好习惯伴我行主题班会
班会目的
1、通过本次班会活动，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。 活动过程
一、问题导入
你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，栓得住一头千斤重的大象?
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不挣扎了。
思考：小象真的是被链子捆住的吗？还是其他的？比如习惯。 是啊，世界上可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。
二、好习惯在哪里
（一）让我们一起来做个小游戏——学习习惯测试
1、课堂上注意力不集中，易走神；（ ）
2、课堂上不积极回答问题，不积极参加讨论（ ）
3、学习目标不明确；（ ）
4、不爱复习课本，马马虎虎地应付学习；（ ）
5、不懂不会也不请教同学老师；（ ）
6、没有提前预习的习惯；（ ）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（ ）
8、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（ ）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ ）
12、不按时完成作业；（ ）
14、学习用具乱扔，试卷不整理，用时找不到；（ ）
15、上自习课时不会自觉学习，不会主动学习；（ ）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（ ） 5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
（二）分小组讨论：哪些是好习惯？什么是坏习惯？对应的好习惯有哪些？
1、首先学习上有明确目标
2、课堂上不走神，注意力集中，积极思考发言、积极与同学讨论问题……
3、课后作业及时独立完成
4、及时整理错题，整理试卷
5、认真书写，规范答卷
6、做到：先复习后作业，先预习后听课，天天清、周周结。
（三）改掉坏习惯的方法
1、交一些能够管住自己的朋友
2、用写座右铭、挂字画等来提醒约束自己
3、用写日记来关注自己
三、言语鼓励，畅想未来。
a. 悬梁刺股 b.凿壁偷光
小结：同学们，看了这两个故事，让我们明白了没有持之以恒的决心和毅力，孙敬就不会成为著名的政治家，匡衡也难成为一名知识渊博的经学家。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。
四、了解个人的习惯
看我的一天怎么度过？（上课时间=（）分钟；你利用了的课余时间=（）分钟；上课发呆的时间）
好习惯伴我行主题班会
班会目的
1、通过本次班会活动，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。 活动过程
一、问题导入
你相信吗？一根小小的柱子，一截细细的链子，栓得住一头千斤重的大象?
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举的挣脱链子时，也不挣扎了。
思考：小象真的是被链子捆住的吗？还是其他的？比如习惯。 是啊，世界上可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。好习惯是一个人终身的财富。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。
二、好习惯在哪里
（一）让我们一起来做个小游戏——学习习惯测试
1、课堂上注意力不集中，易走神；（ ）
2、课堂上不积极回答问题，不积极参加讨论（ ）
3、学习目标不明确；（ ）
4、不爱复习课本，马马虎虎地应付学习；（ ）
5、不懂不会也不请教同学老师；（ ）
6、没有提前预习的习惯；（ ）
7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（ ）
8、做作业前不复习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（ ）
9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（ ）
10、做作业或复习时，常做一些小动作；（ ）
11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（ ）
12、不按时完成作业；（ ）
14、学习用具乱扔，试卷不整理，用时找不到；（ ）
15、上自习课时不会自觉学习，不会主动学习；（ ）
16、喜欢哪科学哪科，偏科；（ ）
17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（ ） 5个以下√，要引起注意，立即改正
5—10个√，得赶快制定计划，自己改正
10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正
（二）分小组讨论：哪些是好习惯？什么是坏习惯？对应的好习惯有哪些？
1、首先学习上有明确目标
2、课堂上不走神，注意力集中，积极思考发言、积极与同学讨论问题……
3、课后作业及时独立完成
4、及时整理错题，整理试卷
5、认真书写，规范答卷
6、做到：先复习后作业，先预习后听课，天天清、周周结。
（三）改掉坏习惯的方法
1、交一些能够管住自己的朋友
2、用写座右铭、挂字画等来提醒约束自己
3、用写日记来关注自己
三、言语鼓励，畅想未来。
a. 悬梁刺股 b.凿壁偷光
小结：同学们，看了这两个故事，让我们明白了没有持之以恒的决心和毅力，孙敬就不会成为著名的政治家，匡衡也难成为一名知识渊博的经学家。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。
四、了解个人的习惯
看我的一天怎么度过？（上课时间=（）分钟；你利用了的课余时间=（）分钟；上课发呆的时间）