我班的潘展烨她的声音具有很强的可调性。每当下课时她的声音就会情不自禁地响起来，可是一到了上课或有老师在的时候，她的声音又会自动的低下去。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了起来，她不紧不慢的回到了座位上，这节课是数学课，我们上的是圆的周长的最后一节课。课上到一半，再将回家作业的时候，朱老师让潘展烨来讲解题思路，可是他一站起来就只剩下“嗡嗡嗡嗡”地声音。根本听不清她在说什么，看来她又把喇叭关到最小的音量了，连我坐在她后面都听不到，更不用说坐在后面的其他同学了。朱老师让她先站在一边，又叫唐楚楚来答，唐楚楚用她那最清晰最响亮的声音流畅的答了出来。再看看潘展烨，低着头，像一只害羞的小鸡似的恨不得躲到地下去。她就这样在上课时轻声细语。
“叮铃，叮铃……”下课铃响了起来，朱老师刚走，潘展烨就像换了一个人似的大叫起来：“邱翰慧，贺佳琪，俞雪茗，蔡旦萍快来跳皮筋了！”我一震：天啊，她的声音怎么一下子高了一百倍，难不成，她装了扩音器吗？
因此，我做了几次调查，最后得出一个结论：她在上课时，声音很小，是因为有老师在，胆小，不敢说话，怕说错，而每次到了下课她又可以毫无忧虑地讲话了，即使讲错了，也没关系。
其实，她是一个很会说话的人，课外的时候，总是叽叽喳喳的说个没完没了，听得我耳朵都起茧了，只是每到学习的时候，就像被霜打到了的茄子，干瘪了下去。
这就是我班的“音量调节器”，我希望她在什么时候都可以保持最大的音量。
我班的潘展烨她的声音具有很强的可调性。每当下课时她的声音就会情不自禁地响起来，可是一到了上课或有老师在的时候，她的声音又会自动的低下去。
“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了起来，她不紧不慢的回到了座位上，这节课是数学课，我们上的是圆的周长的最后一节课。课上到一半，再将回家作业的时候，朱老师让潘展烨来讲解题思路，可是他一站起来就只剩下“嗡嗡嗡嗡”地声音。根本听不清她在说什么，看来她又把喇叭关到最小的音量了，连我坐在她后面都听不到，更不用说坐在后面的其他同学了。朱老师让她先站在一边，又叫唐楚楚来答，唐楚楚用她那最清晰最响亮的声音流畅的答了出来。再看看潘展烨，低着头，像一只害羞的小鸡似的恨不得躲到地下去。她就这样在上课时轻声细语。
“叮铃，叮铃……”下课铃响了起来，朱老师刚走，潘展烨就像换了一个人似的大叫起来：“邱翰慧，贺佳琪，俞雪茗，蔡旦萍快来跳皮筋了！”我一震：天啊，她的声音怎么一下子高了一百倍，难不成，她装了扩音器吗？
因此，我做了几次调查，最后得出一个结论：她在上课时，声音很小，是因为有老师在，胆小，不敢说话，怕说错，而每次到了下课她又可以毫无忧虑地讲话了，即使讲错了，也没关系。
其实，她是一个很会说话的人，课外的时候，总是叽叽喳喳的说个没完没了，听得我耳朵都起茧了，只是每到学习的时候，就像被霜打到了的茄子，干瘪了下去。
这就是我班的“音量调节器”，我希望她在什么时候都可以保持最大的音量。