）7句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色
（3）太阳出来的过程，整个过程
（二）时光老人和流浪汉
1：“？？”：“，，！，！”。
2、嘲笑 欢笑 大笑 讥笑 微笑
3. 懊悔 哀求（共2分，每个1分）
4. 呜呼 后悔 跪下 侦探
鸣叫 侮辱 清脆 深度 （共4分，每个0.5分） 5 使用关联词造句即可给分（共2分）
6、人的思想转变后, 就某些缺点或错误感到后悔。指人由衰老又恢复青春
7、因为流浪汉没有痛改前非，还是在那里浪费时光。
（一）啄木鸟和树部分
1. 五（共2分）
2. 选 B （共4分）
3. 说出你喜欢的人物1分，说出道理1分（共2分）
第三部分 阅读长廊 （12分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
2、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。 ② 心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ 得心应手）
②一下子明白过来。 （）
③心里不明白，不理解。 （ 疑惑不解）
2、造句。不仅……还……她不仅举止优雅大方，还平易近人。
3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：书的人，写作时才能妙笔生花。
4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“
5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？ 乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐树。小河两岸是成行（h áng 柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝
繁叶茂。农家小院的前后种植着果树, 有桃树，有梨树，有杏树……春 末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。
1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。
2、这篇短文是围绕“_乡间，是树的天地__”这句话来写。文中的省略号（……） 表示多。（2分）
3、根据短文连线。（4分）
农家小院 松树和柏树
4、用“~~~~~~~”画出文中的比喻句。（1分）
对朋友就要雪中送炭
(答案多元)
有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。
还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说□我只有一件棉袄□，自己要穿□等以后再想办法吧□
后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。
1、给这篇短文加一个题目。2%
2、在第2小“□”里填上合适的标点符号。2%
3、用“√”选择正确的解释。3%
①挺．要好 A 、硬而直（ ） B 、杰出（ ） C 、很（ √ ） ②迫．切 A 、强迫 （ ） B 、接近（ ） C 、急切（√ ） 4、从短文中找出下列词语的反义词。6%
炎热（寒冷） 陈旧（ 崭新 ） 便宜（ 宝贵 ） 顺利（ 困难 ）
5、为什么说那件旧棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %
送旧棉袄是雪中送炭，而送狐皮袄仅是锦上添花而已。前者答案多元)
大墙下的小花苗
1春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。
2不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
3 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。
4“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
5有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。
6孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！”
1. 全文共有（ 6 ）个自然段，其中第（ 3 ）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）
2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）
3. 在大墙的阴影里，小花苗（又瘦又小很难过），它靠自己的（力量）爬到墙顶上以后，小花苗（见到了阳光／满身披上绿叶／开出金黄色花朵），孩子们夸小花苗（真勇敢）。（12）
4. 写出下面词的反义词（4）
温暖——（寒冷） 难过——（高兴）
5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2） 我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么