《祝福青春》导学案
班级 学生姓名
【学习目标】1. 了解进入青春期我们会产生的感受2. 知道青春期对于每个人的重要性3. 学会正确地面对青春的祝福，珍惜青春
【教学重点】1. 知道青春期对于每个人的重要性2. 学会正确地面对青春的祝福，珍惜青春
自主学习（精心阅读教材P43-P44页的内容，完成下列内容）
1. 在青春期，我们会有哪些感受？
在青春期，我们会有很多 ，也许会一个人流泪，有时甚至必然若失。但青春更多的是 ，是 ，是 。
2. 为什么拥有青春是幸福的？
（1）拥有青春，我们每一天都站在新的 上，迎接新的挑战。
（2）拥有青春，我们可以尽情放飞自己的 ，并努力追寻。
（3）拥有青春，我们不怕 ，相信一切可以从头再来。
3. 寄语青春，我们如何正确面对青春祝福？
（1）当我们为自己的青春 的时候，周围的所有人也在为我们 。
（2）正因为青春是美好的，所以需要我们更加 ，开创属于出属于自己的 。
二. 合作探究（小组合作，共同讨论，解决下列问题）
1. “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的，青春是花样年华，对未来充满了憧憬和希望。某校七（3）班准备办一期以“感悟青春”为主题的黑板报，请你参与进来，共同完成有关任务：
（1）本期黑板报设计三个板块，第一板块为“青春解读”，第三板块为“青春寄语”，请你为第二板块设计一个主题。（3分）
（2）请为班级的伙伴写一句青春的寄语，让我们带着彼此的祝福，开始青春的远航。（6分）
我的青春寄语：
老师给你的青春寄语：
好朋友给你的青春寄语：
（3）拥有青春，我们就有机会放飞梦想，开创灿烂人生。
想一想：结合我们点滴的现实生活，你会怎样开创自己灿烂的人生？（至少三个方面，共6分）
《祝福青春》导学案
班级 学生姓名
【学习目标】1. 了解进入青春期我们会产生的感受2. 知道青春期对于每个人的重要性3. 学会正确地面对青春的祝福，珍惜青春
【教学重点】1. 知道青春期对于每个人的重要性2. 学会正确地面对青春的祝福，珍惜青春
自主学习（精心阅读教材P43-P44页的内容，完成下列内容）
1. 在青春期，我们会有哪些感受？
在青春期，我们会有很多 ，也许会一个人流泪，有时甚至必然若失。但青春更多的是 ，是 ，是 。
2. 为什么拥有青春是幸福的？
（1）拥有青春，我们每一天都站在新的 上，迎接新的挑战。
（2）拥有青春，我们可以尽情放飞自己的 ，并努力追寻。
（3）拥有青春，我们不怕 ，相信一切可以从头再来。
3. 寄语青春，我们如何正确面对青春祝福？
（1）当我们为自己的青春 的时候，周围的所有人也在为我们 。
（2）正因为青春是美好的，所以需要我们更加 ，开创属于出属于自己的 。
二. 合作探究（小组合作，共同讨论，解决下列问题）
1. “盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”青春是美好的，青春又是易逝的，青春是花样年华，对未来充满了憧憬和希望。某校七（3）班准备办一期以“感悟青春”为主题的黑板报，请你参与进来，共同完成有关任务：
（1）本期黑板报设计三个板块，第一板块为“青春解读”，第三板块为“青春寄语”，请你为第二板块设计一个主题。（3分）
（2）请为班级的伙伴写一句青春的寄语，让我们带着彼此的祝福，开始青春的远航。（6分）
我的青春寄语：
老师给你的青春寄语：
好朋友给你的青春寄语：
（3）拥有青春，我们就有机会放飞梦想，开创灿烂人生。
想一想：结合我们点滴的现实生活，你会怎样开创自己灿烂的人生？（至少三个方面，共6分）