河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
1
锤炼思想——学习写得有文采（特快定稿）
【使用说明及学法指导】
课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【知识准备】
1. 整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。 恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2. 常见修辞的作用
① 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用
在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
② 比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 ③ 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
④ 夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
⑤ 对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 ⑥ 排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可
把感情抒发得淋漓尽致。
⑦ 设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体
现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 ⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。
3. 在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文
采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20 分的满分。 【课前预习案】
1. 课前预习《锤炼思想 学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2. 说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。 （ ）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。 （ ） （3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。 （ ） （4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。 （ ）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（ ） （6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻） （7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（ ） 3. 运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4. 引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。 【课上探究案】
1. 欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2. （2012. 四川高考） 按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6 分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 ，
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价： 2 希望 ；
回忆 ，
希望 。 3. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6 分） ①原作：海是水的一部字典： 仿写： 浪花是部首， 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 ②为所例仿写句子打分 A. 江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐 ，鱼虾、野鸭是江的人物。 B. 社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。 C. 花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词，花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。 【学以致用案】 1、根据所学方法修改话题作文:“我看英雄”片段 原文再现：谁是大英雄（节选） ①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。 ②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难. 由弱到强，取得了革命胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英雄！” ⑤人民永远怀念你！ 修改
:2、高考优秀作文片段
（1）. 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。” —— 《若为人生故，诚信不可抛》
（2）. 始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒” 的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾
经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。 （3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。” ——《中华交响曲 》
（4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，
温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。” ——《待人和善 》
（5）. 看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举）
（6）. 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。（遣词造句生动、活泼）
（7）. 90 后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，
是“90 后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90 后们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。 “90 后”的我们，更多
的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90 后”。“90 后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见“90 后” 忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，用语鲜活）
（8）. 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有
毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
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锤炼思想——学习写得有文采（普快定稿）
【使用说明及学法指导】
课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【知识准备】 1. 整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。 恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2. 常见修辞的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问：语气强烈，突出和强化论点。
3. 在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20 分的满分。 【课前预习案】
1. 课前预习《锤炼思想 学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2. 说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。 （ ）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。 （ ） （3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。 （ ） （4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。 （ ）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（ ） （6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻） （7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（ ） 3. 运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4. 引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。 【课上探究案】
1. 欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2. （2012. 四川高考） 按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6 分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 ，
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价： 4 希望 ；
回忆 ，
希望 。
3. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6 分）
①原作：海是水的一部字典： 仿写： 浪花是部首， 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 ②为所例仿写句子打分 A. 江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐 ，鱼虾、野鸭是江的人物。 B. 社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。 C. 花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词，花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。
【学以致用案】
1、根据所学方法修改话题作文:“我看英雄”片段 原文再现：谁是大英雄（节选） ①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。 ②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难. 由弱到强，取得了革命胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英雄！” ⑤人民永远怀念你！ 修改
:2、高考优秀作文片段
（1）. 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。” —— 《若为人生故，诚信不可抛》
（2）. 始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒” 的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。
（3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。
你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽
阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。” ——《中华交响曲 》 （4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。” ——《待人和善 》 （5）. 看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举） （6）. 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。（遣词造句生动、活泼） （7）. 90 后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90 后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90 后
们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。 “90 后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待
外国来宾，尽显大国风范的是“90 后”。“90 后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见“90 后” 忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，用语鲜活）
（8）. 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。
如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
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锤炼思想——学习写得有文采（普班定稿）
【使用说明及学法指导】
课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【知识准备】
1. 整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。 恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2. 常见修辞的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问：语气强烈，突出和强化论点。
3. 在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20 分的满分。
【课前预习案】
1. 课前预习《锤炼思想 学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2. 说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久
了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。 （ ）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。 （ ） （3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。 （ ） （4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。 （ ）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（ ） （6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻） （7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（ ） 3. 运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4. 引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。
【课上探究案】
1. 欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2. （2012. 四川高考） 按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6 分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
6 了、亮了的晨光；回忆 ，
希望 ；回忆 ，希望 。 3. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6 分） ①原作：海是水的一部字典： 仿写： 浪花是部首， 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 ②为所例仿写句子打分 A. 江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐 ，鱼虾、野鸭是江的人物。 B. 社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。 C. 花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词，花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。
【学以致用案】
高考优秀作文片段
（1）. 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊
梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角
儿更受观众青睐。” —— 《若为人生故，诚信不可抛》
（2）. 始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒” 的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾
经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。
（3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。
你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽
阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。” ——
《中华交响曲 》
（4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，
温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。” ——《待人和善 》
（5）. 看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹
桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，
看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，
一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举）
（6）. 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹
了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家
中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的
心头。（遣词造句生动、活泼）
（7）. 90 后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90 后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90 后
们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。 “90 后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90 后”。“90 后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见
“90 后” 忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社
会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，用语鲜活）
（8）. 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。
如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
1
锤炼思想——学习写得有文采（特快定稿）
【使用说明及学法指导】
课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【知识准备】
1. 整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。 恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2. 常见修辞的作用
① 比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用
在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
② 比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 ③ 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
④ 夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
⑤ 对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。 ⑥ 排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可
把感情抒发得淋漓尽致。
⑦ 设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体
现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。 ⑧反问：语气强烈，突出和强化论点。
3. 在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文
采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20 分的满分。 【课前预习案】
1. 课前预习《锤炼思想 学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2. 说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。 （ ）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。 （ ） （3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。 （ ） （4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。 （ ）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（ ） （6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻） （7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（ ） 3. 运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4. 引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。 【课上探究案】
1. 欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2. （2012. 四川高考） 按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6 分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 ，
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价： 2 希望 ；
回忆 ，
希望 。 3. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6 分） ①原作：海是水的一部字典： 仿写： 浪花是部首， 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 ②为所例仿写句子打分 A. 江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐 ，鱼虾、野鸭是江的人物。 B. 社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。 C. 花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词，花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。 【学以致用案】 1、根据所学方法修改话题作文:“我看英雄”片段 原文再现：谁是大英雄（节选） ①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。 ②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难. 由弱到强，取得了革命胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英雄！” ⑤人民永远怀念你！ 修改
:2、高考优秀作文片段
（1）. 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。” —— 《若为人生故，诚信不可抛》
（2）. 始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒” 的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾
经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。 （3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。” ——《中华交响曲 》
（4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，
温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。” ——《待人和善 》
（5）. 看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举）
（6）. 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。（遣词造句生动、活泼）
（7）. 90 后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，
是“90 后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90 后们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。 “90 后”的我们，更多
的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90 后”。“90 后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见“90 后” 忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，用语鲜活）
（8）. 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有
毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
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锤炼思想——学习写得有文采（普快定稿）
【使用说明及学法指导】
课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【知识准备】 1. 整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。 恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2. 常见修辞的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问：语气强烈，突出和强化论点。
3. 在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20 分的满分。 【课前预习案】
1. 课前预习《锤炼思想 学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2. 说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。 （ ）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。 （ ） （3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。 （ ） （4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。 （ ）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（ ） （6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻） （7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（ ） 3. 运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4. 引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。 【课上探究案】
1. 欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2. （2012. 四川高考） 按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6 分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近了、亮了的晨光；回忆 ，
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价： 4 希望 ；
回忆 ，
希望 。
3. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6 分）
①原作：海是水的一部字典： 仿写： 浪花是部首， 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 ②为所例仿写句子打分 A. 江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐 ，鱼虾、野鸭是江的人物。 B. 社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。 C. 花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词，花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。
【学以致用案】
1、根据所学方法修改话题作文:“我看英雄”片段 原文再现：谁是大英雄（节选） ①回顾历史 ，你们，我的英雄们，又闪耀在我眼前。 ②毛泽东，作为领导中国人民取得革命胜利的大英雄，你生活的年代离我最近。年轻的时候，你便有着远大的理想，你带领红军爬雪山，过草地，抢渡金沙江，强渡大渡河，克服了许多困难. 由弱到强，取得了革命胜利。 ③在黑暗的旧社会里，中国被称为“东亚病夫”。1949年10月1日，你在天安门城楼上庄严宣告：“中国人民从此站起来了！”在苦难中苦盼的中华民族从此摆脱了屈辱的地位，屹立于世界东方！ ④在谈到谁是英雄的时候，你谦逊地说：“人民群众才是真正的英雄！” ⑤人民永远怀念你！ 修改
:2、高考优秀作文片段
（1）. 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角儿更受观众青睐。” —— 《若为人生故，诚信不可抛》
（2）. 始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒” 的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。
（3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。
你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽
阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。” ——《中华交响曲 》 （4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。” ——《待人和善 》 （5）. 看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举） （6）. 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的心头。（遣词造句生动、活泼） （7）. 90 后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90 后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90 后
们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。 “90 后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待
外国来宾，尽显大国风范的是“90 后”。“90 后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见“90 后” 忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，用语鲜活）
（8）. 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。
如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
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锤炼思想——学习写得有文采（普班定稿）
【使用说明及学法指导】
课前阅读《锤炼思想 学习写得有文采》一文，理解有文采的文章体现出的特点。 【学习目标】
1．正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。 2．在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。 【知识准备】
1. 整句和散句
整句指结构相同或相似，字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶针句、回环句，也使用具有同一种关系的复句。整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐．可以起到强调某种意义的加强语势的作用。
散句指结构不同，长短不齐的一组句子。短句的作用是活泼自然，富有变化。无单调、呆板之感。 恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。
2. 常见修辞的作用
比喻：用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。 借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：可增强语言的气势。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
设问：总的作用是引起读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。
反问：语气强烈，突出和强化论点。
3. 在近几年的高考作文阅卷评分细则中有这样一个赢得“发展等级”分的条件，即“富有文采”。它包含的三点是：第一，词语生动，句式灵活；第二，善于运用修辞手法；第三，文句有意蕴。只要能够达到其中之一便可赢得“发展等级”20 分的满分。
【课前预习案】
1. 课前预习《锤炼思想 学习写得有文采》一文，文章如何做到富有文采？
2. 说出下面的句子运用了哪些修辞。
（1）她不是笼子里的鸟，笼子里的鸟，开了笼还会飞出来。她是绣在屏风上的鸟—年深月久
了，羽毛暗了，霉了，给虫蛀了，死也死在屏风上。 （ ）
（2）薇龙那天穿着一件瓷青薄绸旗袍，给他那双绿眼睛一看，她觉得她的手臂像热腾腾的牛奶似的，从青色的壶里倒了出来，管也管不住。整个的自己全泼了出来。 （ ） （3）阳婆把胭脂抹了一河，便匆匆的落了山。 （ ） （4）清香落在人的心灵上比秋雨还要阴冷。 （ ）
（5）总有月夜，世界有一半浸在银子里，另一半浸在墨汁里。（ ） （6）君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。（比喻暗喻） （7）增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。（ ） 3. 运用贴切的词语，为下面的文段添加修饰语，使语言更生动形象。
青春是旭日，是船只，是雄鹰；青春是小溪，是白杨。
4. 引用古诗词，修改下面的文段，使之更有意蕴。
学因多样而精彩。李白的自信，杜甫的沉郁，苏轼的豪放，柳永的婉约，各有千秋。
【课上探究案】
1. 欣赏下面的片段，看看它们让人印象深刻的原因。小组讨论，有哪些方法可以使文章文采飞扬？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
2. （2012. 四川高考） 按照要求续写句子。要求：运用比喻修辞手法；②“回忆”与“希望”的内容形成对比； ③语意连贯。（6 分）
回忆和希望的关系，我们或许可以这样说：回忆毕竟是远了、暗了的暮霭，希望才是近
河北省围场县卉原中学高二语文 必修5导学案 No ：22 时间2014-09-15 编制人：张秀照 备课组长： 学科组长： 学习小组： 姓名： 教师评价：
6 了、亮了的晨光；回忆 ，
希望 ；回忆 ，希望 。 3. 仿照下面的比喻形式，另写一组句子。 要求：①选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）②为所例仿写句子打分。（满分6 分） ①原作：海是水的一部字典： 仿写： 浪花是部首， 涛声是音序, 鱼虾、海鸥是海的文字。 ②为所例仿写句子打分 A. 江是水的一部戏剧：浪花是舞蹈，涛声是音乐 ，鱼虾、野鸭是江的人物。 B. 社会是人生的一部乐章：奋斗是主旋律，挫折是休止符，成功、喜悦是乐章的最强音。 C. 花朵是自然的一支歌曲： 花瓣是词，花蕊是曲， 蜜蜂、蝴蝶是花朵的主题。
【学以致用案】
高考优秀作文片段
（1）. 因为它比机敏来得憨实。诚信好比一个乡间小伙，他每日只知弓着黝黑宽阔的脊
梁在人生的沃土上默默耕耘；机敏则更像一个电脑黑客，他总是那样才思敏捷，头脑灵活，
却总是不露真相叫人紧张。在人生的剧本里，一位老实踏实的演员总要比一个奸诈精怪的角
儿更受观众青睐。” —— 《若为人生故，诚信不可抛》
（2）. 始终记得你“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的愉悦；始终记得你“钟鼓馔
玉不足贵，但愿长醉不复醒” 的豪迈；始终记得你“举杯邀明月，对影成三人”的孤寂。曾
经以为，你会在宫廷享受数不尽的荣华。是什么让你对道德与利益作出了选择。我是多想跨
越千年，共你醉明月，我是多想知道你是用怎样的姿态对待周遭。
（3）.“哦，祖国，河川是你飘逸的长发，山岳是你硬朗的肩膀，长江是你跳动的脉搏。
你有遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，蜿蜒伸展的万里长城。在宽
阔的胸膛上，炎黄先祖和一代又一代的炎黄子孙，用自己的双手创造了灿烂的文明。” ——
《中华交响曲 》
（4）.“和善犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，
温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。
待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。” ——《待人和善 》
（5）. 看：美丽的大自然，柳絮摇曳，燕子北归，艳阳高照，蝉鸣虫唱，麦浪吐金，丹
桂飘香，雪花纷飞，寒梅傲雪。在这独具韵味的世界中，不要把自己关在屋子里，打开窗子，
看看屋外，推开大门，来到田野，踮起脚尖，伸开双手，闭上眼睛，倾听风声，触摸空气，
一切都是那么地清新自然，让人神清气爽。（长短结合，整散并举）
（6）. 没有声音，我却能感受得到，那个轻轻的脚步，正一步步地温暖我的心。“又踹
了被子！” 母亲轻轻地拉过被子，慢慢地移到我的身上，又抽身慢慢地离去。自始至终，家
中的灯没有亮一下，也没有发出什么很大的声音，只有父母那踮起的脚尖，一步步踩在我的
心头。（遣词造句生动、活泼）
（7）. 90 后”的我们，热情敬业是我们的精神，吃苦耐劳是我们的写照。奥运期间，是“90 后”大展拳脚的时机。奥运火炬传递期间，在火炬手身旁默默护跑的人员，是“90 后
们更愿意与社会交流，更愿以自身的活力来染红这个火红的八月。 “90 后”的我们，更多的是对社会无尽的爱。汶川大地震后，举国同哀。虽不”；用灿烂的笑容，流利的外语接待外国来宾，尽显大国风范的是“90 后”。“90 后”的我能远赴灾区，但在校园里，也可见
“90 后” 忙碌的身影。开广播，呼吁全校师生捐款，共同关注灾区；拉条幅，倡导社会人士人人献出一份力。稚嫩的脸皮下饱含着对祖国人民深切的爱；青涩的嗓音下是一代人对社
会的爱意。我们用实际行动说，我们是祖国一分子，我们爱国。（整散结合，文句活泼自然，用语鲜活）
（8）. 诚然，有人说坚持到底就一定会成功。但这是建立在你选对了路的基础之上的。
如果你一开始就选择了不适合自己的道路，那岂不是与成功与梦想恰恰南辕北辙么？你再有毅力，再有精神，就像赶车去楚地的人再有盘缠，再有干粮，再有骏马，也只能眼睁睁的看着自己离成功越走越远。（语言严谨、周密，富含哲理，给人以启迪）