今天上午第四节课，老师严肃地走上讲台，同学们也很严肃。
老师让我们拿出一张纸，写出5个你最亲.最爱的人，然后考虑你为什么写出他们，你和他们发生过什么事情。我们当时不明白老师的用意，过了一会儿，同学们都写完了。老师说：“明天就是清明节了，我们利用这节课来做一次测验。现在，都写完了，下面我们来划去一个人，假如这个人先离你而去，你会划去谁？”我写的是：妈妈．爸爸．姥姥．姥爷和奶奶。我思考了半天，不知划去谁，因为他们都是我最爱的人，都为我付出过操劳，同学们也是不知道划去谁，你看我，我看你。最后我决定划去奶奶，没有为什么。这是我不忍心的决定，奶奶为我付出了许多，我小时侯，奶奶无微不至的照顾．关心我，是我应该报答的。
然后，老师说：“同学们肯定都不想划，因为这是测验，所以必须划，下面我们划去两个。”这更是难为我们了，我拿着的笔哆嗉了，因为我不想选了，同学们也不想选了。我勉强选了两个是：姥姥和姥爷，剩下了爸爸和妈妈，同学们有的哭了，我的眼泪已经在眼睛里了。姥姥每天给我做饭吃，非常辛苦，姥爷每天接、送我，还要上班，也非常累，可是，我没有办法了，只能选择他们俩了。我还在认真看着我留下的两个人。有的时候，我想花去自己，也不想花去他们，我离不开他们呀！
到了关键的时候了，老师说：“你的纸上还剩下两个人名，下面我们再划去一个，剩下你最爱的一个人．”我左思右想，把妈妈留下来了，我想母亲给我带来了生命，母亲是最伟大的。我还不知道同学们留下的是谁。老师说：“应该有很多同学留下的是妈妈。”老师让我们仔细看着你留下的那个人想她为你做过怎样的事情，你为什么留下她，我看着看者，眼泪流下来了，怎么也止不住，老师说：“该平静下来了，这是一位名师曾经给全国的青少年小朋友测验的题。”可是，我怎么也平静不下来，过了一会儿，眼泪止住了，心情也平静下来了。
我们一定要珍惜我们的亲人，要在他们活着的时候孝敬．感谢他们。
今天上午第四节课，老师严肃地走上讲台，同学们也很严肃。
老师让我们拿出一张纸，写出5个你最亲.最爱的人，然后考虑你为什么写出他们，你和他们发生过什么事情。我们当时不明白老师的用意，过了一会儿，同学们都写完了。老师说：“明天就是清明节了，我们利用这节课来做一次测验。现在，都写完了，下面我们来划去一个人，假如这个人先离你而去，你会划去谁？”我写的是：妈妈．爸爸．姥姥．姥爷和奶奶。我思考了半天，不知划去谁，因为他们都是我最爱的人，都为我付出过操劳，同学们也是不知道划去谁，你看我，我看你。最后我决定划去奶奶，没有为什么。这是我不忍心的决定，奶奶为我付出了许多，我小时侯，奶奶无微不至的照顾．关心我，是我应该报答的。
然后，老师说：“同学们肯定都不想划，因为这是测验，所以必须划，下面我们划去两个。”这更是难为我们了，我拿着的笔哆嗉了，因为我不想选了，同学们也不想选了。我勉强选了两个是：姥姥和姥爷，剩下了爸爸和妈妈，同学们有的哭了，我的眼泪已经在眼睛里了。姥姥每天给我做饭吃，非常辛苦，姥爷每天接、送我，还要上班，也非常累，可是，我没有办法了，只能选择他们俩了。我还在认真看着我留下的两个人。有的时候，我想花去自己，也不想花去他们，我离不开他们呀！
到了关键的时候了，老师说：“你的纸上还剩下两个人名，下面我们再划去一个，剩下你最爱的一个人．”我左思右想，把妈妈留下来了，我想母亲给我带来了生命，母亲是最伟大的。我还不知道同学们留下的是谁。老师说：“应该有很多同学留下的是妈妈。”老师让我们仔细看着你留下的那个人想她为你做过怎样的事情，你为什么留下她，我看着看者，眼泪流下来了，怎么也止不住，老师说：“该平静下来了，这是一位名师曾经给全国的青少年小朋友测验的题。”可是，我怎么也平静不下来，过了一会儿，眼泪止住了，心情也平静下来了。
我们一定要珍惜我们的亲人，要在他们活着的时候孝敬．感谢他们。