世界之运，由乱而进于平，胜败之原，由力而趋于智，故言自强于今日，以开民智为第一义。 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。
吾今为一言以蔽之，曰：变法之本在育人才。人才之兴在开学校。
学生在学校时，今其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。
患难困苦，是磨炼人格之最高学府。
人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。
民主制度，天下之公理。
男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。
人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。
非精不能明其理，非博不能至于约。
成功自是人权贵，创业终由道力强。
心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。
人生百年，立于幼学。
科学的根本精神，全在养成观察力。
今之机器之用大进，人力可以胜天。
世界之运，由乱而进于平，胜败之原，由力而趋于智，故言自强于今日，以开民智为第一义。 亡而存之，废而举之，愚而智之，弱而强之，条理万端，皆归本于学校。
吾今为一言以蔽之，曰：变法之本在育人才。人才之兴在开学校。
学生在学校时，今其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。
患难困苦，是磨炼人格之最高学府。
人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。
民主制度，天下之公理。
男儿志兮天下事，但有进步不有止，言志已酬便无志。
人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。
非精不能明其理，非博不能至于约。
成功自是人权贵，创业终由道力强。
心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。
人生百年，立于幼学。
科学的根本精神，全在养成观察力。
今之机器之用大进，人力可以胜天。