一次有趣的实验课
今天早上，我读了《死海不死》这篇文章，被捆绑住的人被扔在死海里，居然不会下沉，还会飘起来。太不可思议了。
下午上科学课时，我迫不及待地向全班同学讲了这篇故事。我问老师： “老师，为什么人和动物在死海不下沉反而浮在水面上呢？”老师回答：“因为死海中有大量的盐。所以使得死海有极大的浮力，人和动物在里面不但不会下沉，反而会浮在水面上……”老师在讲台上滔滔不绝的讲述着科学原理，可我们却索然无味的打着哈欠。“老师，不如让我们做一次实验吧！”我大声建议道。“好”老师爽快的答应了。
老师为我们准备好了实验材料：每组一个脸盆，四袋盐和一个熟鸡蛋。我们四个人为一组，迅速开始了实验。
我首先端来一盆清水，由xx 将盐一勺一勺的放进水中，大约放了八勺盐后。我将鸡蛋慢慢放进水中，可鸡蛋并没有浮起来，而是慢慢沉了下去。我们的心凉了一大截。于是我们开始思考到底是哪里出了错，我们觉得从开始到结束都没发现任何一处有错误。正当我们冥思苦想之际，讲台上传来了老师的提示：“同学们，死海之所以不死，就是因为含盐率高达23%--25%。”霎时，我们四人茅塞顿开，我将水倒出了一半，然后将一袋盐所剩全倒入了水中。这次，鸡蛋终于浮在了水面上，我们欢呼雀跃，为我们的成功庆祝。
这次科学实验课，我们用“新怀疑主义”的学习方法，真正地明白了死海不死的原因。
一次有趣的实验课
今天早上，我读了《死海不死》这篇文章，被捆绑住的人被扔在死海里，居然不会下沉，还会飘起来。太不可思议了。
下午上科学课时，我迫不及待地向全班同学讲了这篇故事。我问老师： “老师，为什么人和动物在死海不下沉反而浮在水面上呢？”老师回答：“因为死海中有大量的盐。所以使得死海有极大的浮力，人和动物在里面不但不会下沉，反而会浮在水面上……”老师在讲台上滔滔不绝的讲述着科学原理，可我们却索然无味的打着哈欠。“老师，不如让我们做一次实验吧！”我大声建议道。“好”老师爽快的答应了。
老师为我们准备好了实验材料：每组一个脸盆，四袋盐和一个熟鸡蛋。我们四个人为一组，迅速开始了实验。
我首先端来一盆清水，由xx 将盐一勺一勺的放进水中，大约放了八勺盐后。我将鸡蛋慢慢放进水中，可鸡蛋并没有浮起来，而是慢慢沉了下去。我们的心凉了一大截。于是我们开始思考到底是哪里出了错，我们觉得从开始到结束都没发现任何一处有错误。正当我们冥思苦想之际，讲台上传来了老师的提示：“同学们，死海之所以不死，就是因为含盐率高达23%--25%。”霎时，我们四人茅塞顿开，我将水倒出了一半，然后将一袋盐所剩全倒入了水中。这次，鸡蛋终于浮在了水面上，我们欢呼雀跃，为我们的成功庆祝。
这次科学实验课，我们用“新怀疑主义”的学习方法，真正地明白了死海不死的原因。