爱是什么?--[爱的教育]读后感作文600字

四年级作文

最近,我读了一本很有意义的书,名叫《爱的教育》。

这本书的作者是意大利的亚米契斯。书中讲述了一个叫安利柯的四年级小学生与老师、同学、朋友、家人……之间发生的一些关于爱的小故事。其中,我印象最深刻的是四年级小学生罗伯特为勇救一个素不相识的小女孩,而不惜使自己骨折的感人故事。事情发生在一个上学的早晨,一个小女孩和妈妈走在马路边的人行道上。但不知为什么,小女孩突然挣脱妈妈的手,向马路中间跑去。这时,一辆马车正朝这边飞驰而来。四年级的罗伯特在这让人目瞪口呆的危急关头,一个箭步冲过去推开了小女孩。而他自己却因为躲闪不及,右腿被马车撞骨折了。我钦佩罗伯特的勇敢,更赞赏他的爱心!要是换成我的话,恐怕只会当一个惊奇的旁观者。

读了这本书,我感触很多:爱就像大海一样无边无际,是没有止境的,并不只是局限于某个角落,某个地方或是某个狭小的范畴。这大概就是人们常说的“大爱无强”吧!也许你做一件微不足道的小事,对别人来说就是爱,甚至是大爱!就像我们支助一个贫困山区的失学儿童,让他重返校园。小小的一点支助,对于我们的日常生活并不会造成什么影响,但对被支助的失学儿童,这就是大爱!

爱是在不知不觉中形成的。我觉得只要坚持每天做一件好事,爱就会来到你的身边。只要人人都献出一份爱,世界就将会变成美好人间!

重庆市沙坪坝区第一实验小学四年级:赵梦汐

最近,我读了一本很有意义的书,名叫《爱的教育》。

这本书的作者是意大利的亚米契斯。书中讲述了一个叫安利柯的四年级小学生与老师、同学、朋友、家人……之间发生的一些关于爱的小故事。其中,我印象最深刻的是四年级小学生罗伯特为勇救一个素不相识的小女孩,而不惜使自己骨折的感人故事。事情发生在一个上学的早晨,一个小女孩和妈妈走在马路边的人行道上。但不知为什么,小女孩突然挣脱妈妈的手,向马路中间跑去。这时,一辆马车正朝这边飞驰而来。四年级的罗伯特在这让人目瞪口呆的危急关头,一个箭步冲过去推开了小女孩。而他自己却因为躲闪不及,右腿被马车撞骨折了。我钦佩罗伯特的勇敢,更赞赏他的爱心!要是换成我的话,恐怕只会当一个惊奇的旁观者。

读了这本书,我感触很多:爱就像大海一样无边无际,是没有止境的,并不只是局限于某个角落,某个地方或是某个狭小的范畴。这大概就是人们常说的“大爱无强”吧!也许你做一件微不足道的小事,对别人来说就是爱,甚至是大爱!就像我们支助一个贫困山区的失学儿童,让他重返校园。小小的一点支助,对于我们的日常生活并不会造成什么影响,但对被支助的失学儿童,这就是大爱!

爱是在不知不觉中形成的。我觉得只要坚持每天做一件好事,爱就会来到你的身边。只要人人都献出一份爱,世界就将会变成美好人间!

重庆市沙坪坝区第一实验小学四年级:赵梦汐


相关作文

  • [陶行知教育名著教师读本]读后感作文800字
  • [<陶行知教育名著教师读本>读后感] <陶行知教育名著教师读本>这本书中,强调了生活教育理论体系和生活教育,<陶行知教育名著教师读本>读后感. 陶行知给生活教育下的定义是:"生活教育是生活原有,生活所自营,生活所必须的教育."教育的根本意义是生 ...

  • [陶行知教育名篇]读后感作文1100字
  • 小编导语:这是<陶行知教育名篇>读后感作文,陶行知是伟大的教育家,他用毕生经历从事我国的教育事业,为我们留下了宝贵的财富.更多关于<陶行知教育名篇>读后感作文尽在百度攻略. 陶行知先生是一位伟大的教育家.思想家.他毕生致力于我国的教育事业,给我们留下了宝贵的财富.他的许多教育 ...

  • [陶行知教育名著教师读本]读后感作文700字
  • <陶行知教育名著教师读本>读后感 蓝村镇庆余屯小学 李大元 <陶行知教育名著教师读本>这本书中,强调了生活教育理论体系和生活教育. 陶行知给生活教育下的定义是:"生活教育是生活原有,生活所自营,生活所必须的教育."教育的根本意义是生活之变化,生活无时不变, ...

  • 陶行知教育名著读后感作文0字
  • 陶行知教育名著读后感 "生活即教育"是陶行知生活教育理论的核心.那么,什么是"生活教育"呢?陶行知先生指出:"生活教育是生活所原有,生活所自营,生活所必需的教育.教育的根本意义是生活之变化.生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义." 既然 ...

  • 陶行知教育名篇读后感作文800字
  • <生活即教育>读后感 二年级数学组:刘年花 "生活即教"育是我国近代教育史上伟大的人民教育家.教育思想家陶行知先生生活教育理论的核心.他认为"生活即教育",生活与教育是同一过程,教育不能脱离生活,生活也不能脱离教育.有什么样的生活就应该有什么样的教 ...

  • [陶行知文集]读后感作文1300字
  • <陶行知文集>读后感 阳城小学 韩素敏 伟大的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,需要许多小的溪流来滋养它,教师要常读书,平时积累的知识越多,上课就越轻松."这句话道出了读书的重要性,尤其是对于教师,读好书更为必要. 最近我研读了< ...

  • 陶行知教育名篇读后感作文1600字
  • <陶行知教育名篇>读后感 兰亭镇印山小学 金国刚 在读师范时老师就给我们介绍了陶行知,知道他是中国历史上伟大的人民教育家,他在崇一学堂读书的时候,就写下了"我是一个中国人,要为中国做出一些贡献来"的座右铭.他以"捧着一颗心来,不带半根草去"的赤子之 ...

  • 爱的教育读后感作文500字
  • <爱的教育>读后感 四一班 蔡心妍 爱是什么?我带着这个令人深思的问题,读完了<爱的教育>这本书. <爱的教育>风靡世界,历久弥新.作者是意大利著名儿童学家德·亚米契斯.本书讲的是一个三年级学生恩里科在一个学年里的故事,还有一则则美好又真实的每月故事.故事的主人公 ...

  • [陶行知教育名篇]读后感作文1300字
  • <陶行知教育名篇>读后感 大庆市蒙妮坦职业高级中学 李秀芝 今年暑假期间,我有幸拜读了<陶行知教育名篇>.这本书汇集了陶行知教育教学研究与实践的精髓,文章深入浅出.通俗易懂,从"教学做合一"."教育改革"."创造的教育&quo ...

  • [现代教育理论导读]读后感作文900字
  • [<现代教育理论导读>读后感] 一.多个教育理论是我们学习和工作的理论指,<现代教育理论导读>读后感. 让我感受最深的就是我国著名教育家陶行知的教育理论,他的主要教育理论是生活教育理论,这是陶行知整个教育思想体系的主体和核心,是对中国传统教育的反思与批判,更是陶行知对自己一系 ...

你可能喜欢
聚合