不举手？举手！
唐河县马振扶乡二小六（2） 段玉龙
我是一个内向的男孩，平时不怎么爱说话，做事也不够胆大，就连在课堂上举手发言我都不敢，同学们经常说我做事“前怕狼，后怕虎”。我也很苦恼，知道自己的缺点，想改正却改正不了……
今天上午第一节是语文课，老师和往常一样，在课堂上出示问题，让我们举手回答。这些问题都很简单，在课本上都能找到的。我早早的找好了答案就是不敢举手。
我怕，怕自己会答错，所以迟迟不敢举手。思想在做激烈的斗争：“如果对了的话，自己没有举手，那不太可惜了……。”我的老毛病又犯了，我犹豫不决，不知该怎么办才好 。
我看了看四周，大家都静悄悄的，只有一个学习好的同学举手了。 “人家学习成绩好，答案一定不会错。我成绩一般，我们两个差那么远，我万一答错了，丢人不就丢到家了？我可不敢冒这个险，手不如不举了，‘安全’第一啊！可如果不举手，就是去了证明自己的机会，这可怎么办呢？”我左右为难。
忽然，我灵机一动，想到了一个数手指头的办法，“举手，不举手，举手，……，不举手，举手，”唉，这真是老天也让我举手啊，天意不可违啊，我刚准备举手的时候，那个成绩好的同学说出了答案。一丝失望、庆幸涌上心头，心里说不出是什么滋味。“这个答案不正确，你再想想。”什么？她的答案不正确？简直不敢相信，她成绩这么好，还会答错？我要试一试，说不定我答对了呢。对！试一试！ 我鼓起勇气举起了手，等待着老师的挑选。终于，老师的目光落在我身上，让我回答问题，我大声地说出了答案。老师的脸上露出了微笑，“你回答的很正确，你很棒！”同学们都用羡慕的眼神看着我，哇！我答对了！我高兴的差点蹦起来，老师表扬我了，那一刻，我心里涌出一种骄傲，是啊，我战胜了自己，终于敢于迈出第一步。
兴奋之余，我明白了一个道理：不管做什么事，都要试一试， 都要勇敢地做，
指导老师 陈冰
语文课堂上，我不敢举手
郑智化
“举手”在我的字典里，你几乎找不到这两个字，在课堂上，我几乎没有举过一次手。
“叮叮叮”上课了，这节是语文课，和往常一样，语文老师带着微笑走进了教室开始讲课。老师开始讲了，几乎没有一个人开小差，一切进展的都很顺利。
突然，老师提了一个问题，让同学们回答。这可把我们给难住了。老师见全班同学没有一个人举手，脸色便由晴转阴了。我想了半天，终于找到了答案，就是不知道对不对，望着老师乌云密布的神情，我就像热锅上的蚂蚁----团团转，“到底举手不举？如果贸然举手，错了怎么办？……。”我始终拿不定主意，我看了看周围的同学，大家你看看我，我看看你，没有一个人举手，看着他们，我更不敢举手了。这时，教室静的可怕，时间也仿佛静止不动了。
不知过了多久，一位同学举起了手，全班同学都吃惊地望着他，只见他直起身子，拿起课本，大声地说出了正确的答案。我傻眼了，因为他的答案和我想的一模一样。
我真后悔，后悔自己当时为何不举手，对？不对？管他呢，举起手，大声的说出来。就像一本书里面说的：“你要坐车，面前就有一辆，不要问这车去哪里，车上有多少人，等你问完，人家早走了。又来一辆，你又问同样的问题，这样的话，你永远坐不上车。管他呢，上去呀！”
如果时光倒流，如果再给我一次机会，我一定把手举起来！
不爱举手的男孩
汪自峰
我是一个不爱举手的男孩，从一年级起我就不爱举手，所以，现在的我不敢举手，举手对我来说是一件很困难的事。 记得有一次，上语文课，老师提了一个问题，同学们踊跃举手发言，而我在做心理斗争，“没事，错了算了。”“不，如果回答错，我会挨批评的，还丢人。”“这一题是不会的。”犹豫中，老师已经提问别人了。哎! 我为什么不把手举起来呢？我的答案是正确的，如果当时我把手举起来，就是没被老师
选中，我也是开心的呀！下次，下次，我一定举手。
等待，等待，等待机会来临。
功夫不负有心人。果然，老师又提了一个问题，同学们这次难住了，我发现答案就在课本上，心中不由欣喜万分。我偷偷看看我同桌，只见他紧锁眉头，好像在思考；再看看后位，她一只手扶着额头，一只手轻轻地翻动课本，眼睛不停地在课本上找来找去……
“这次同学们都没有举手，我如果答对，老师会表扬我的。”
“可是，可是，万一错了呢？”
“大家都不举手，说明答案不是那么轻易就能找的，要慎重。”
纠结，纠结，内心在纠结。
这时，老师问了一声：“你们都思考不出来吗？”我微微动了一下手，“我把手举起来吧，错了就错了！”我不安的想。当我鼓起勇气准备举起来手，可手仿佛不听我使唤似的，举起来一半就缩了回去。唉！我还是不敢举手啊！
“举手”，“不举手”，像两个小精灵一样在我耳边飞翔，让我举棋不定！
“汪自峰，你在干什么？”我被老师叫了一下，这才回过神来。
举手，对我来说不是个困难的事儿，以后我一定克服这
个困难，把手举起来！
课堂上，我不敢举手
石恩慧
今天，语文课上，老师“大发雷霆”，说我们不积极回答问题，不认真听课，课上开小差。因此，老师让我们写篇《课堂上，我不敢举手》为题的作文，大家写的五花八门，而我的作文也不例外。
上课了，语文老师迈着轻盈的步子伴着清脆的上课铃声走进了教室，“好，我们翻到课本第20课《天窗》……”“这一题，谁会？请举手回答，答错也不要紧。”教室一片寂静。“好，那既然没人回答，老师就当你们不会喽。”听老师说话的语气，显然是有几分愠色的。说完，她便把问题的答案写在了黑板上，并细致地告诉我们这个题的重点。
又讲到一题，这次老师点名提问，点了几个人的名字，
要么不会，要么答错，要么没听讲不知道讲到哪里了。老师有点生气了，问哪位同学会这道题，请站起来纠正。其实，我是会这道题的，只不过我害怕自己站起来答错，被同学们笑话。
上次，也是语文课上，我举手回答了一道题，结果答错了，被同学们嘲笑：“哈哈，真笨！这么简单的题也会答错。”这件事让我难过了好几天。一想到当时那种尴尬的场面，我心里就发慌了。
犹豫再三，我到底也没有举起手。结果老师公布答案的时候，我才知道，我的思路是正确的。我内心不由得有一丝后悔，后悔自己没有勇敢的举起手。
这节语文课，我上的糊里糊涂的，举手？不举手？头脑中一只在纠结这个问题。模糊中，纠结中，我错过了一个又一个的答题机会。
“同学们，你们为什么不敢回答问题呢？难道不相信自己？”老师的话让我的头脑一下子清醒了过来，是啊，要相信自己！对也好，错也罢！至少我敢于去做，至少我不再后悔！
我暗暗下定决心：下节课，面对问题，我，一定要举手！
我怕……
涂凯达
在我的字典里，“举手”这两个字对我来说有点陌生，举手的次数可谓是少之又少。我之所以不举手不是因为我不会，而是因为我“怕”。
早晨，当清脆的上课铃声打破一切喧哗，就正式宣布我们上课了。当老师走进教室的时候，同学们的表情立刻兴奋起来。老师翻开课本：“我们开始上课。”老师在上面讲着，而下面的同学也五花八门：有的在专心致志的听；有的在说悄悄话；有的则呆呆的看着窗外……但是，当老师抬起头来找同学回答问题的时候，教室里顿时安静了下来。
这个情景，让我想起了电视剧《猫和老鼠》，老师就像“猫”，而我们则是一只只狡猾的“老鼠”，猫总想捉老鼠，可总捉不住哦，我心里不由暗笑起来。
忽然，一道利剑向我射来，我不由打了一个冷战，赶紧小心地低下了头，假装专心盯住课本，一动也不敢动。这时，教室里静极了，偶尔，一声咳嗽，显得格外刺耳。
同学们把头深深地低了下去，都不敢抬头看老师，好像心里都在想着：不要挑我，不要挑我。
老师随便挑了一位同学回答问题，那位同学许是激动，满面通红，弯着身子，支支吾吾的说不出来。老师的脸顿时变了颜色，说道：“这么简单的问题都回答不出来？”我仔细地想了想，想出了答案。其实，这道题超简单，一点也难不倒我，但我的心里却忐忑不安，感到害怕：我害怕举手，不敢举手，我怕答错了被老师批评，我怕答错时同学们的目光……总之，我的心情非常复杂。
忽然，一位同学高高地举起了手，面不改色地说出了自己的答案。当我听到他的答案后，我后悔莫及，因为答案和我的一样。我佩服这位同学的勇气，后悔自己为什么不举手？恨自己为什么这么胆小？心里像打了五味瓶，不是滋味。
时间总是过的很快，转眼下课了。从这一节语文课中，我明白了什么是自信，什么叫勇敢。我想，这正是我所缺少的……
语文课上，我没举手
魏永玉
每次上语文课时，语文老师都会根据课文的需要提出一些问题。让我们来思考，回答。每个同学都有答题的机会，可我，却好像从来都没有把握住……
又是一节语文课，上的新课，老师和往常一样在黑班上出示了一些习题，让我们自己探索、发现、解决。每每这个时候，也是我们最紧张的时间，因为老师会让我们回答问题，以便检测我们学习的情况。
老师开始提问了，我是想举手回答，却不知为什么，刚要举起的手像触电似的又缩回来了，也许是因为怕，怕什么呢？是怕回答错吗？可老师说过回答错也不要紧的。我在犹豫什么呢？
时间仿佛停止了流动，教室里显得格外安静。我环望了一下四周，也没多少人举手。“这么多人都没举手，少我一个有什么关系。”我暗暗的想。这时，老师提问了举手的那几位同学，看着那些同学把正确答案说出来后得意而兴奋的神情，瞬间，我心里莫名其妙的激动。忽然间，那种想要回
答问题的欲望愈来愈强烈！
课堂中，答题仍在激烈的进行。我已最快的速度在课本上找到了正确答案。举手，这次我一定要举手回答！当我正要举手时，却意外的发现，班上举手之人似乎比刚才更少了。咦？怎么啦？这么简单的题，都不会？难道？这题另有乾坤？我开始质疑自己。
忽然，一位同学高高地举起了手，奥，原来是冯改啊，只见她目光坚定，神情自若，自信满满。老师的脸上露出了一丝笑容，让她起来回答问题。天啊，她的答案居然和我的一样。我懵了！她声音洪亮，答题清晰，老师表扬了她。她脸上绽开了笑容，这是一种充满自信的笑，胜利的笑！顿时，一种莫名其妙的羡慕、失望涌向心头。唉！当时我把握住机会就好了，如果我果断的举手，也许，开心的人会是我……
看着别人回答问题成功的快乐，我瞬间明白了：机不可失，时不再来，机会是留给有准备的人，只有牢牢把握住机会，才能获得成功，才不会后悔。
语文课上，我不敢举手
段玉龙
我是一个内向的男孩，平时不怎么爱说话，做事也不够胆大，就连在课堂上举手发言我都不敢，同学们经常说我做事“前怕虎，后怕狼”。我也很苦恼，知道自己的缺点，想改正却改正不了……
今天上午第一节是语文课，老师和往常一样，在课堂上出示问题，让我们举手回答。这些问题都很简单，在课本上都能找到的。我早早的找好了答案就是不敢举手。
我怕，怕自己会答错，所以迟迟不敢举手。思想在做激烈的斗争：“如果对了的话，自己没有举手，那不太可惜了……。”我的老毛病又犯了，“胆小”像只虫子在我心里爬来爬去，让我犹豫不决。
我看了看四周，大家都静悄悄的，只有一个学习好的同学举手了。
“人家学习成绩好，答案一定不会错。我成绩一般，我们两个差那么远，我万一答错了，丢人不就丢到家了？我可不敢冒这个险，手不如不举了，‘安全’第一啊！可如果不举手，就是去了证明自己的机会，这可怎么办呢？”我左右为难。
忽然，我灵机一动，想到了一个数手指头的办法，“举
手，不举手，举手，……，不举手，举手，”唉，这真是老天也让我举手啊，天意不可违啊，我刚准备举手的时候，那个成绩好的同学说出了答案。一丝失望、庆幸涌上心头，心里说不出是什么滋味。答案啊，答案，你真是让我枉费一番心血，白白失去了一次机会。
失望之余，我明白了一个道理：不管做什么事，都要勇敢地做，不能像我今天这么胆小，犹豫不决，否则，什么事情也做不成。
不举手？举手！
唐河县马振扶乡二小六（2） 段玉龙
我是一个内向的男孩，平时不怎么爱说话，做事也不够胆大，就连在课堂上举手发言我都不敢，同学们经常说我做事“前怕狼，后怕虎”。我也很苦恼，知道自己的缺点，想改正却改正不了……
今天上午第一节是语文课，老师和往常一样，在课堂上出示问题，让我们举手回答。这些问题都很简单，在课本上都能找到的。我早早的找好了答案就是不敢举手。
我怕，怕自己会答错，所以迟迟不敢举手。思想在做激烈的斗争：“如果对了的话，自己没有举手，那不太可惜了……。”我的老毛病又犯了，我犹豫不决，不知该怎么办才好 。
我看了看四周，大家都静悄悄的，只有一个学习好的同学举手了。 “人家学习成绩好，答案一定不会错。我成绩一般，我们两个差那么远，我万一答错了，丢人不就丢到家了？我可不敢冒这个险，手不如不举了，‘安全’第一啊！可如果不举手，就是去了证明自己的机会，这可怎么办呢？”我左右为难。
忽然，我灵机一动，想到了一个数手指头的办法，“举手，不举手，举手，……，不举手，举手，”唉，这真是老天也让我举手啊，天意不可违啊，我刚准备举手的时候，那个成绩好的同学说出了答案。一丝失望、庆幸涌上心头，心里说不出是什么滋味。“这个答案不正确，你再想想。”什么？她的答案不正确？简直不敢相信，她成绩这么好，还会答错？我要试一试，说不定我答对了呢。对！试一试！ 我鼓起勇气举起了手，等待着老师的挑选。终于，老师的目光落在我身上，让我回答问题，我大声地说出了答案。老师的脸上露出了微笑，“你回答的很正确，你很棒！”同学们都用羡慕的眼神看着我，哇！我答对了！我高兴的差点蹦起来，老师表扬我了，那一刻，我心里涌出一种骄傲，是啊，我战胜了自己，终于敢于迈出第一步。
兴奋之余，我明白了一个道理：不管做什么事，都要试一试， 都要勇敢地做，
指导老师 陈冰
语文课堂上，我不敢举手
郑智化
“举手”在我的字典里，你几乎找不到这两个字，在课堂上，我几乎没有举过一次手。
“叮叮叮”上课了，这节是语文课，和往常一样，语文老师带着微笑走进了教室开始讲课。老师开始讲了，几乎没有一个人开小差，一切进展的都很顺利。
突然，老师提了一个问题，让同学们回答。这可把我们给难住了。老师见全班同学没有一个人举手，脸色便由晴转阴了。我想了半天，终于找到了答案，就是不知道对不对，望着老师乌云密布的神情，我就像热锅上的蚂蚁----团团转，“到底举手不举？如果贸然举手，错了怎么办？……。”我始终拿不定主意，我看了看周围的同学，大家你看看我，我看看你，没有一个人举手，看着他们，我更不敢举手了。这时，教室静的可怕，时间也仿佛静止不动了。
不知过了多久，一位同学举起了手，全班同学都吃惊地望着他，只见他直起身子，拿起课本，大声地说出了正确的答案。我傻眼了，因为他的答案和我想的一模一样。
我真后悔，后悔自己当时为何不举手，对？不对？管他呢，举起手，大声的说出来。就像一本书里面说的：“你要坐车，面前就有一辆，不要问这车去哪里，车上有多少人，等你问完，人家早走了。又来一辆，你又问同样的问题，这样的话，你永远坐不上车。管他呢，上去呀！”
如果时光倒流，如果再给我一次机会，我一定把手举起来！
不爱举手的男孩
汪自峰
我是一个不爱举手的男孩，从一年级起我就不爱举手，所以，现在的我不敢举手，举手对我来说是一件很困难的事。 记得有一次，上语文课，老师提了一个问题，同学们踊跃举手发言，而我在做心理斗争，“没事，错了算了。”“不，如果回答错，我会挨批评的，还丢人。”“这一题是不会的。”犹豫中，老师已经提问别人了。哎! 我为什么不把手举起来呢？我的答案是正确的，如果当时我把手举起来，就是没被老师
选中，我也是开心的呀！下次，下次，我一定举手。
等待，等待，等待机会来临。
功夫不负有心人。果然，老师又提了一个问题，同学们这次难住了，我发现答案就在课本上，心中不由欣喜万分。我偷偷看看我同桌，只见他紧锁眉头，好像在思考；再看看后位，她一只手扶着额头，一只手轻轻地翻动课本，眼睛不停地在课本上找来找去……
“这次同学们都没有举手，我如果答对，老师会表扬我的。”
“可是，可是，万一错了呢？”
“大家都不举手，说明答案不是那么轻易就能找的，要慎重。”
纠结，纠结，内心在纠结。
这时，老师问了一声：“你们都思考不出来吗？”我微微动了一下手，“我把手举起来吧，错了就错了！”我不安的想。当我鼓起勇气准备举起来手，可手仿佛不听我使唤似的，举起来一半就缩了回去。唉！我还是不敢举手啊！
“举手”，“不举手”，像两个小精灵一样在我耳边飞翔，让我举棋不定！
“汪自峰，你在干什么？”我被老师叫了一下，这才回过神来。
举手，对我来说不是个困难的事儿，以后我一定克服这
个困难，把手举起来！
课堂上，我不敢举手
石恩慧
今天，语文课上，老师“大发雷霆”，说我们不积极回答问题，不认真听课，课上开小差。因此，老师让我们写篇《课堂上，我不敢举手》为题的作文，大家写的五花八门，而我的作文也不例外。
上课了，语文老师迈着轻盈的步子伴着清脆的上课铃声走进了教室，“好，我们翻到课本第20课《天窗》……”“这一题，谁会？请举手回答，答错也不要紧。”教室一片寂静。“好，那既然没人回答，老师就当你们不会喽。”听老师说话的语气，显然是有几分愠色的。说完，她便把问题的答案写在了黑板上，并细致地告诉我们这个题的重点。
又讲到一题，这次老师点名提问，点了几个人的名字，
要么不会，要么答错，要么没听讲不知道讲到哪里了。老师有点生气了，问哪位同学会这道题，请站起来纠正。其实，我是会这道题的，只不过我害怕自己站起来答错，被同学们笑话。
上次，也是语文课上，我举手回答了一道题，结果答错了，被同学们嘲笑：“哈哈，真笨！这么简单的题也会答错。”这件事让我难过了好几天。一想到当时那种尴尬的场面，我心里就发慌了。
犹豫再三，我到底也没有举起手。结果老师公布答案的时候，我才知道，我的思路是正确的。我内心不由得有一丝后悔，后悔自己没有勇敢的举起手。
这节语文课，我上的糊里糊涂的，举手？不举手？头脑中一只在纠结这个问题。模糊中，纠结中，我错过了一个又一个的答题机会。
“同学们，你们为什么不敢回答问题呢？难道不相信自己？”老师的话让我的头脑一下子清醒了过来，是啊，要相信自己！对也好，错也罢！至少我敢于去做，至少我不再后悔！
我暗暗下定决心：下节课，面对问题，我，一定要举手！
我怕……
涂凯达
在我的字典里，“举手”这两个字对我来说有点陌生，举手的次数可谓是少之又少。我之所以不举手不是因为我不会，而是因为我“怕”。
早晨，当清脆的上课铃声打破一切喧哗，就正式宣布我们上课了。当老师走进教室的时候，同学们的表情立刻兴奋起来。老师翻开课本：“我们开始上课。”老师在上面讲着，而下面的同学也五花八门：有的在专心致志的听；有的在说悄悄话；有的则呆呆的看着窗外……但是，当老师抬起头来找同学回答问题的时候，教室里顿时安静了下来。
这个情景，让我想起了电视剧《猫和老鼠》，老师就像“猫”，而我们则是一只只狡猾的“老鼠”，猫总想捉老鼠，可总捉不住哦，我心里不由暗笑起来。
忽然，一道利剑向我射来，我不由打了一个冷战，赶紧小心地低下了头，假装专心盯住课本，一动也不敢动。这时，教室里静极了，偶尔，一声咳嗽，显得格外刺耳。
同学们把头深深地低了下去，都不敢抬头看老师，好像心里都在想着：不要挑我，不要挑我。
老师随便挑了一位同学回答问题，那位同学许是激动，满面通红，弯着身子，支支吾吾的说不出来。老师的脸顿时变了颜色，说道：“这么简单的问题都回答不出来？”我仔细地想了想，想出了答案。其实，这道题超简单，一点也难不倒我，但我的心里却忐忑不安，感到害怕：我害怕举手，不敢举手，我怕答错了被老师批评，我怕答错时同学们的目光……总之，我的心情非常复杂。
忽然，一位同学高高地举起了手，面不改色地说出了自己的答案。当我听到他的答案后，我后悔莫及，因为答案和我的一样。我佩服这位同学的勇气，后悔自己为什么不举手？恨自己为什么这么胆小？心里像打了五味瓶，不是滋味。
时间总是过的很快，转眼下课了。从这一节语文课中，我明白了什么是自信，什么叫勇敢。我想，这正是我所缺少的……
语文课上，我没举手
魏永玉
每次上语文课时，语文老师都会根据课文的需要提出一些问题。让我们来思考，回答。每个同学都有答题的机会，可我，却好像从来都没有把握住……
又是一节语文课，上的新课，老师和往常一样在黑班上出示了一些习题，让我们自己探索、发现、解决。每每这个时候，也是我们最紧张的时间，因为老师会让我们回答问题，以便检测我们学习的情况。
老师开始提问了，我是想举手回答，却不知为什么，刚要举起的手像触电似的又缩回来了，也许是因为怕，怕什么呢？是怕回答错吗？可老师说过回答错也不要紧的。我在犹豫什么呢？
时间仿佛停止了流动，教室里显得格外安静。我环望了一下四周，也没多少人举手。“这么多人都没举手，少我一个有什么关系。”我暗暗的想。这时，老师提问了举手的那几位同学，看着那些同学把正确答案说出来后得意而兴奋的神情，瞬间，我心里莫名其妙的激动。忽然间，那种想要回
答问题的欲望愈来愈强烈！
课堂中，答题仍在激烈的进行。我已最快的速度在课本上找到了正确答案。举手，这次我一定要举手回答！当我正要举手时，却意外的发现，班上举手之人似乎比刚才更少了。咦？怎么啦？这么简单的题，都不会？难道？这题另有乾坤？我开始质疑自己。
忽然，一位同学高高地举起了手，奥，原来是冯改啊，只见她目光坚定，神情自若，自信满满。老师的脸上露出了一丝笑容，让她起来回答问题。天啊，她的答案居然和我的一样。我懵了！她声音洪亮，答题清晰，老师表扬了她。她脸上绽开了笑容，这是一种充满自信的笑，胜利的笑！顿时，一种莫名其妙的羡慕、失望涌向心头。唉！当时我把握住机会就好了，如果我果断的举手，也许，开心的人会是我……
看着别人回答问题成功的快乐，我瞬间明白了：机不可失，时不再来，机会是留给有准备的人，只有牢牢把握住机会，才能获得成功，才不会后悔。
语文课上，我不敢举手
段玉龙
我是一个内向的男孩，平时不怎么爱说话，做事也不够胆大，就连在课堂上举手发言我都不敢，同学们经常说我做事“前怕虎，后怕狼”。我也很苦恼，知道自己的缺点，想改正却改正不了……
今天上午第一节是语文课，老师和往常一样，在课堂上出示问题，让我们举手回答。这些问题都很简单，在课本上都能找到的。我早早的找好了答案就是不敢举手。
我怕，怕自己会答错，所以迟迟不敢举手。思想在做激烈的斗争：“如果对了的话，自己没有举手，那不太可惜了……。”我的老毛病又犯了，“胆小”像只虫子在我心里爬来爬去，让我犹豫不决。
我看了看四周，大家都静悄悄的，只有一个学习好的同学举手了。
“人家学习成绩好，答案一定不会错。我成绩一般，我们两个差那么远，我万一答错了，丢人不就丢到家了？我可不敢冒这个险，手不如不举了，‘安全’第一啊！可如果不举手，就是去了证明自己的机会，这可怎么办呢？”我左右为难。
忽然，我灵机一动，想到了一个数手指头的办法，“举
手，不举手，举手，……，不举手，举手，”唉，这真是老天也让我举手啊，天意不可违啊，我刚准备举手的时候，那个成绩好的同学说出了答案。一丝失望、庆幸涌上心头，心里说不出是什么滋味。答案啊，答案，你真是让我枉费一番心血，白白失去了一次机会。
失望之余，我明白了一个道理：不管做什么事，都要勇敢地做，不能像我今天这么胆小，犹豫不决，否则，什么事情也做不成。