1 八年级作文训练序列
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初中作文序列化有效训练教学案设计 总目标: 开展形式多样的综合性实践活动,培养学生观察生活.感悟生活的能力,养成积累生活素材的习惯:与阅读教学相结合,通过具体文体表达技法的指导与训练,培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力,全面提升学生语文综合素质. 七年级 一.写作训练目标: 1.培养写作兴趣:2 ...
总目标: 开展形式多样的综合性实践活动,培养学生观察生活.感悟生活的能力,养成积累生活素材的习惯:与阅读教学相结合,通过具体文体表达技法的指导与训练,培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力,全面提升学生语文综合素质. 七年级 一.写作训练目标: 1. 培养写作兴趣:2. 指导观察.联想.想象的方法: ...
初中作文序列化有效训练教学案设计 总目标: 开展形式多样的综合性实践活动,培养学生观察生活.感悟生活的能力,养成积累生活素材的习惯:与阅读教学相结合,通过具体文体表达技法的指导与训练,培养学生良好的写作习惯和相应的作文能力,全面提升学生语文综合素质. 七年级 一.写作训练目标: 1. 培养写作兴趣: ...
作文教学训练序列化意见征求表 作文教学训练序列化意见征求表 年级:六年级语文上 2015/3/7 作文教学训练序列化意见征求表 年级:六年级语文上册 2015/3/7 注:选择阅读训练篇章要精确到哪一本书的第几页的哪一篇文章.
[摘要]本文通过对农村初中作文教学现状的分析,结合对当前初中语文课程标准的分析,提出以"表达"为中心,设计了自主性表达.规范性表达.技法性表达.创新性表达等四个渐进式的训练层次,形成了一套切实可行的农村初中作文序列化训练体系.希望通过我此次的行动研究构建出的农村作文教学序列,能对 ...
素描作文:培养学生扎实的写作基本功 什么是素描作文? 这是上海师范大学 吴立岗教授和著名特级教师贾志敏在上世纪八十年代创立的一种作文训练形式.他们借鉴美术教学的经验创造了一种适用于小学三.四年级的作文教学形式--素描.所谓素描训练,就是以观察实物作为途径,以片段和简单的篇章作为形式,将描写和叙述结合 ...
'五四'制初中作文目标序列教学法课题研究方案 一.课题的界定 " '五四'制初中作文目标序列教学法" ,是特别针对"五四"分制学校初中生这一特定主体,尊重他们特定的写作心理规律,根据<义务教育语文课程标准>(6-9年级)写作教学的目标和评价标准,结 ...
课题:识字4 训练内容:走进大自然 教法提示: 一.读识字内容. 二.播放<识字4>课件. 三.老师示范说句子.(用上识字表词语) 如:我发现了好多小昆虫,有,有,还有. 蝴蝶在花丛中飞. 四.指导学生说话. 1.自由练说. 2.个别生说. 3.评价. 课题:识字5 训练内容:看图说话 ...
--谈小学作文目标全程序列训练的整体设计 九年义务教育全日制小学语文教学大纲明确指出:"作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现." 每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点.但是,"教师教学难.学生作文难"的问题一 直困扰着小学作文教学,影响 ...