换牙作文900字

三年级作文

总评:拔牙是我们成长路上都有过的经历,对于这一类作文,把自己的心理活动描写好是很重要的。本文的作者在这一点上做的比较好。从整体看,这篇习作有这样三点可贵的地方:一是事情的来龙去脉交代得很清楚;二是能够巧妙地运用“前后照应”的方法,逐渐把事件推向高潮;三是用语实在而不乏幽默,让我们觉得作者十分可爱。希望作者注意标点符号的正确使用和加强细节的描写。

点评人:泉州晓婷

到我们这个年龄,可能对换牙很烦恼吧,别看我整天嘻嘻哈哈,也是对换牙束手无策。 (拔牙往往让人紧张、担忧、畏惧、恐慌,尤其是在 少年时代,有时想尽一切办法去回避,开篇的“束手无策”就表现出了这一心理。)

一大早醒来,我懒洋洋地刚一睁开眼睛,(就)发觉嘴角有些粘粘的,定眼一看发现肩膀上和床上都有血迹,我惊呆了,心里纳闷怎么会有血呢?难道嘴巴和鼻子出血了?不是有什么病吗?(”)我惊慌失措(地赶紧)叫妈妈(过来) ,经过我们观察一番,后来发现(原来)是我的一颗乳牙松了,顿时(我)也不管什么H1N1了,连忙把手伸进嘴里一摇,哎呀,真的会晃呀,于是张大嘴巴,经过妈妈的仔细察看,果然(在)它旁边还真长出了一颗小牙齿,妈妈说马上就要带我到牙科去拔(掉那颗乳牙。),以前为了我的形象,前面四个大门牙已经让我尝过苦头了, (这下经妈妈一说,)我眼前仿佛想到(又闪现出)那些穿着白大褂、戴着白帽子,(、)蓝口罩(,)只露出两只眼睛的医生,用那冰凉的钳子就伸进了我的口中,夹住了我的那几颗大门牙(齿…),太恐怖了,仍然让我的心怦怦直跳!我赶紧回答:“不要!让它自然丢(己掉)吧!只要一两天应该就会掉了”,妈妈拗不过我,只好给我两天时间,(我心想得)赶紧(设法)把这老古董给解决掉,不然,要(“)白大褂(”)才能罢休! (这一段对回忆拔牙的过程太局限于自己的心理活动描写,忽视了拔牙过程的具体描述,如果写出当时拔牙的过程,以表现自己恐惧的心理,读者就能自然地感同身受。)

我真盼着这个顽固的小家伙能早日掉下了呀!(“)那颗新牙快点把它给推翻掉,别一直在我嘴里晃来晃去,让我不得安宁心理活动写得既真实又形象,让人忍俊不禁。)

总评:拔牙是我们成长路上都有过的经历,对于这一类作文,把自己的心理活动描写好是很重要的。本文的作者在这一点上做的比较好。从整体看,这篇习作有这样三点可贵的地方:一是事情的来龙去脉交代得很清楚;二是能够巧妙地运用“前后照应”的方法,逐渐把事件推向高潮;三是用语实在而不乏幽默,让我们觉得作者十分可爱。希望作者注意标点符号的正确使用和加强细节的描写。

点评人:泉州晓婷

到我们这个年龄,可能对换牙很烦恼吧,别看我整天嘻嘻哈哈,也是对换牙束手无策。 (拔牙往往让人紧张、担忧、畏惧、恐慌,尤其是在 少年时代,有时想尽一切办法去回避,开篇的“束手无策”就表现出了这一心理。)

一大早醒来,我懒洋洋地刚一睁开眼睛,(就)发觉嘴角有些粘粘的,定眼一看发现肩膀上和床上都有血迹,我惊呆了,心里纳闷怎么会有血呢?难道嘴巴和鼻子出血了?不是有什么病吗?(”)我惊慌失措(地赶紧)叫妈妈(过来) ,经过我们观察一番,后来发现(原来)是我的一颗乳牙松了,顿时(我)也不管什么H1N1了,连忙把手伸进嘴里一摇,哎呀,真的会晃呀,于是张大嘴巴,经过妈妈的仔细察看,果然(在)它旁边还真长出了一颗小牙齿,妈妈说马上就要带我到牙科去拔(掉那颗乳牙。),以前为了我的形象,前面四个大门牙已经让我尝过苦头了, (这下经妈妈一说,)我眼前仿佛想到(又闪现出)那些穿着白大褂、戴着白帽子,(、)蓝口罩(,)只露出两只眼睛的医生,用那冰凉的钳子就伸进了我的口中,夹住了我的那几颗大门牙(齿…),太恐怖了,仍然让我的心怦怦直跳!我赶紧回答:“不要!让它自然丢(己掉)吧!只要一两天应该就会掉了”,妈妈拗不过我,只好给我两天时间,(我心想得)赶紧(设法)把这老古董给解决掉,不然,要(“)白大褂(”)才能罢休! (这一段对回忆拔牙的过程太局限于自己的心理活动描写,忽视了拔牙过程的具体描述,如果写出当时拔牙的过程,以表现自己恐惧的心理,读者就能自然地感同身受。)

我真盼着这个顽固的小家伙能早日掉下了呀!(“)那颗新牙快点把它给推翻掉,别一直在我嘴里晃来晃去,让我不得安宁心理活动写得既真实又形象,让人忍俊不禁。)


相关作文

  • 换牙庆祝教案作文1000字
  • 活动目标: 1.了解换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕. 2.了解乳牙和恒牙的区别,知道要保护新长出来的牙齿. 3.学习保护新牙的正确方法. 活动准备: 1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数.并制成表格给幼儿观看. 2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型,如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙) 可 ...

  • 大班健康活动:换牙我不怕作文1400字
  • 大班健康教案:换牙我不怕 活动名称:换牙我不怕 活动目标: 1. 在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法. 2. 知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性. 活动重点:在讨论和交流中,了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法. 活动难点:知道换牙是正常现象,体会牙齿健康对身体的重要性. ...

  • 我换牙了作文1000字
  • 大班<我换牙了> 邵艳静 [活动目标] 1.了解换牙的过程,知道换牙时要注意的问题. 2.巩固正确的刷牙方法,养成早晚刷牙.饭后漱口的好习惯. 3.体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼. [活动准备] 镜子:ppt 课件,牙齿图片,录音 [活动过程] 一 ...

  • 我换牙了作文2400字
  • ???? <我换牙了>教学设计???? ? 教学目标 情感与态度:体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼:表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿. 行为与习惯:在生活中能够用科学的方法刷牙,注意保持口腔卫生,养成良好的卫生习惯,能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心 ...

  • 我换牙了作文2400字
  • ???? <我换牙了>教学设计???? ? 教学目标 情感与态度:体会换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼:表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿. 行为与习惯:在生活中能够用科学的方法刷牙,注意保持口腔卫生,养成良好的卫生习惯,能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心 ...

  • 我换牙了教学设计作文5700字
  • 我换牙了 教学目标: 1.知道换牙是一种正常的生理现象, 体会换牙给自己带来特殊感受,并与大家分享由此带来的成长的喜悦与烦恼. 2.初步了解换牙和牙齿保健的常识. 3.能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿. 教学重点.难点: 知道换牙是一种正常的生理现象, 初步了 ...

  • [我换牙了]教案设计作文2200字
  • <我换牙了--统计>教学设计 课题:我换牙了--统计 教学内容:教科书第104-105页的内容 教学目标: 1.掌握简单的数据收集和整理方法,认识象形统计图和简单的统计表,能进行简单的图表转化.会对统计图或统计表中的数据进行简单分析,发现规律或某种现象,培养学生的统计意识和统计分析能力. ...

  • 我换牙了作文300字
  • [我换牙了]我换牙了正文: 我换牙了山东省济宁市 山东兖矿集团济东新村小学 一年级一班 王禹贝青今天,我吃完早饭,拿了一袋饼干,刚吃了一口,我换牙了.我觉得嘴里有一个硬硬的东西,感到很奇怪!饼干里怎么会有硬东西呢?我赶紧吐出来,一看,哇!原来是我的牙齿.掉牙前,我以为掉牙很疼,所以很担心害怕.现在, ...

  • 我换牙了教学设计作文7600字
  • <我换牙了--统计>课堂实录与评析 教学内容: 青岛版五年制小学数学一年级上册108页<我换牙了--统计>. 教学目标: 1.结合现实情境经历数据的收集.整理和分析过程,学会用分一分.排一排.数一数的方法收集和整理数据,初步了解统计的意义. 2.认识象形统计图和简单的统计表, ...

  • 童年趣事--换牙记作文500字
  • 说到换牙,我想大家一定都不陌生吧!各人有各人换牙的经历,今天我就来给大家讲讲我换牙的故事. 我第一次换牙时才三岁,由于松动了的牙非常顽固,怎么弄也不肯掉,却无意中被泡泡糖粘掉了. 那是一天早上,我起床后,照例去刷牙,突然感觉有一颗牙齿松了,我当时挺紧张的,不知怎么回事,连忙去告诉爸爸.爸爸说我这是在 ...

你可能喜欢
聚合