- 今天我们周老师布置了一个很有趣的作业，让我们从放学到睡觉这一 段时间不说话。我是一个爱动、爱说话的小孩，让我几个小时不说话，真 是比登天还难。但是这是作业，没办法，只好按要求执行。
回家后奶奶问我：“你饿吗？想吃什么我给你做？”我没法回答。可 奶奶又不认识字，也看不懂我画的画，怎么办呢？只能用手比划着或张嘴 的动作，并上冰箱拿出吃的让奶奶做，奶奶这一关总算过了。
我刚刚松了一口气，可这时爸爸偏偏回来了，叫了我几声，又问今天 的作业多吗？我不能回答，急忙拿笔拿纸写，爸爸看了才不问我了。 妈妈又回来了，也喊我几声，我没法答应，可又怕妈妈生气，急得头 上直冒汗，爸爸奶奶急忙对妈妈说出原因，妈妈这才明白。
晚饭过后，我正看电视，看见有趣的地方想笑，想说出来与大家分享 快乐，但却不能说，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。
我经过这么多“苦难”，想到一个不健全的人，得不到别人的帮助和理 解，是多么不幸呀﹗我们要为自己是一个健全的人而感到自豪，要帮助真正 需要帮助的人，要善解人意，要真诚的对待每一个人。
在我们的现实生活中大家肯定都体验过许许多多的事吧! 其中会有着酸，会有着甜，还会有苦和辣。而今天我就要体验一次和正常人不一样的聋哑人的生活。
今天下了第三节课以后，我们全班就开始了体验，而我也开始体验我的聋哑人角色。因为张舒怡是演得盲人，所以我就掺着她。正巧要上信息课，我们就一块去了。我们走着走着突然张舒怡大叫一声：“哎哟!”我低头一看，原来她是被路牙石绊了一下，我刚要上去问问她怎么了，突然想起：对了，我可是个哑巴。然后我扶起她来，就继续向前走，这时我看到了保姆王馨莲就想让她帮忙扶一下张舒怡，我去旁边休息一会儿。我刚要张口说话，结果我一想：我可不能说话。但是想来想去就是没有想出怎么办，对了，我可以演手语，但是我划拉了半天王馨莲还是什么也没看懂，最后还是王馨莲用心，拿了张纸，拿了支笔，这样她才明白了。我在旁边转悠了半天，忽然李欣然过来了，对我说：“鲍文琪，我当你们
的保姆吧!”我刚要说不用了，但是我想了又想：我万一说了不是成了正常人了吗？因为听见了才会说。我就假装没听见，抬着头，继续转悠!
通过这次体验聋哑人的生活，我知道了聋哑人活的是多么不容易，天天不能说话，很憋屈。我祝愿聋哑人能天天快乐的生活!
每次看到比比划划的聋哑人，都会有同学嘲笑，为此，老师让我们体验一下聋哑人的生活：从放学开始，一直到吃完晚饭，都不能说话，否则体验失败。
放学后，妈妈来接我，看见我衣服上的一粒扣子掉了，连忙问：“有没有把掉的扣子放好？”我胡乱地向她摆摆手又指指嘴巴，意思是别跟我说话，可是妈妈哪知道啊！反而打趣地说：“哎哟，平时叽叽喳喳的小麻雀怎么变成了小哑巴了！”我赶快点了几下头，意思说你说对了，我就是哑巴了。这下子妈妈也丈二和尚——摸不着头脑了，干脆把我带回家再说。
一进家门，一向疼爱我的奶奶笑盈盈地迎接我：“乖孙女，学习了一天累了吧，赶紧吃点东西填填肚子。”平日里，我肯定会接过奶奶递过来的点心，欢快地说一声：“谢谢奶奶！”可是今天“任务”在身，“声”不由己，只能不搭理奶奶。奶奶这下不开心了：“哎，老了就是不中用了，平时疼了有啥用。”边说边往厨房走去，我真的感觉到什么是哑巴吃黄连——有苦说不出。
终于到了开饭时间，我闻着香味，不禁“口水直流三千尺”，“唰”地夹起一块牛肉，“啊，真香！”我刚想发出由衷的赞叹，一想到体验的任务，马上收回溜到嘴边的话。饭桌上，由于少了我的叽叽喳喳，比平时沉默了许多，这让大家都有点不习惯了。现在我的目标是狼吞虎咽，赶快把饭吃完，开口说话。
“耶！我终于完成任务了！”吃完最后一粒饭，我迫不及待地喊了起来。妈妈奶奶莫名其妙地看着我，我把事情的前因后果讲给她们听，她们才恍然大悟，妈妈理解了，奶奶也不生气了，同时我也明白了聋哑人不能和正常人交流的苦衷，我们真应该多多帮助他们。
小学生作文《当了一回聋哑人》约500字左右，作者王思童，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章
底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。评论本作文
从前总是听说聋哑人的衣食住行都不方便，今天我突发奇想，当了一回聋哑人。
今天上午，我和家人商量好，便赶紧做好了一切准备，先用棉花球赛住耳朵，再用一点点胶带站住嘴角，就开始了体验。我进了房间，关了门，开始出小报，可出着出着，肚子饿了，要是平常，我肯定会让妈妈给我送食物的，可今天不行，我只好自己找，可怎么翻箱倒柜都找不着，只好去敲奶奶的房门。我费劲地用手势比划着，可奶奶看不懂，我只好连续做了几十次，手都做酸了，奶奶才明白了。我只见她嘴角动了几下，可就是不明白。哎，没办法，我饿着肚子进了房门。 突然写着写着，我的水笔没油了，我只好拿着钱自己到楼下买，我用手问这枝多少钱？人家报了钱数，我的耳朵因为被棉花球塞着，听不见价钱，只好把一元送到人家手里，好象是少了，人家开始以为我没钱，看到店主用一种怪怪的眼神看着我，我又急忙递上了五元钱，及时平息了一场风波。我可真是哑巴吃黄连——有苦说不清呀！
原来聋哑人的生活是过的这样艰辛，我们一定要关爱残疾人。
当聋哑人
一天，我为了让我能怀着一颗温暖的心，积极帮助残疾人。于是自己以“感受无声的世界，体验聋哑人生活”为主题，自己开展了一次有意义的活动——扮聋哑剧。
我用棉花把耳朵堵住，用胶带把嘴巴封住，开始了30分钟的聋哑人的生活，我开始写作业，写着写着突然有一道题不会了，于是想问妈妈，可是我现在是聋哑人啊，不能说话也不能听见他人说话，于是就开始向妈妈比划，我划来划去的妈妈一脸的茫然，最后我把妈妈拉过来看题。我有点饿啦，又向妈妈比划，唉！妈妈有没看懂，自己动手拿吧。10分钟过去了，我想看电视了，就去看电视啦，可是只能看不能听，好痛苦！看啦10分钟，我就出去转了转，我的好朋友找我玩，我听不见，就跟着他走，原来是叫我去玩，我们去玩，他们欢声笑语，我是听不见。大约一想到点啦，就去掉棉花和胶带，与朋友们一起欢声笑语的一起玩啦。
通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。 这时，我的眼前浮现出一幅画面：一个小孩子，她的耳边是一片寂静，而又不能表达出自己想说的话，在他的眼里流露着孤独、无助、无奈、伤心、泪丧、茫然……
我们经常在路上看到一些比比划划的聋哑人，都会暗暗地在一旁嘲笑他们。今天老师布置了一项作业，就是让我们体验一下当聋哑人的生活。我一听觉得很好笑，可经历了一天的尝试后，才发现这是一件多么困难的事呀。
我在家里把爸爸妈妈、爷爷奶奶招集起来，让他们在沙发上坐好，然后站在前面讲一句话让他们猜，但是只能做口型，不能出声。体验活动开始了，我张开嘴巴慢慢地说了一句话，只见大家你看看我，我看看你，都摇摇头说不知道，于是我又说了一遍，这次连手都比划上了，他们看我那着急的样，爸爸忙说我知道了是：“大家好，我是杨磊”，“不对”我摇了摇头；妈妈接着说是：“大家猜猜我说了什么”，“也不对”！奶奶又说是：“今天中午有鸡吃”，大家一听笑得前仰后倒，我却急得一个劲直哼哼，又是跺脚，又是比划，可是他们还是猜不出来。最后爷爷说：“再猜不正确就挨揍”，我一听一屁股坐在了地上，实在憋不住大叫一声道正确答案应该是：“今天我是聋哑人。”哎，真是累呀！我费了九牛二虎之力，最终他们还是没有猜出来。
通过今天的体验活动，我深刻感受到了聋哑人的痛苦，他们在与人交流时是多么地不容易，今后我们要更好地去爱护和帮助这些残疾人 。
- 今天我们周老师布置了一个很有趣的作业，让我们从放学到睡觉这一 段时间不说话。我是一个爱动、爱说话的小孩，让我几个小时不说话，真 是比登天还难。但是这是作业，没办法，只好按要求执行。
回家后奶奶问我：“你饿吗？想吃什么我给你做？”我没法回答。可 奶奶又不认识字，也看不懂我画的画，怎么办呢？只能用手比划着或张嘴 的动作，并上冰箱拿出吃的让奶奶做，奶奶这一关总算过了。
我刚刚松了一口气，可这时爸爸偏偏回来了，叫了我几声，又问今天 的作业多吗？我不能回答，急忙拿笔拿纸写，爸爸看了才不问我了。 妈妈又回来了，也喊我几声，我没法答应，可又怕妈妈生气，急得头 上直冒汗，爸爸奶奶急忙对妈妈说出原因，妈妈这才明白。
晚饭过后，我正看电视，看见有趣的地方想笑，想说出来与大家分享 快乐，但却不能说，真是哑巴吃黄连，有苦说不出。
我经过这么多“苦难”，想到一个不健全的人，得不到别人的帮助和理 解，是多么不幸呀﹗我们要为自己是一个健全的人而感到自豪，要帮助真正 需要帮助的人，要善解人意，要真诚的对待每一个人。
在我们的现实生活中大家肯定都体验过许许多多的事吧! 其中会有着酸，会有着甜，还会有苦和辣。而今天我就要体验一次和正常人不一样的聋哑人的生活。
今天下了第三节课以后，我们全班就开始了体验，而我也开始体验我的聋哑人角色。因为张舒怡是演得盲人，所以我就掺着她。正巧要上信息课，我们就一块去了。我们走着走着突然张舒怡大叫一声：“哎哟!”我低头一看，原来她是被路牙石绊了一下，我刚要上去问问她怎么了，突然想起：对了，我可是个哑巴。然后我扶起她来，就继续向前走，这时我看到了保姆王馨莲就想让她帮忙扶一下张舒怡，我去旁边休息一会儿。我刚要张口说话，结果我一想：我可不能说话。但是想来想去就是没有想出怎么办，对了，我可以演手语，但是我划拉了半天王馨莲还是什么也没看懂，最后还是王馨莲用心，拿了张纸，拿了支笔，这样她才明白了。我在旁边转悠了半天，忽然李欣然过来了，对我说：“鲍文琪，我当你们
的保姆吧!”我刚要说不用了，但是我想了又想：我万一说了不是成了正常人了吗？因为听见了才会说。我就假装没听见，抬着头，继续转悠!
通过这次体验聋哑人的生活，我知道了聋哑人活的是多么不容易，天天不能说话，很憋屈。我祝愿聋哑人能天天快乐的生活!
每次看到比比划划的聋哑人，都会有同学嘲笑，为此，老师让我们体验一下聋哑人的生活：从放学开始，一直到吃完晚饭，都不能说话，否则体验失败。
放学后，妈妈来接我，看见我衣服上的一粒扣子掉了，连忙问：“有没有把掉的扣子放好？”我胡乱地向她摆摆手又指指嘴巴，意思是别跟我说话，可是妈妈哪知道啊！反而打趣地说：“哎哟，平时叽叽喳喳的小麻雀怎么变成了小哑巴了！”我赶快点了几下头，意思说你说对了，我就是哑巴了。这下子妈妈也丈二和尚——摸不着头脑了，干脆把我带回家再说。
一进家门，一向疼爱我的奶奶笑盈盈地迎接我：“乖孙女，学习了一天累了吧，赶紧吃点东西填填肚子。”平日里，我肯定会接过奶奶递过来的点心，欢快地说一声：“谢谢奶奶！”可是今天“任务”在身，“声”不由己，只能不搭理奶奶。奶奶这下不开心了：“哎，老了就是不中用了，平时疼了有啥用。”边说边往厨房走去，我真的感觉到什么是哑巴吃黄连——有苦说不出。
终于到了开饭时间，我闻着香味，不禁“口水直流三千尺”，“唰”地夹起一块牛肉，“啊，真香！”我刚想发出由衷的赞叹，一想到体验的任务，马上收回溜到嘴边的话。饭桌上，由于少了我的叽叽喳喳，比平时沉默了许多，这让大家都有点不习惯了。现在我的目标是狼吞虎咽，赶快把饭吃完，开口说话。
“耶！我终于完成任务了！”吃完最后一粒饭，我迫不及待地喊了起来。妈妈奶奶莫名其妙地看着我，我把事情的前因后果讲给她们听，她们才恍然大悟，妈妈理解了，奶奶也不生气了，同时我也明白了聋哑人不能和正常人交流的苦衷，我们真应该多多帮助他们。
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原来聋哑人的生活是过的这样艰辛，我们一定要关爱残疾人。
当聋哑人
一天，我为了让我能怀着一颗温暖的心，积极帮助残疾人。于是自己以“感受无声的世界，体验聋哑人生活”为主题，自己开展了一次有意义的活动——扮聋哑剧。
我用棉花把耳朵堵住，用胶带把嘴巴封住，开始了30分钟的聋哑人的生活，我开始写作业，写着写着突然有一道题不会了，于是想问妈妈，可是我现在是聋哑人啊，不能说话也不能听见他人说话，于是就开始向妈妈比划，我划来划去的妈妈一脸的茫然，最后我把妈妈拉过来看题。我有点饿啦，又向妈妈比划，唉！妈妈有没看懂，自己动手拿吧。10分钟过去了，我想看电视了，就去看电视啦，可是只能看不能听，好痛苦！看啦10分钟，我就出去转了转，我的好朋友找我玩，我听不见，就跟着他走，原来是叫我去玩，我们去玩，他们欢声笑语，我是听不见。大约一想到点啦，就去掉棉花和胶带，与朋友们一起欢声笑语的一起玩啦。
通过这次活动，我们感受了聋哑人的痛苦，以后我们更要同情和帮助残疾人。 这时，我的眼前浮现出一幅画面：一个小孩子，她的耳边是一片寂静，而又不能表达出自己想说的话，在他的眼里流露着孤独、无助、无奈、伤心、泪丧、茫然……
我们经常在路上看到一些比比划划的聋哑人，都会暗暗地在一旁嘲笑他们。今天老师布置了一项作业，就是让我们体验一下当聋哑人的生活。我一听觉得很好笑，可经历了一天的尝试后，才发现这是一件多么困难的事呀。
我在家里把爸爸妈妈、爷爷奶奶招集起来，让他们在沙发上坐好，然后站在前面讲一句话让他们猜，但是只能做口型，不能出声。体验活动开始了，我张开嘴巴慢慢地说了一句话，只见大家你看看我，我看看你，都摇摇头说不知道，于是我又说了一遍，这次连手都比划上了，他们看我那着急的样，爸爸忙说我知道了是：“大家好，我是杨磊”，“不对”我摇了摇头；妈妈接着说是：“大家猜猜我说了什么”，“也不对”！奶奶又说是：“今天中午有鸡吃”，大家一听笑得前仰后倒，我却急得一个劲直哼哼，又是跺脚，又是比划，可是他们还是猜不出来。最后爷爷说：“再猜不正确就挨揍”，我一听一屁股坐在了地上，实在憋不住大叫一声道正确答案应该是：“今天我是聋哑人。”哎，真是累呀！我费了九牛二虎之力，最终他们还是没有猜出来。
通过今天的体验活动，我深刻感受到了聋哑人的痛苦，他们在与人交流时是多么地不容易，今后我们要更好地去爱护和帮助这些残疾人 。