《纸飞机比赛》教学设计
教材分析： 本节课的授课对象是小学五六年级的学生，他们对飞机都有感性的认识，限于知识的储备量不足，教学内容不宜设计的过多、过深、过难。在知识层面，使学生了解国内外航空发展史、了解飞机的主要结构，帮助他们可以自己动脑设计、动手制作纸飞机即可。在技能培训方面，针对学生动手能力差的问题，本节课用大量的时间动手实验操作，不限制制作方法，既可以采用粘胶式的粘贴法，也可以采用木棍式的拼插法，也可以采用其他方案。在情感培养方面，针对学生团队意识差，课堂采用小组形式，形成一定的分工；针对学生的粗心大意，注意培养学生严谨的科学态度；同时，注意爱国意识的培养。针对学生现状，本节课的教学要求不高，只要学生参与小组活动，动脑想、动手做即可。 教学目标：
知识目标：1. 使学生了解国内外航空发展史。
2. 使学生了解飞机的主要结构。
技能目标：1. 培养学生的创作意识。
2. 使学生自己动脑设计、动手制作纸飞机。
情感目标：1. 培养学生的团队意识。
2. 培养学生严谨的科学态度。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 培养学生的爱国意识。
教学重点： 1.培养学生的创作意识。
2. 学生设计、制作纸飞机。
教学难点： 培养学生的团队协作意识。
教学用具： 废旧扑克（1 幅）、牙签（若干）、方便筷子（若干）、双面胶（宽 ≥5 毫米）、透明胶（宽≥5 厘米）、剪刀、铅笔、直尺。
教学方法： 讲授法、多媒体展示法、观察法、合作交流法、实验法、任务驱动法。
教学内容及过程：
组织教学：
导入新课：
教师：同学们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？
学生：知道。是美国的莱特兄弟。
教师：对于世界上最早的飞机到底是由谁发明的各国还存在争议，不过目前较为普遍认同的还是美国的莱特兄弟发明了飞机，他们被誉为世界飞机之父。（多媒体：莱特兄弟照片）
教师：莱特兄弟首先从无动力的滑翔机起步，于 1899 年制造出 了他们的双翼滑翔机。1903 年秋，莱特兄弟成功制造出世界上第一架动力飞机“飞机者1 号”， 1903 年12 月17 日莱特兄弟亲自驾驶人类第一架有动力飞机飞行成功，从此这一天成为了飞机的诞生日。（简单介绍飞机的诞生过程，多媒体：“飞机者1 号”）
教师：刚才，我们说地是世界飞机之父，那么，同学们知道中国飞机之父是谁吗？ 学生：不知道。
教师：中国飞机之父是冯如。广东人。（多媒体：冯如照片）教师：冯如是我国从事飞机研制、设计、制造和飞行的第一人，被美国人誉为“天才的发明家”， 被美国报纸称为“东方莱特”。（提 升学生的民族自豪感和爱国意识） 教师：1909 年 9 月 21 日，年仅 26 岁的中国人冯如在美国成功 试飞“冯如一号”。 （多媒体：“冯如一号”）1911 年2 月，冯如谢绝美国多方聘请，带着助手及两架飞机回到中国。1912 年 8 月 5 日，冯如在广州郊区做飞行表演，当时飞行高度约 40 米，冯如想使 飞机飞得更高，由于用力过猛，飞机急速拉升，冯如从飞机上坠落，不幸身亡。殉职后，他被当时的中华民国临时大总统孙中山追授陆军少将军衔，遗体安葬在广州黄花岗烈士陵园，并立碑纪念，名垂青史。 教师：100 年过去了，飞机经历了从多翼、单翼到后掠翼，从螺 旋桨到喷气式，从低速、亚音速到超音速的发展过程。（多媒体：飞机图片）教师：现在请同学们以小组形式分析、讨论现代飞机的主要结构 有哪些？（培养学生的观察力和团队意识）
学生：机翼、机身、尾翼、起落架、发动机�6�7�6�7(小组间互相补 充) 教师：现在就请同学以机翼、机身、尾翼、起落架为飞机主要构造，以扑克牌、牙签、方便筷子、双面胶、透明胶为材料和工具，以小组为单位，小组成员讨论、设计、分工、制作纸飞机。然后我们会评选出制作最精美的飞机，最有创意的飞机和飞行性能最好的飞机。（培养学生的团队协作意识） 学生：（学生活动） 教师：（巡视、点评）
学生：（成果展示）
教师：今天，我们同学有的是小组协作设计、制作的飞机，有的是个人自己动手设计、制作的飞机，都很好。又评选出制作最精美的飞机，最有创意的飞机和飞行性能最好的飞机。我真心希望我们的同学，有日志将来成为真正的飞机设计者、制作者、驾驶者能够拥有一架属于自己的真正的飞机，祖国需要你们。下课。 板书：
纸飞机的制作
1. 航空发展史
2. 飞机的主要结构
3. 纸飞机的制作
《纸飞机比赛》教学设计
爱国小学 林红
《纸飞机比赛》教学设计
教材分析： 本节课的授课对象是小学五六年级的学生，他们对飞机都有感性的认识，限于知识的储备量不足，教学内容不宜设计的过多、过深、过难。在知识层面，使学生了解国内外航空发展史、了解飞机的主要结构，帮助他们可以自己动脑设计、动手制作纸飞机即可。在技能培训方面，针对学生动手能力差的问题，本节课用大量的时间动手实验操作，不限制制作方法，既可以采用粘胶式的粘贴法，也可以采用木棍式的拼插法，也可以采用其他方案。在情感培养方面，针对学生团队意识差，课堂采用小组形式，形成一定的分工；针对学生的粗心大意，注意培养学生严谨的科学态度；同时，注意爱国意识的培养。针对学生现状，本节课的教学要求不高，只要学生参与小组活动，动脑想、动手做即可。 教学目标：
知识目标：1. 使学生了解国内外航空发展史。
2. 使学生了解飞机的主要结构。
技能目标：1. 培养学生的创作意识。
2. 使学生自己动脑设计、动手制作纸飞机。
情感目标：1. 培养学生的团队意识。
2. 培养学生严谨的科学态度。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。
4. 培养学生的爱国意识。
教学重点： 1.培养学生的创作意识。
2. 学生设计、制作纸飞机。
教学难点： 培养学生的团队协作意识。
教学用具： 废旧扑克（1 幅）、牙签（若干）、方便筷子（若干）、双面胶（宽 ≥5 毫米）、透明胶（宽≥5 厘米）、剪刀、铅笔、直尺。
教学方法： 讲授法、多媒体展示法、观察法、合作交流法、实验法、任务驱动法。
教学内容及过程：
组织教学：
导入新课：
教师：同学们知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？
学生：知道。是美国的莱特兄弟。
教师：对于世界上最早的飞机到底是由谁发明的各国还存在争议，不过目前较为普遍认同的还是美国的莱特兄弟发明了飞机，他们被誉为世界飞机之父。（多媒体：莱特兄弟照片）
教师：莱特兄弟首先从无动力的滑翔机起步，于 1899 年制造出 了他们的双翼滑翔机。1903 年秋，莱特兄弟成功制造出世界上第一架动力飞机“飞机者1 号”， 1903 年12 月17 日莱特兄弟亲自驾驶人类第一架有动力飞机飞行成功，从此这一天成为了飞机的诞生日。（简单介绍飞机的诞生过程，多媒体：“飞机者1 号”）
教师：刚才，我们说地是世界飞机之父，那么，同学们知道中国飞机之父是谁吗？ 学生：不知道。
教师：中国飞机之父是冯如。广东人。（多媒体：冯如照片）教师：冯如是我国从事飞机研制、设计、制造和飞行的第一人，被美国人誉为“天才的发明家”， 被美国报纸称为“东方莱特”。（提 升学生的民族自豪感和爱国意识） 教师：1909 年 9 月 21 日，年仅 26 岁的中国人冯如在美国成功 试飞“冯如一号”。 （多媒体：“冯如一号”）1911 年2 月，冯如谢绝美国多方聘请，带着助手及两架飞机回到中国。1912 年 8 月 5 日，冯如在广州郊区做飞行表演，当时飞行高度约 40 米，冯如想使 飞机飞得更高，由于用力过猛，飞机急速拉升，冯如从飞机上坠落，不幸身亡。殉职后，他被当时的中华民国临时大总统孙中山追授陆军少将军衔，遗体安葬在广州黄花岗烈士陵园，并立碑纪念，名垂青史。 教师：100 年过去了，飞机经历了从多翼、单翼到后掠翼，从螺 旋桨到喷气式，从低速、亚音速到超音速的发展过程。（多媒体：飞机图片）教师：现在请同学们以小组形式分析、讨论现代飞机的主要结构 有哪些？（培养学生的观察力和团队意识）
学生：机翼、机身、尾翼、起落架、发动机�6�7�6�7(小组间互相补 充) 教师：现在就请同学以机翼、机身、尾翼、起落架为飞机主要构造，以扑克牌、牙签、方便筷子、双面胶、透明胶为材料和工具，以小组为单位，小组成员讨论、设计、分工、制作纸飞机。然后我们会评选出制作最精美的飞机，最有创意的飞机和飞行性能最好的飞机。（培养学生的团队协作意识） 学生：（学生活动） 教师：（巡视、点评）
学生：（成果展示）
教师：今天，我们同学有的是小组协作设计、制作的飞机，有的是个人自己动手设计、制作的飞机，都很好。又评选出制作最精美的飞机，最有创意的飞机和飞行性能最好的飞机。我真心希望我们的同学，有日志将来成为真正的飞机设计者、制作者、驾驶者能够拥有一架属于自己的真正的飞机，祖国需要你们。下课。 板书：
纸飞机的制作
1. 航空发展史
2. 飞机的主要结构
3. 纸飞机的制作
《纸飞机比赛》教学设计
爱国小学 林红