2．请以《逆境是否有利人才成长》为话题，写一段文字，字数不少于300。
人性都是脆弱的，都希望自己处于顺境，顺顺利利地做好人生的每一件事情，但是人生总是充满着起伏。
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逆境不等于绝境！ 回顾历史的长河，我们可以知道： “天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为。” 更是“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐, 乃赋离骚; 左丘失明, 厥有国语; 孙子膑脚, 兵法修列；不韦迁蜀, 世传吕览。”而且, 在国外也不例外，释迦牟尼、穆罕默德、耶稣，无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志，这才超越了自我，创立了伟大的学说或宗教理论。可见，相对于顺境，逆境更能够锻炼人，使人坚强。
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面对现实, 我们看到，人们在顺境中体现的更多是惰性。人的内在潜能只有在逼迫中, 在逆境中才能挖掘。试想, 如果一个人可以很容易的吃到足以充饥的面包, 他会激情十足的去奋斗另一片面包吗? 他有可能会去奋斗, 但他的激情必定不高。 因为他身处顺境，他没有逆境中的困难作为动力来支持他。在人的成长过程中, 逆境带给人更多的是磨练, 是动力。正如 杨振宁教授所言, 逆境相对于顺境而言给他很好的影响, 因为不受打搅, 可以专心学习。可见, 逆境更有利于人的成长。真正能够在逆境当中成长的动力是因为逆境迫使我们面对问题，面对困难。在解决中成熟, 在解决中成长。
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玉不琢不成器, 人不学不知道。人没有经历逆境就不会成长。如果一个人始终处于安逸的生活而没有体验过劳动的辛苦, 他永远不知道米香。 逆境并不可怕，可怕的是，人们把逆境放大为绝境！成功人士之所以成功，就是他们化逆境为前进的动力！ 所以，我觉得，逆境有利于人才的成长！
我觉得顺境与利境都重要 其实关键是看你是怎样的人、如果你是会在利境中更加坚强的人你就应该多多体会利境、如果你是一个经不起利境的人相反顺境就会更有利你的成长！
人生能有几回博，即使是在重大的挫折面前，也勇于拼搏，这就是人性光辉的一面。
不经历风雨，怎能见彩虹？
种种状况标明, 事物的好坏是一个质变到质变的结果, 假如少了其中一个过程, 那么人类也将不能继续生存, 所以逆境更能锤炼人的意志.
我们始终在努力变换自己的环境，让逆境变为顺境。正是为了让更多的人不再生活在逆境中，
逆境有利于人的成长，乃是因为人具有生存的强力意志。人具有生存的强力意志，就可以克服恶劣的逆境对他所产生的种种不利影响
逆境可以塑造人才，也可以毁灭人才
顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只
有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。
马克思主义哲学告诉我们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。所以，在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且，逆境与顺境是相对的，是可以相互转化的。
那么，对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗？我们不否认顺境有时候也能成才，但顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境有利于成才。它表现在如下三方面。
第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。 第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。” 第三，身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”
所以我方坚信，逆境有利于成才。
就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。
我们说的逆境优势的前提是你必须在努力，为摆脱逆境努力。而那些孩子显然没有摆脱逆境的梦想，所以变成社会败类，那么试问：如果人即使在顺境中、不努力也会成功吗？也会有成就吗？恐怕会成方仲永吧。许多科学家都是在逆境中找到真理的，反之，处在顺境中则容易让他们懈怠科研，而好的条件只是为了进入更难的科学领域（如果没有足够的设备，又何以研究科学呢？），逆境是必不可少的~
顺者，无阻或少阻也，逆者，有阻或多阻也。顺境与逆境，倒底哪种环境最好？最易使人走向成功呢？众说纷纭，答案不定，弱者有弱者的辩解，强者有强者的理由。
如果让我来回答这两个问题，我会说，两种环境都好，两种环境都不好；两种环境都能走向成功，两种环境都会走向失败。
一个农人的两块地，一块疏松贫瘠，一块板结深厚，如果同时种上同样的庄稼并同等施肥，那么，到出土时，肯定疏松贫瘠之地的新苗整齐，而板结深厚之地的
新苗参差不齐；而到收获时却恰恰相反。
这是众所周知的最简单和例子了，由此我得出这样的结论：逆境有阻事难成，顺境无阻未必成。在辩证法中，顺境与逆境只不过是矛盾的两个方面，它会因人而异，相互转化，但归结起来都是事物的外因，起决定作用的还是人本身这个内因。相信《白鹤堂诗文集》中穷和尚和富和尚的故事大家都听过或看过。穷和尚靠一瓶一钵到达距离几千里的南海，而富和尚有钱等机会坐船而不能至。这也是顺境与逆境辩证最浅显易懂的故事。
巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石...... 对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”逆境只能吓倒弱者这是定论，对于强者却是一笔财富。顺境对于强者是创业，对于弱者是享受，败业。
人生不可能永远是一马平川，康庄大道，杨万里的诗“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；正人万山圈子里，一山放出一山拦”道出了人生的真实写照。逆境，其实并不可惧，如果拿出毛泽东那种“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的精神，那么，它不但无奈何于人，而且还能锻炼人的意志。逆境对于强者和弱者所导致的不同结果，在行驶在湍急回旋的江流中的小船上表现得就会更迥然不同。对于勇敢的篙师，那么就会有“篙师只管信船流，不作前滩水石谋；却被惊涛旋三转，倒将船尾作船头”的壮观险境而不惧不情景；如果遇到一个胆小如鼠的渡者，那么他肯定被吓得呼爹叫娘，面如土色躲在舱中。
贾籁曾说过:“世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。”生活中的逆境，它只能成为砥砺人生锋芒的砺石。屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》，曹雪芹家食粥而有《红楼梦》，巴尔扎克流浪街头而后写《人间喜剧》...... 所有这些，无一不是苦难对他们崛起所起的作用，正是这种挫折、逆境，才使他们的伟大名字成为照耀人类历史的群星。
有的人整天怨天尤人，埋怨客观条件，条件差固然是事实，但总不致像高尔基那样在老板皮鞭下学习写作；有的人把责任推御于环境和地位，著名数学家华罗庚年轻时白天打杂晚上靠小油灯自学成名；开普勒在长期操劳杂役之余苦钻而发现行星运行三大定律；既是化学家又是物理学家的道尔顿是中学教员；著名物理学家是小职员...... ，难道说，他们的职业、岗位多么超凡吗？
再回过头来谈谈顺境，我说顺境无阻未必成。大千世界，处在顺境中庸庸碌碌、无所作为的例子屡见不鲜，一个人“如果在景况好时不预先考虑将来的事情，那么在时节改变时，就会遇到很大的不幸。”在太平盛世沉湎安乐与享受使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠坦已，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果钢铁江山毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸候，为觅一笑，付出千金，终于被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十入子主神器”之悦化为乌有，以致山海关失守，“仓皇而去，仓皇而败，仓皇而返”，终于失败。以上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的证明。
当然，也有把顺境作为创业的基地的成功者，他们把顺境作为发展的机遇，作为促进事业发展的外因，这在当今经济社会的一些大企业、大集团中是不乏其例的。“成功的背后拖着失败的影子”这句话，不知有没有道理，也不知有没有人说过，我想，很多成功的企业家之所以永远使企业生机勃勃，恐怕这是他经常提醒自己的警言。
总之，顺境与逆境给人的影响都有利弊，关键是人这个内因在起作用。事物
是复杂的，如果真有绊脚石，就好比练武一样，不也是一种锻炼！并且遇见板结厚土，可以使劲顶出来，况且这种板结得很硬的土层，倒有利于养深根，育壮苗，抽芽拔叶，使幼枝长成亭亭华盖。另个，即使植根于瘠土薄壤，摧逼于骄阳严霜，苟活于虫吻兽蹄，风风雨雨，曲曲折折，坎坎坷坷，也要长成参天乔木，况且这在自然界中已有榜样，更何况人类。
顺境与逆境，各有利弊，相辅相成，关键在于自己是否把握得住，敢于冲，敢于撞，敢于拼搏，肥土沃壤要出，贫土瘠壤也要出，决心下定了，就一定能够出。如果胆怯于逆境和安乐于顺境，那么，你将永远埋在土里。
行动起来吧，寻觅生活的匆匆过客！人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍、吃喝拉撒...... 学习与工作的时间只有三十几年，一万多天。虚废一天，就等于耗费你生命的万分之一。不要再留恋顺境的安乐，不要再哀怨逆境的艰辛，“生活并不是享受，而是很辛苦的工作。”
人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。顺境，这字眼让人看了固然平静。此所谓在成功事业的路上条件优越，行进时障碍甚小，“出发”后即能一帆风顺的“到达目的地”。此境人人羡慕，且人人都希望能在此道上悠栽一行。可上帝是公平的。在顺境与逆境中行进的人们也被上帝安排的公平。所以处在两种不同的境遇中，暂且不要理会。还是先让我们正视一下两种境遇的不同，从而激起心中的血潮，向着眼前的路奋然前进。走笔至此，顺境果真能出人才？君不见，有好些名人就是从顺境中直抵成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学大道，并获得了诺贝尔物理学奖。还有那 “东方时空”节目的两位“国嘴”水均益和撒贝宁也是如此。水均益本就是在一个书香门第之家，从小受到了家庭的熏陶，经过长期的耳儒目染，成才当然不成问题，他的英语不知考到几级，但英国首相都夸他英语讲得流利，从中可见一斑。撒贝宁之所以在短时间内“连升三级”，就是由于他被上帝安排在了顺境中，他在考试中的抽签题中可谓抽了个“上上签” 。那道题是有关法律的，可他本人就从法律系毕业。结果不言自明：英雄有了用武之地后，便一举夺冠。由此可见，顺境不但可以出人才，而且可以出世界级的人才。顺境可以出人才，那么逆境呢？自不必说，大多数人都信奉这条道儿更能使人奋进。成功的机率差点会登上百分之百的宝座。所以，在此道上的行者大多以“不经一番风霜苦，哪有梅花吐清香”来自律把“出头之日 ”深埋心底，坚信自己将来定会“榜上有名”甚者名垂青史。可见，逆境的确能使人向前看。俗话说：“咬得菜根，百事可做”。台湾著名的实业家王永庆年轻时就上下下海，尝尽了人间艰辛，终于成功。四大天王之一的刘德华小时候家里贫穷，是逆境使他前行不滞，后果真名声大噪而成了大红大紫的人物。由此可见，逆境就好似是一种催化剂，促人前进。
顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自已作，只有如此，方能成功。
恰恰是在身处逆境之时，学习的条件最好，心最专，效果最好。顺境时人容易浮躁，周围常常会有各种朋友、跟随者、慕名者、请教者；顺境时你常常忙于说话、写字、发表意见、教授旁人、好为人师；顺境时常常自我感觉良好，志得意满，看到的是旁人的失缺；顺境时你必须满足社会与众人对你的期待，你必须花费大量时间去做旁人要你做的事情，比如出席某些活动、仪式而目的仅仅是为了表示你确已出席。而逆境时、被晾到一边时、“不可接触”时、“不准革命”时，正是不受干扰地求学的良机、深思的良机、总结经验教训的良机，是严格地清醒地审视自己反省自身解剖自身的良机，是补充自己、壮大自身、使自身成长、使自身更新的良机，是学习知识、获本领、得大彻大悟的最好契机。
二、顺境与青年人才成长发展
顺境，是每一个青年人才成长发展中都希望得到的。一个称心如意的客观境遇，可以给人带来无限的欣慰。当今，优越的社会主义制度为青年人提供了许多有利于成才发展的条件：结束十年浩劫动乱；党的工作重心转移，开放、改革搞活经济，社会安定团纺，发展科学教育，开发人才智力资源，改革人才制度，实行“人尽其才，才尽其用，唯人是举，用人唯贤”政策，倡导爱才、选才、育才、用才，尊重知识，尊重人才的社会风尚„„。这是一个伟大的社会、一个发酵的社会，里面充满了各种机遇。作为有志成才的青年，遇到这宝贵的机遇，身处优裕的社会环境条件，应珍惜不废，及时扬帆，勤勉激进。珍惜顺境方能催人更新，及时扬帆才能不失乘风破浪之机。
英国剧作家莎士比亚有一句名言：“世事的起伏本来是波浪式的，人们要是能够趁着高潮一往无前，一定可功成名就。”现实生活告诉我们，顺境是宝贵的，我们只要充分利用顺境提供的良好机遇和条件，凭借社会赋予的舞台和空间，加紧努力，勤勉肯干，刻苦钻研，就一定能钻有效能，干有成就，就可早日成才。即使是“小荷才露尖尖角”，也能得到党和国家的扶植和支持。请看吧，青年工人陈德喜苦钻苦学，研制成功太阳能装置，被吸收为太阳能学会会员；农机铸工李振平专攻植物分类学卓有成绩，被科学院破格选拔作研究生；„„“顺境应运成英雄，盛世惜机显良才”。无数脚踏实地及时扬帆奋斗、勤勉激进的成才者，在昌明盛世、忧越社会环境中，以自己的亲身实践演出了一幕幕有声有色的喜剧。 当然，世上任何事物都并非是绝对的。水能栽舟，亦能覆舟，顺境固然能为青年人才提供广阔的成才天地，能使及时扬帆勤勉激进者走向成功。但也能使那些意志薄弱者怠惰和满足，放弃奋斗和努力，逐步走向“乐往必悲生，泰来犹否极”，虚度青春年华、沉沦堕落。君不见，现实生活中，不少受过良好教育、有优越家境和很好成才条件的“富家子弟”、“英雄家庭”的子女，都因依仗父母的大树庇荫，在父辈的屋顶下过养尊处优的寄居生活，养成好逸恶劳的习惯，缺乏勤奋刻苦、艰苦奋斗的精神，而终生没有贡献、一事无成者有之。甚至有的因不珍惜父辈开创业绩的荣誉，一味享乐懒散、骄奢淫逸，染上了“少爷”癖，做坐吃山空的“特殊公民”，日陷愈深，非但无以成才，且走上自我毁灭的道路者亦有之。古人云：“逸豫可以亡身”，“从来纨绔少伟男”。沉痛的教训，应该足以令人深省！“飞蓬飘风而行千里，乘风之势也”。但凡真正有志于成才的青年，面对顺境只能是及时奋斗早扬帆，不失良机勤勉奋进。苦不奋进，“如不燃烧，必将熄灭—一这就是规律。”
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在成才奋斗的旅途上，适逢顺境而珍惜，及时扬帆勤勉奋进是重要的，然而一旦启航远行，能始终把握前进的舵轮，不使船迷离航向，以至触礁搁浅，则显得更重要。因此，对于拥有顺境而勤勉奋进的扬帆人来说，必须在珍借顺境的同时，还要注意保持谨慎清醒，注意节制自己。
英国哲学家说过：“顺境的美德是节制。”这里讲的就是谨慎清醒，自我节制的意思。因为“顺境里也有许多可怖和不称心的事”，对此，要“驰马思坠”、“居安思危”、“居顺思逆”。在骑马奔驰“春风得意马蹄疾”时，要常常想到会有摔下马的危险，从而在飞驰中攥紧马缰，夹紧马肚，警惕摔下；在安全太平时，要想到忧患不幸、天灾人祸的骤临，精神上要有所准备；在顺水扬帆、一路风顺时，要清醒敏锐地透过江流望见水底岩石，以绕过暗礁，驶过险滩；风平静时，不可贪恋江上美丽景色，而把眼光放夺蓝天与江水相连接的地平线上，预见风云，窥破漩涡，防止颠覆；在养尊处优、沉醉在优裕家境条件时，要记住“生活太安逸，工作就要为生活所累”的告诫，防止玩物丧志；而对于顺境顺心之事，则要想到未来有可能遭遇的困难和挫折，有足够的应变思想准备，切不可洋洋得意，忘乎所以。唐代诗人杜荀鹤有诗曰：“泾溪石险人谨慎，终年不闻倾覆人；却是平顺无石处，时时闻说有沉沦。”这非常恰切地说明了谨慎与掉以轻心的不同后果，甚值得我们吟味。那种“在景况好对不预先考虑将来的事情的人，在时节改变时会遇到很大的不幸。”
三、逆境与青年人才成长发展
人生的路并非全是一帆风顺的。在青年人才成长的道路上，既有顺风扬帆的顺境，也会有溯流顶风的逆境。生活的辩证法历来如此。
那么，而对逆境，是无可奈何的沉沦，还是勇敢地搏击奋进？这是检验一个人能否成才的试金石。真正的强者，是不会被人生的厄运逆境所压倒的。他们的态度是：正确对待，知难而进，勇敢拼搏，愤发图强，做命运的主人，在逆境中掘起。纵观中外历史，许多名家杰士都是踏着荆棘丛生的崎岖小道，饱尝人间艰辛，在逆境中自强不息、拼搏愤发取得成就或成功的。开普勒一德国杰出的天文学家，被人们称为“站在不幸和挫折堆起来的高塔”上的人，他自幼多病、贫困失学、家境贫寒、生活窘紧、妻子去世、孩子流亡，但丝毫没有为不幸所撼动，坚持拼斗，终成千古不朽的科学巨人；奥斯特洛夫斯基，青春年少，双目失明、全身瘫痪，但以顽强的意志于病床上写出了鼓舞千百万青年前进的《钢铁是怎样炼成的》等长篇小说；曹雪芹家境调零、孤苦零仃、在依靠朋友周济生活的困境中，写出了世界文学史上的瑰宝《红楼梦》„„诸如此类，不胜枚举，他们都是置身于逆境而不屈服逆境，勇于拼搏发愤成功的典范。“艰难困苦，玉汝于成”。这已为无数雄辩的事实证明，已成为人才成长的规律性现象。正如科学家贝弗里奇所说的：“人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂”。因此，我们不能把逆境看成是绝对的坏事，而应用辩证的眼光，认识到它是造就人才的一种特殊境遇，具有特殊的价值。对于一个青年人才的成长来说，遇到一点坎坷荆棘，受一点苦难，是颇为有益的，它能激发人的进取心，促使他发愤图强，促使他学会思考并为改变境遇而奋争，锻炼出坚强的性格和创造能力。有言道：“火以炼金，逆境磨练人”，
磨难越多，成就越大。成就的大小有时常常与其所受的溯炼多少成正比，“奇迹多是在厄运中出现的。”逆境是人生的学校，是磨炼青年成才意志的磨刀石，是青年人才大显身手的战场。“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们革命青年成长的必经之路。”
当然，我们说逆境发愤可以成才，并不是偏爱逆境，也不是夸大逆境磨难的作用，而是说明它是每个人都可能要碍到的问题，是说明世界上一切事业都不会轻而易举、垂手可得，青年人才成长发展必须意志坚强、积极拼搏，愤发与逆境抗争，才能有所成就。同样，我们说逆境是意志的磨刀石，也决不是说青年人才要成长发展就必须寻求逆境，因为逆境毕竟是不利于人才成长发展的，甚至会扼杀、埋没人才。只要回顾—下“文革”十年动乱多少人才被摧残，多少人之，被扼杀，多少青少年被“毒害”的事实，就可以知道逆境毕竟是灾难，它的本质是不利于人才成长的。事实上，现实生活中也并非所有身处逆境的人都可以有所作为。逆境只能造就强者，只能使那些知难而进、勇于搏击的人，建树起奋发有为的成功大厦，而对于在不幸的遭遇、艰险的境地、恶劣的条件面前苦闷不能自量，悲观消沉，屈服倒下的意志薄弱者来说，只能使闻难止步，临阵退却的身后，留下失败者的墓碑。两者相较可以清楚的看出，“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石„„对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”正因如此，对于真正有志成才的青年来说，要想成为事业上的强者，就必须充分地认识逆境对人才成长所发生作用的复杂性和双重性，从思想上正确对待，“一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进”。
“江头未是风浪恶，别有人间行路难”。历史是不以人的主观意志为转移的，逆境总是与顺境一道，客观地交替错落，存在于人生之中。在青年人才成长发展的道路上，有这样那样的逆厄坎坷：病残的苦恼，工作的困难，生活的艰辛，失恋的悔恨，功败垂成的挫折，各种委屈、冤枉、诬陷和非难的苦痛，政治上的不幸等等，这与其它复杂因素一起共同构织成了特殊的环境境遇，使每个人受到严竣的考验。发一顿牢骚，诅咒社会的不公允，或躲到阿Q 的避风港中寻找安慰，都是毫无意义的。“青年的箴言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍”。“朝着太阳奔去吧，为了人类的幸福之花快点开放！挡住太阳的树枝能怎么样？树枝能怎样？——拨开它们，向着太阳，努力奋斗吧„„”一个真正的有志青年，无论是在什么样的环境下，都要充满着为美好未来而奋斗的必胜信念和激情。当身处顺风顺水时，能够谦虚谨慎，兢兢业业，不为乘风破浪所陶醉；身处逆水逆风时，能够振奋精神，勇敢搏击，不为逆水行舟所屈服；身居常境常态时，奋斗不懈，努力积累优势而不让时光消磨掉进取的锋芒，只有这样，才能真正处于环境而驾驭环境、创造环境，掌握、支配命运，登上成才、成功的彼岸。
人总处在一定的社会环境和自然环境中。当我们在这样的环境里，无论是维持生存还是成就事业总感到困难重重时，我们说这样的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识有独立个体。
顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多少增长，所以，人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。
孟轲认为天要为人才设置逆境，来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么
都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是磨炼人格之最好学校。
法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度，我们青年人就应该敢于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境获得一种良好的品质，做逆境中的中流砥柱。
毛主席说“哪里艰苦那里去，哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境，通过逆境来增强我们的综合素质。
挫折有利于个人成才, 人常说, 吃一堑, 长一智, 只有经历挫折, 才能学会长大, 只有经历挫折才能不断坚强和打造自己的个性, 成为一个沉着, 冷静智慧 的人, 不论是爱情还是事业都需要磨练.
挫折客观上有利于成才者清醒的自我评估，增强知识储备。认识来自与直接或间接的实践。在实践中遭遇挫折，能够消除自满的不良情绪，使我们认识到自己知识储备的欠缺和经验的匮乏，促使我们不断扩充知识容量，提升认识水平.
挫折可以激发人的潜能。黑格尔告诉我们，成功经验往往不如失败教训更能促人奋进。正是因为有挫折有挑战，我们才会去除自身惰性，不断鞭策自己，激发潜在能力，将“才”发挥到极至。
优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志, 艰苦的环境能磨砺人坚毅耐劳的品质 .
大家好！我方认为：“逆境有利于人才成长”应以逆境为主。所谓逆境，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的环境叫做逆境。在这里，我方坚定不移的认为：“逆境有利于人才成长”现实生活中“逆境出人才”的现象又似乎是普遍的。看来，战胜逆境对人的意志，品质方面捉出了很高的要求，起码要有强烈的生存欲望，有强烈的事业心，有远大的目标。
对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨练的好机会，所谓“艰难困苦，玉汝于成”是也。孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。困难、挫折，对有志者来说是一笔财富。《周易》是周文王在坐牢时形成的；春秋是孔子在壮途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；司马迁遭到宫刑写的《史记》。还有苏联“宇宙之父” 齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，造成了惊人的数学才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人归有光，仍然含辛茹苦，发愤攻读，终于写下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名医学家李时珍，下决心从医，一生精心研究，走遍了长江、黄河流域，经过二十七年的精心劳动，写下了医学巨著〈〈本草纲目〉〉；四次落榜的清代文学家蒲松龄，深入民间进行采访，写出著名文学作品〈〈聊斋志异〉〉等等这样的事实还不够多吗？
可见，自古以来的伟人，都是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来。人在逆境里使人坚强不屈，更容易保全身心。正如著名的伟人梁启超所说：“患难困苦，是磨练人格之最高学校”。因此，我方坚定的认为：“逆境有利于人才成长”。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？
人才个性特质使然
英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才，有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。
（五）客观条件和人才所处地位使然
逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。
二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用
在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。
（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇
逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。
古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。
（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力
逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。
（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性
树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。
少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。
傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。
（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿
生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。
补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。
三、逆境成才现象的现实启示
（一）对青少年人才进行有益的逆境培养
人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。
对青年人才进行逆境培养，并不是刻意制造“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼，实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。
（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数
同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ 比较低。
逆商AQ （Adversity Quotient ），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ 低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ 高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。
逆境（AQ ）跟情商（IQ ）一样，并非先天带来，任何人都可以通过学习提高自己的AQ 。按照AQ 的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。
（三）讲究逆境成才的策略
一是在等待和忍耐中转逆为顺。身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳。这时，没有机会，需要冷静观察，韬光养晦。如果在逆境中错判情势，急于求进，就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处，奋发有为，就有可能在时机成熟时，化不利为有利，成其大才。
二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐，这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在，不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实，继续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样，逆境消除之日，可能就是功成业就之时。
三是积蓄力量待机突围。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果，而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气，披发盘肠，大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持，或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞。
（四）对人为逆境进行组织干预
逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。
对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。毕竟，逆境中的成才是压制性的，它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。
成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命的历程，它并不是一个人成功的绝对原因，最重要的是他是否勤奋，是否有正确的观念，强力的意志。那些在逆境中被洪流所扼杀的人，正是缺乏这些。一个人如果没有正确的观念，强力的意志，懒惰，不管他是身处于恶劣的逆境还是安逸的顺境都将同样的走向灭亡。
如果说逆境是犯罪的根源，那处于顺境中的就是衣来伸手、饭来张口的少爷公主。一个人的成长虽然离不开好的运气和优越的环境，但实际上，从世界的名人中，可以得出这样一个结论：天才的生活道路自古多坎坷少坦途。古语说的好：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。只有经历过生活的磨砺才能绽放出生命中最绚丽的花朵。
一些人因优越的条件而养成了好吃懒做的坏习惯，事事依赖父母，不劳动就可得到自己想要的东西，并认为所得的理所当然。生活的酸甜苦辣是人生路上的必经之路。人只有在逆境中才会毫无保留的激发出他内在的潜能，使他懂得怎样更好的生存下去。那些在逆境中走向成功的名人正是在这样的经历中成长，走向成熟的，而这是处于顺境中的人所没体会过的，所以当他们遇到挫折时不是依赖父母便是不知所措或因心里不堪负荷导的压力导致精神崩溃。
天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所能。
生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去，翅膀才能充实有力，支撑它在空中的飞翔。 某天有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好象有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。 但随着时间一点点的过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来可以容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体非常臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不起来。 那人等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。
从这个故事中我们知道“不经历风雨，怎能见彩虹”。任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨练，任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切：逆境比顺境是更加有利于人成长的！
顺境更利于人的成长！
2008-10-18 09:15
假若人经常忧患状态，身心健康都会受到影响，自然会影响到工作，也就谈不上成长了。人的一生的确不可能总是“一帆风顺”的，也会遇到挫折，但人生来就会有一定的承受逆境的能力，不会“没有半点抵抗的能力”，所以，即使在顺境的环境下遇到一些小挫折，人们会自我调节的。要说不利于成长，也只能是挫折惹的祸，和顺境无关。
面对苦难，每个人的调节能力不一样，并不能说明“遇到挫折没有半点抵抗能力”，承受能力是与人的性格、素质等因素有关的，有与生俱有的，有来自后天的训练，面对挫折，大部分人有能力自我调节。既然逆境尚能承受，顺境就更是如虎添翼了。
逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗？时代造英雄！如果身处顺境，能给伟人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。
因为处在顺境中，可以为人们提供必要的成长环境，所以，会更利于人的成长。
苦难在检验人的意志的同时，也消耗了人的精力，不利于人的成长。优胜劣汰没错，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长！
周末文摘——成才在于发挥主观能动性
彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海并且胜利返回。
一般人都认为，这说明逆境能培养人才，而顺境则埋没人才。我倒不这样认为。辩证唯物主义理论告诉我们，外引是变化的条件，内因是变化的根据，外引通过内因而起作用。逆境、顺境都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。
身处顺境的富和尚未到达南海而身处逆境的穷和尚却最终到达，这是为什么? 根本原因就是穷和尚有着坚韧不拔的毅力，不达目的不罢休的坚定信念。如果不发挥这种主观能动性，没有这种毅力和信念，富和尚到达不了南海，穷和尚更到达不了南海。
对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨炼的好机会，所谓" 艰难困苦，玉汝于成" 是也。孟子曰：" 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。" 历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。张海迪的事迹众所周知，她严重高位截瘫，却在逆境中读" 镜子书" ；在自己身上扎针，潜心攻读外语，终于成为战胜病魔而大有益于人的典型。在中华这片沃土上，像张海边这样的逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主
观能动性的高度发挥。
实际上人的内在素质，如人的经验、智慧、品德、意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下研究甘油炸药，曾发生过多次爆炸事故。在1867年9月3日发生的一次大爆炸中，工厂完全被炸毁，诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死，他本人也被炸伤，造成轰动一时的" 海伦波事件" ，引起一些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难诺贝尔并未认输，而是凭着顽强的意志、非凡的创造力先后发明了" 诺贝尔安全炸药"" 无烟炸药" 。由此可见，对于人才的成长，外因固然十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物离不开具体环境，但这些都是作为必不可少的外部条件而存在的；唯有人的内在因素，才是成才的决定因素，它是处于主导和支配地位，决定着主观能动作用发挥的程度的。
因此，逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才，正像巴尔扎克所说的：" 挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，对于强者来说是垫脚石。" 我国封建社会不知磨灭了多少闪光的人才，可悲！可叹！
由此可见，坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。
总之，环境的好坏固然对人的成才有着影响，但它并不是关键，逆境同顺境一样，对人才的形成有着两面性，不可形而上学的看待。关键是看自己是否有恒心、有毅力，只有具备这两点，并尽最大可能发挥出自己的主观能动性，才有成才的希望，才有可能成为造福祖国，造福人民的有用之才。
坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。 何谓顺境？何谓成长？
两者不能孤立地分开，而应死死地捆在一起。那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。 应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。
滞碍人茁壮成长的环境都是逆境。穷和尚应算身处顺境，富和尚应算身处逆境。人们通常把生活上的优越视为顺境，其实这只能就健康，快乐，和机会而言。这犯了以面概全的错误。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。
逆境是否有利于成长, 这是众所周知的, 刚才正方辩友的总结陈词中说道, 伟人所处的环境是伟人的, 我们要是崇拜伟人, 何不继续伟人的生活环境, 我想说的是, 此一时彼一时, 事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平, 这仅其一, 其二
清贫不是痛苦，只有不适应清平的人才痛苦。
顺境不能产生人才，只有勤奋才能产生人才，顺境只能产生优越感。
逆境不能产生人才，同样只有勤奋才能产生人才，逆境只能产生自卑、倔强、敏感的性格。
据专家说：“优越感导致人善机巧；自卑、倔强、敏感导致人善苦干。”
究竟机巧的人于社会有用呢？或是苦干的人于社会有用呢? 是值得推敲的。但是苦干的人较之机巧的人更勤奋，是应肯定的。
如果说机巧者较之苦干者智商更高。那只是具有优越感者一厢情愿的逻辑。据说智商的高低和智慧的多少与金钱的多少无关，而与学习和勤奋学习有关。因为勤能补拙。
2．请以《逆境是否有利人才成长》为话题，写一段文字，字数不少于300。
人性都是脆弱的，都希望自己处于顺境，顺顺利利地做好人生的每一件事情，但是人生总是充满着起伏。
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逆境不等于绝境！ 回顾历史的长河，我们可以知道： “天将降大任于斯人也, 必先苦其心志, 劳其筋骨, 饿其体肤, 空乏其身, 行拂乱其所为。” 更是“文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐, 乃赋离骚; 左丘失明, 厥有国语; 孙子膑脚, 兵法修列；不韦迁蜀, 世传吕览。”而且, 在国外也不例外，释迦牟尼、穆罕默德、耶稣，无不是在深刻的苦难中磨炼出坚强的意志，这才超越了自我，创立了伟大的学说或宗教理论。可见，相对于顺境，逆境更能够锻炼人，使人坚强。
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面对现实, 我们看到，人们在顺境中体现的更多是惰性。人的内在潜能只有在逼迫中, 在逆境中才能挖掘。试想, 如果一个人可以很容易的吃到足以充饥的面包, 他会激情十足的去奋斗另一片面包吗? 他有可能会去奋斗, 但他的激情必定不高。 因为他身处顺境，他没有逆境中的困难作为动力来支持他。在人的成长过程中, 逆境带给人更多的是磨练, 是动力。正如 杨振宁教授所言, 逆境相对于顺境而言给他很好的影响, 因为不受打搅, 可以专心学习。可见, 逆境更有利于人的成长。真正能够在逆境当中成长的动力是因为逆境迫使我们面对问题，面对困难。在解决中成熟, 在解决中成长。
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玉不琢不成器, 人不学不知道。人没有经历逆境就不会成长。如果一个人始终处于安逸的生活而没有体验过劳动的辛苦, 他永远不知道米香。 逆境并不可怕，可怕的是，人们把逆境放大为绝境！成功人士之所以成功，就是他们化逆境为前进的动力！ 所以，我觉得，逆境有利于人才的成长！
我觉得顺境与利境都重要 其实关键是看你是怎样的人、如果你是会在利境中更加坚强的人你就应该多多体会利境、如果你是一个经不起利境的人相反顺境就会更有利你的成长！
人生能有几回博，即使是在重大的挫折面前，也勇于拼搏，这就是人性光辉的一面。
不经历风雨，怎能见彩虹？
种种状况标明, 事物的好坏是一个质变到质变的结果, 假如少了其中一个过程, 那么人类也将不能继续生存, 所以逆境更能锤炼人的意志.
我们始终在努力变换自己的环境，让逆境变为顺境。正是为了让更多的人不再生活在逆境中，
逆境有利于人的成长，乃是因为人具有生存的强力意志。人具有生存的强力意志，就可以克服恶劣的逆境对他所产生的种种不利影响
逆境可以塑造人才，也可以毁灭人才
顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只
有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。
马克思主义哲学告诉我们，逆境顺境都是外因，而外因只有通过内因才能发挥作用。所以，在此我们强调今天论题的适用对象是具有成才意识的独立个体。并且，逆境与顺境是相对的，是可以相互转化的。
那么，对方辩友肯定会问了。难道顺境就不利用成才了吗？我们不否认顺境有时候也能成才，但顺境与逆境相比，在同等条件下，逆境有利于成才。它表现在如下三方面。
第一，人们可在逆境中积累大量经验。当人身处逆境时要比在顺境中操劳得多。逆境促使人去认真总结经验教训，寻求摆脱逆境走上成才的路径。于是逆境之中的思考与总结、探索与创造的过程，就是人们增长才智积累经验的过程。 第二，人的一生是不会一帆风顺的，难免会遇到大大小小的挫折、困难。身处逆境可激发人的进取精神。郭沫若同志曾说过，艰难环境一般是会使人沉沦下去的。但是在具有坚强毅力积极进取的人面前，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，越能抖擞精神，发奋努力，这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成。” 第三，身处逆境还能磨砺人的意志。逆境能造就人才，就像高温下才能产生坚硬的金刚石一样。它使懦弱变为勇敢，使摇摆变为坚毅。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见。真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨炼出坚强意志的人们。孟子有言，“天将降大用于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，是以动心忍性，增益其所不能。”
所以我方坚信，逆境有利于成才。
就人才成长的境遇而言，可分为顺境成才和逆境成才。顺境所提供的种种便利条件固然有利于人才成长，但逆境也往往是人才成长中经常遭遇而又必须正确面对的境沮。我国古代不少思想家都认为“多难兴才”，魏派甚至说：“逆则生，顺则夭矣；逆则圣，顺则狂矣；草木不霜雪，则生意不固；人不忧患，则智慧不成。”他认为只有逆境才能成才，这有很大的片面性。但是，逆境成才现象所体现的某种愈义上的规律性，却是一个不争的事实。
我们说的逆境优势的前提是你必须在努力，为摆脱逆境努力。而那些孩子显然没有摆脱逆境的梦想，所以变成社会败类，那么试问：如果人即使在顺境中、不努力也会成功吗？也会有成就吗？恐怕会成方仲永吧。许多科学家都是在逆境中找到真理的，反之，处在顺境中则容易让他们懈怠科研，而好的条件只是为了进入更难的科学领域（如果没有足够的设备，又何以研究科学呢？），逆境是必不可少的~
顺者，无阻或少阻也，逆者，有阻或多阻也。顺境与逆境，倒底哪种环境最好？最易使人走向成功呢？众说纷纭，答案不定，弱者有弱者的辩解，强者有强者的理由。
如果让我来回答这两个问题，我会说，两种环境都好，两种环境都不好；两种环境都能走向成功，两种环境都会走向失败。
一个农人的两块地，一块疏松贫瘠，一块板结深厚，如果同时种上同样的庄稼并同等施肥，那么，到出土时，肯定疏松贫瘠之地的新苗整齐，而板结深厚之地的
新苗参差不齐；而到收获时却恰恰相反。
这是众所周知的最简单和例子了，由此我得出这样的结论：逆境有阻事难成，顺境无阻未必成。在辩证法中，顺境与逆境只不过是矛盾的两个方面，它会因人而异，相互转化，但归结起来都是事物的外因，起决定作用的还是人本身这个内因。相信《白鹤堂诗文集》中穷和尚和富和尚的故事大家都听过或看过。穷和尚靠一瓶一钵到达距离几千里的南海，而富和尚有钱等机会坐船而不能至。这也是顺境与逆境辩证最浅显易懂的故事。
巴尔扎克说:“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石...... 对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”逆境只能吓倒弱者这是定论，对于强者却是一笔财富。顺境对于强者是创业，对于弱者是享受，败业。
人生不可能永远是一马平川，康庄大道，杨万里的诗“莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢；正人万山圈子里，一山放出一山拦”道出了人生的真实写照。逆境，其实并不可惧，如果拿出毛泽东那种“任凭风吹浪打，胜似闲庭信步”的精神，那么，它不但无奈何于人，而且还能锻炼人的意志。逆境对于强者和弱者所导致的不同结果，在行驶在湍急回旋的江流中的小船上表现得就会更迥然不同。对于勇敢的篙师，那么就会有“篙师只管信船流，不作前滩水石谋；却被惊涛旋三转，倒将船尾作船头”的壮观险境而不惧不情景；如果遇到一个胆小如鼠的渡者，那么他肯定被吓得呼爹叫娘，面如土色躲在舱中。
贾籁曾说过:“世界荣誉的桂冠，常用荆棘编成。”生活中的逆境，它只能成为砥砺人生锋芒的砺石。屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》，曹雪芹家食粥而有《红楼梦》，巴尔扎克流浪街头而后写《人间喜剧》...... 所有这些，无一不是苦难对他们崛起所起的作用，正是这种挫折、逆境，才使他们的伟大名字成为照耀人类历史的群星。
有的人整天怨天尤人，埋怨客观条件，条件差固然是事实，但总不致像高尔基那样在老板皮鞭下学习写作；有的人把责任推御于环境和地位，著名数学家华罗庚年轻时白天打杂晚上靠小油灯自学成名；开普勒在长期操劳杂役之余苦钻而发现行星运行三大定律；既是化学家又是物理学家的道尔顿是中学教员；著名物理学家是小职员...... ，难道说，他们的职业、岗位多么超凡吗？
再回过头来谈谈顺境，我说顺境无阻未必成。大千世界，处在顺境中庸庸碌碌、无所作为的例子屡见不鲜，一个人“如果在景况好时不预先考虑将来的事情，那么在时节改变时，就会遇到很大的不幸。”在太平盛世沉湎安乐与享受使人自取灭亡，历史上不乏其先例。商纣王之宠坦已，酒池肉林，寻欢作乐，通宵达旦，结果钢铁江山毁于一旦；周幽王之宠褒姒，烽火戏诸候，为觅一笑，付出千金，终于被困身亡；明末农民起义军领袖李自成入京以后，沉于富贵，以致内部大闹宗派斗争，自相残杀，竟使“十入子主神器”之悦化为乌有，以致山海关失守，“仓皇而去，仓皇而败，仓皇而返”，终于失败。以上都是在顺境中沉溺于安乐或导致亡国，或功亏一篑的证明。
当然，也有把顺境作为创业的基地的成功者，他们把顺境作为发展的机遇，作为促进事业发展的外因，这在当今经济社会的一些大企业、大集团中是不乏其例的。“成功的背后拖着失败的影子”这句话，不知有没有道理，也不知有没有人说过，我想，很多成功的企业家之所以永远使企业生机勃勃，恐怕这是他经常提醒自己的警言。
总之，顺境与逆境给人的影响都有利弊，关键是人这个内因在起作用。事物
是复杂的，如果真有绊脚石，就好比练武一样，不也是一种锻炼！并且遇见板结厚土，可以使劲顶出来，况且这种板结得很硬的土层，倒有利于养深根，育壮苗，抽芽拔叶，使幼枝长成亭亭华盖。另个，即使植根于瘠土薄壤，摧逼于骄阳严霜，苟活于虫吻兽蹄，风风雨雨，曲曲折折，坎坎坷坷，也要长成参天乔木，况且这在自然界中已有榜样，更何况人类。
顺境与逆境，各有利弊，相辅相成，关键在于自己是否把握得住，敢于冲，敢于撞，敢于拼搏，肥土沃壤要出，贫土瘠壤也要出，决心下定了，就一定能够出。如果胆怯于逆境和安乐于顺境，那么，你将永远埋在土里。
行动起来吧，寻觅生活的匆匆过客！人生七十古来稀，三分之一要睡去，再除去幼年玩耍、吃喝拉撒...... 学习与工作的时间只有三十几年，一万多天。虚废一天，就等于耗费你生命的万分之一。不要再留恋顺境的安乐，不要再哀怨逆境的艰辛，“生活并不是享受，而是很辛苦的工作。”
人生在世，总是与坎坷相伴而行，在前行路上没有沟壑时，暂且偷乐，继而乐极生悲，一个筋斗让你四脚朝天也在所难免。在跌倒与稳行中，哪一种更能使人促进呢？这个回答是不能绝对化的，这要看处在这两种情境中人的行为如何。船进退全是由他们自己掌舵的。顺境，这字眼让人看了固然平静。此所谓在成功事业的路上条件优越，行进时障碍甚小，“出发”后即能一帆风顺的“到达目的地”。此境人人羡慕，且人人都希望能在此道上悠栽一行。可上帝是公平的。在顺境与逆境中行进的人们也被上帝安排的公平。所以处在两种不同的境遇中，暂且不要理会。还是先让我们正视一下两种境遇的不同，从而激起心中的血潮，向着眼前的路奋然前进。走笔至此，顺境果真能出人才？君不见，有好些名人就是从顺境中直抵成功的。居里夫人的女儿就是从小受到她父母的“特殊教育”，才走上了科学大道，并获得了诺贝尔物理学奖。还有那 “东方时空”节目的两位“国嘴”水均益和撒贝宁也是如此。水均益本就是在一个书香门第之家，从小受到了家庭的熏陶，经过长期的耳儒目染，成才当然不成问题，他的英语不知考到几级，但英国首相都夸他英语讲得流利，从中可见一斑。撒贝宁之所以在短时间内“连升三级”，就是由于他被上帝安排在了顺境中，他在考试中的抽签题中可谓抽了个“上上签” 。那道题是有关法律的，可他本人就从法律系毕业。结果不言自明：英雄有了用武之地后，便一举夺冠。由此可见，顺境不但可以出人才，而且可以出世界级的人才。顺境可以出人才，那么逆境呢？自不必说，大多数人都信奉这条道儿更能使人奋进。成功的机率差点会登上百分之百的宝座。所以，在此道上的行者大多以“不经一番风霜苦，哪有梅花吐清香”来自律把“出头之日 ”深埋心底，坚信自己将来定会“榜上有名”甚者名垂青史。可见，逆境的确能使人向前看。俗话说：“咬得菜根，百事可做”。台湾著名的实业家王永庆年轻时就上下下海，尝尽了人间艰辛，终于成功。四大天王之一的刘德华小时候家里贫穷，是逆境使他前行不滞，后果真名声大噪而成了大红大紫的人物。由此可见，逆境就好似是一种催化剂，促人前进。
顺境，逆境，哪种境能出人才？二者皆可。不过，顺境比逆境多一点优势就是占有“资本”，而逆境比顺境多一点的优势是拥有“动力”。因而逆境是完全不影响成才的，但要看人的行为如何。处在顺境中享受，处在逆境中消沉，同样会夭折成才的信心。因此可见，不论我们处于何种境，都必须正视现实，自己的人生轨迹图由自已作，只有如此，方能成功。
恰恰是在身处逆境之时，学习的条件最好，心最专，效果最好。顺境时人容易浮躁，周围常常会有各种朋友、跟随者、慕名者、请教者；顺境时你常常忙于说话、写字、发表意见、教授旁人、好为人师；顺境时常常自我感觉良好，志得意满，看到的是旁人的失缺；顺境时你必须满足社会与众人对你的期待，你必须花费大量时间去做旁人要你做的事情，比如出席某些活动、仪式而目的仅仅是为了表示你确已出席。而逆境时、被晾到一边时、“不可接触”时、“不准革命”时，正是不受干扰地求学的良机、深思的良机、总结经验教训的良机，是严格地清醒地审视自己反省自身解剖自身的良机，是补充自己、壮大自身、使自身成长、使自身更新的良机，是学习知识、获本领、得大彻大悟的最好契机。
二、顺境与青年人才成长发展
顺境，是每一个青年人才成长发展中都希望得到的。一个称心如意的客观境遇，可以给人带来无限的欣慰。当今，优越的社会主义制度为青年人提供了许多有利于成才发展的条件：结束十年浩劫动乱；党的工作重心转移，开放、改革搞活经济，社会安定团纺，发展科学教育，开发人才智力资源，改革人才制度，实行“人尽其才，才尽其用，唯人是举，用人唯贤”政策，倡导爱才、选才、育才、用才，尊重知识，尊重人才的社会风尚„„。这是一个伟大的社会、一个发酵的社会，里面充满了各种机遇。作为有志成才的青年，遇到这宝贵的机遇，身处优裕的社会环境条件，应珍惜不废，及时扬帆，勤勉激进。珍惜顺境方能催人更新，及时扬帆才能不失乘风破浪之机。
英国剧作家莎士比亚有一句名言：“世事的起伏本来是波浪式的，人们要是能够趁着高潮一往无前，一定可功成名就。”现实生活告诉我们，顺境是宝贵的，我们只要充分利用顺境提供的良好机遇和条件，凭借社会赋予的舞台和空间，加紧努力，勤勉肯干，刻苦钻研，就一定能钻有效能，干有成就，就可早日成才。即使是“小荷才露尖尖角”，也能得到党和国家的扶植和支持。请看吧，青年工人陈德喜苦钻苦学，研制成功太阳能装置，被吸收为太阳能学会会员；农机铸工李振平专攻植物分类学卓有成绩，被科学院破格选拔作研究生；„„“顺境应运成英雄，盛世惜机显良才”。无数脚踏实地及时扬帆奋斗、勤勉激进的成才者，在昌明盛世、忧越社会环境中，以自己的亲身实践演出了一幕幕有声有色的喜剧。 当然，世上任何事物都并非是绝对的。水能栽舟，亦能覆舟，顺境固然能为青年人才提供广阔的成才天地，能使及时扬帆勤勉激进者走向成功。但也能使那些意志薄弱者怠惰和满足，放弃奋斗和努力，逐步走向“乐往必悲生，泰来犹否极”，虚度青春年华、沉沦堕落。君不见，现实生活中，不少受过良好教育、有优越家境和很好成才条件的“富家子弟”、“英雄家庭”的子女，都因依仗父母的大树庇荫，在父辈的屋顶下过养尊处优的寄居生活，养成好逸恶劳的习惯，缺乏勤奋刻苦、艰苦奋斗的精神，而终生没有贡献、一事无成者有之。甚至有的因不珍惜父辈开创业绩的荣誉，一味享乐懒散、骄奢淫逸，染上了“少爷”癖，做坐吃山空的“特殊公民”，日陷愈深，非但无以成才，且走上自我毁灭的道路者亦有之。古人云：“逸豫可以亡身”，“从来纨绔少伟男”。沉痛的教训，应该足以令人深省！“飞蓬飘风而行千里，乘风之势也”。但凡真正有志于成才的青年，面对顺境只能是及时奋斗早扬帆，不失良机勤勉奋进。苦不奋进，“如不燃烧，必将熄灭—一这就是规律。”
“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在成才奋斗的旅途上，适逢顺境而珍惜，及时扬帆勤勉奋进是重要的，然而一旦启航远行，能始终把握前进的舵轮，不使船迷离航向，以至触礁搁浅，则显得更重要。因此，对于拥有顺境而勤勉奋进的扬帆人来说，必须在珍借顺境的同时，还要注意保持谨慎清醒，注意节制自己。
英国哲学家说过：“顺境的美德是节制。”这里讲的就是谨慎清醒，自我节制的意思。因为“顺境里也有许多可怖和不称心的事”，对此，要“驰马思坠”、“居安思危”、“居顺思逆”。在骑马奔驰“春风得意马蹄疾”时，要常常想到会有摔下马的危险，从而在飞驰中攥紧马缰，夹紧马肚，警惕摔下；在安全太平时，要想到忧患不幸、天灾人祸的骤临，精神上要有所准备；在顺水扬帆、一路风顺时，要清醒敏锐地透过江流望见水底岩石，以绕过暗礁，驶过险滩；风平静时，不可贪恋江上美丽景色，而把眼光放夺蓝天与江水相连接的地平线上，预见风云，窥破漩涡，防止颠覆；在养尊处优、沉醉在优裕家境条件时，要记住“生活太安逸，工作就要为生活所累”的告诫，防止玩物丧志；而对于顺境顺心之事，则要想到未来有可能遭遇的困难和挫折，有足够的应变思想准备，切不可洋洋得意，忘乎所以。唐代诗人杜荀鹤有诗曰：“泾溪石险人谨慎，终年不闻倾覆人；却是平顺无石处，时时闻说有沉沦。”这非常恰切地说明了谨慎与掉以轻心的不同后果，甚值得我们吟味。那种“在景况好对不预先考虑将来的事情的人，在时节改变时会遇到很大的不幸。”
三、逆境与青年人才成长发展
人生的路并非全是一帆风顺的。在青年人才成长的道路上，既有顺风扬帆的顺境，也会有溯流顶风的逆境。生活的辩证法历来如此。
那么，而对逆境，是无可奈何的沉沦，还是勇敢地搏击奋进？这是检验一个人能否成才的试金石。真正的强者，是不会被人生的厄运逆境所压倒的。他们的态度是：正确对待，知难而进，勇敢拼搏，愤发图强，做命运的主人，在逆境中掘起。纵观中外历史，许多名家杰士都是踏着荆棘丛生的崎岖小道，饱尝人间艰辛，在逆境中自强不息、拼搏愤发取得成就或成功的。开普勒一德国杰出的天文学家，被人们称为“站在不幸和挫折堆起来的高塔”上的人，他自幼多病、贫困失学、家境贫寒、生活窘紧、妻子去世、孩子流亡，但丝毫没有为不幸所撼动，坚持拼斗，终成千古不朽的科学巨人；奥斯特洛夫斯基，青春年少，双目失明、全身瘫痪，但以顽强的意志于病床上写出了鼓舞千百万青年前进的《钢铁是怎样炼成的》等长篇小说；曹雪芹家境调零、孤苦零仃、在依靠朋友周济生活的困境中，写出了世界文学史上的瑰宝《红楼梦》„„诸如此类，不胜枚举，他们都是置身于逆境而不屈服逆境，勇于拼搏发愤成功的典范。“艰难困苦，玉汝于成”。这已为无数雄辩的事实证明，已成为人才成长的规律性现象。正如科学家贝弗里奇所说的：“人们最出色的工作往往在处于逆境的情况下做出，思想上的压力甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂”。因此，我们不能把逆境看成是绝对的坏事，而应用辩证的眼光，认识到它是造就人才的一种特殊境遇，具有特殊的价值。对于一个青年人才的成长来说，遇到一点坎坷荆棘，受一点苦难，是颇为有益的，它能激发人的进取心，促使他发愤图强，促使他学会思考并为改变境遇而奋争，锻炼出坚强的性格和创造能力。有言道：“火以炼金，逆境磨练人”，
磨难越多，成就越大。成就的大小有时常常与其所受的溯炼多少成正比，“奇迹多是在厄运中出现的。”逆境是人生的学校，是磨炼青年成才意志的磨刀石，是青年人才大显身手的战场。“不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。迎着困难前进，这是我们革命青年成长的必经之路。”
当然，我们说逆境发愤可以成才，并不是偏爱逆境，也不是夸大逆境磨难的作用，而是说明它是每个人都可能要碍到的问题，是说明世界上一切事业都不会轻而易举、垂手可得，青年人才成长发展必须意志坚强、积极拼搏，愤发与逆境抗争，才能有所成就。同样，我们说逆境是意志的磨刀石，也决不是说青年人才要成长发展就必须寻求逆境，因为逆境毕竟是不利于人才成长发展的，甚至会扼杀、埋没人才。只要回顾—下“文革”十年动乱多少人才被摧残，多少人之，被扼杀，多少青少年被“毒害”的事实，就可以知道逆境毕竟是灾难，它的本质是不利于人才成长的。事实上，现实生活中也并非所有身处逆境的人都可以有所作为。逆境只能造就强者，只能使那些知难而进、勇于搏击的人，建树起奋发有为的成功大厦，而对于在不幸的遭遇、艰险的境地、恶劣的条件面前苦闷不能自量，悲观消沉，屈服倒下的意志薄弱者来说，只能使闻难止步，临阵退却的身后，留下失败者的墓碑。两者相较可以清楚的看出，“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石„„对能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”正因如此，对于真正有志成才的青年来说，要想成为事业上的强者，就必须充分地认识逆境对人才成长所发生作用的复杂性和双重性，从思想上正确对待，“一旦相遇，除迎头搏击外无他法，若畏缩退避，即等于自绝其前进”。
“江头未是风浪恶，别有人间行路难”。历史是不以人的主观意志为转移的，逆境总是与顺境一道，客观地交替错落，存在于人生之中。在青年人才成长发展的道路上，有这样那样的逆厄坎坷：病残的苦恼，工作的困难，生活的艰辛，失恋的悔恨，功败垂成的挫折，各种委屈、冤枉、诬陷和非难的苦痛，政治上的不幸等等，这与其它复杂因素一起共同构织成了特殊的环境境遇，使每个人受到严竣的考验。发一顿牢骚，诅咒社会的不公允，或躲到阿Q 的避风港中寻找安慰，都是毫无意义的。“青年的箴言就是：勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍”。“朝着太阳奔去吧，为了人类的幸福之花快点开放！挡住太阳的树枝能怎么样？树枝能怎样？——拨开它们，向着太阳，努力奋斗吧„„”一个真正的有志青年，无论是在什么样的环境下，都要充满着为美好未来而奋斗的必胜信念和激情。当身处顺风顺水时，能够谦虚谨慎，兢兢业业，不为乘风破浪所陶醉；身处逆水逆风时，能够振奋精神，勇敢搏击，不为逆水行舟所屈服；身居常境常态时，奋斗不懈，努力积累优势而不让时光消磨掉进取的锋芒，只有这样，才能真正处于环境而驾驭环境、创造环境，掌握、支配命运，登上成才、成功的彼岸。
人总处在一定的社会环境和自然环境中。当我们在这样的环境里，无论是维持生存还是成就事业总感到困难重重时，我们说这样的环境是逆境。我方观点是逆境有利于成才。此观点适用对象是有成才意识有独立个体。
顺境与逆境相比在同等条件下逆境有利成才。人有惰性，无逆境时这种惰性便会多少增长，所以，人总是在条件越艰苦的时候潜能发挥得越充分，获得成功的可能性越大。这正是逆境有利于成才的道理。
孟轲认为天要为人才设置逆境，来增益他们的所不能。英国的莎士比亚说什么
都比不上厄运更能磨炼人的德性。梁启超也说，患难困苦是磨炼人格之最好学校。
法国卢梭说过“要使整个人生都过得舒适，愉快这是不可能的。”逆境总是有的呀。因此人类必须具备一种应付逆境的态度，我们青年人就应该敢于面对大风大浪，要直面逆境，勇于成才，通过逆境获得一种良好的品质，做逆境中的中流砥柱。
毛主席说“哪里艰苦那里去，哪里艰苦哪安家。”当国家需要人民需要时我们奔向逆境，通过逆境来增强我们的综合素质。
挫折有利于个人成才, 人常说, 吃一堑, 长一智, 只有经历挫折, 才能学会长大, 只有经历挫折才能不断坚强和打造自己的个性, 成为一个沉着, 冷静智慧 的人, 不论是爱情还是事业都需要磨练.
挫折客观上有利于成才者清醒的自我评估，增强知识储备。认识来自与直接或间接的实践。在实践中遭遇挫折，能够消除自满的不良情绪，使我们认识到自己知识储备的欠缺和经验的匮乏，促使我们不断扩充知识容量，提升认识水平.
挫折可以激发人的潜能。黑格尔告诉我们，成功经验往往不如失败教训更能促人奋进。正是因为有挫折有挑战，我们才会去除自身惰性，不断鞭策自己，激发潜在能力，将“才”发挥到极至。
优越的条件往往无法磨炼人抗挫折的意志, 艰苦的环境能磨砺人坚毅耐劳的品质 .
大家好！我方认为：“逆境有利于人才成长”应以逆境为主。所谓逆境，当我们生活在这样的环境中，无论是维持生存还是成就事业，总感到困难重重时，我们说这样的环境叫做逆境。在这里，我方坚定不移的认为：“逆境有利于人才成长”现实生活中“逆境出人才”的现象又似乎是普遍的。看来，战胜逆境对人的意志，品质方面捉出了很高的要求，起码要有强烈的生存欲望，有强烈的事业心，有远大的目标。
对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨练的好机会，所谓“艰难困苦，玉汝于成”是也。孟子：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行佛乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。困难、挫折，对有志者来说是一笔财富。《周易》是周文王在坐牢时形成的；春秋是孔子在壮途上失意后作的；屈原被流放时创作了《离骚》；司马迁遭到宫刑写的《史记》。还有苏联“宇宙之父” 齐奥尔科夫斯基，少年时患猩红热而耳聋，被赶出学校。但他靠图书馆自学，造成了惊人的数学才能。落榜后成名的人也大有人在：八次落榜的明朝人归有光，仍然含辛茹苦，发愤攻读，终于写下了〈〈震川文集〉〉四十卷；三次落榜的著名医学家李时珍，下决心从医，一生精心研究，走遍了长江、黄河流域，经过二十七年的精心劳动，写下了医学巨著〈〈本草纲目〉〉；四次落榜的清代文学家蒲松龄，深入民间进行采访，写出著名文学作品〈〈聊斋志异〉〉等等这样的事实还不够多吗？
可见，自古以来的伟人，都是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎过来。人在逆境里使人坚强不屈，更容易保全身心。正如著名的伟人梁启超所说：“患难困苦，是磨练人格之最高学校”。因此，我方坚定的认为：“逆境有利于人才成长”。
“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”，纵观一些诺贝尔奖金获得者，如居里夫人、丁肇中、巴甫洛夫等人的成长经历，又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？
人才个性特质使然
英国哲学家约翰·密尔在《论自由》中说：“有天才的人，在字义的命定下就是比任何人有较多个性的，唯其如此，也就比任何他人都更不能适应社会为了省去其成员形成个人性格之麻烦而准备下的那些少数模子而不感到有伤害的压束。”人才的这种鲜明个性常常为旧的传统观念、腐朽社会制度和落后习惯势力所不容，越是卓越的人才越要承受更多来自社会各方面的阻力。所以，个性鲜明的人才常常要面临社会逆境的严峻考验，尤其那些立志破坏旧世界、建设新世界的思想家、政治家更是如此，他们要反叛于腐朽的社会制度，其个性必然为当时的社会所不容。而假若历史上的思想巨人和政治巨人都那么安分守己，顺时听命，那么其所处的社会制度环境对他们就不构成逆境，但如果那样的话，他们也就不成其为历史巨人了。同时，那些个性鲜明、锋芒毕露的人才，有时难免会在有意无意之间伤害与其发生联系的一些人，容易树敌积怨，加之自身才华出众，树大招风，又常遭人嫉恨，如果再有一些执拗和倔强，就会与周围环境难以协调。人才独特的个性往往在自身所处的逆境形成过程·中起着一定的作用。
（五）客观条件和人才所处地位使然
逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生存生活条件恶劣，是父辈的社会地位造成的，不可更改；天灾人祸，突如其来，令人束手无策，非人力可抗拒；重大疾病、意外伤残、先天不足，生理缺陷，是人生的一种不幸，谁也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，工作尚不能打开局面，只能从头做起……。种种险、灾、穷、困、厄造成的逆境，绝非人的意志可以使之转移，有时人们确实无法选择自己的地位处境。这正是人在客观世界中的受动性的体现。
二、全面认识和辩证分折逆境在人才成长中的作用
在一定条件下，逆境确实对某些人才的成长有重要的激励作用，但并非任何人都能在逆境中成才，也不能以逆境成才现象来否定顺境对人才成长的积极作用。因此，对逆境在人才成长中的作用有必要进行全面客观的认识和辩证具体的分析。
（一）逆境充满荆棘但也蕴藏着成才成功的机遇
逆境对人才成长的确有诸多不利，然而如培根所说，“奇迹多是在厄运中出现的”。逆境中往往蕴藏着巨大的创造奇迹和成才成功的机遇。
古人说，祸兮福之所倚。有犀利眼光和创新意识的智者，总能打破常规，在危机中窥见机遇，找到转危为安、反败为胜的对策。1791年深秋法军进兵荷兰，荷兰掘开运河，以为退兵之计。犹豫之间，拿破仑得知树上蜘蛛大量吐出结网，根据知识和经验，他判断马上将有寒潮来临，于是发出停止撤退、准备进攻的命令。不久果然寒风劲吹，一夜之间河水冰封，法军踏过瓦尔河，一举攻占荷兰要塞乌得勒支城，避免了功亏一篑。这正是拿破仑在形势不利的逆境中发现机遇的成功范例。黎明前特别黑，成功前格外难。人才成长过程中，只要在危机时刻再坚持一下，挺过最难熬的一段，那么紧接着可能就是机遇的光顾，奇迹的出现。
（二）逆境压抑人才但也激发人才成长的强劲动力
逆境给人才成长制造困难，形成压力和压抑，使人才成长备受挫折。但是，正如《菜根谭》中所说：“居逆境．中，周身皆针贬药石，石氏节砺行而不觉；处顺境时，眼前尽兵刃戈矛，销膏糜骨而不知。”久处顺境，易生骄奢淫逸和惰性。而人在身陷逆境时，资源匾乏，精神压抑，成功欲望迫切，成才动机强烈，因此常常能够取得在顺境中难以取得的巨大成功。事实正是如此，豪门子弟多不成器。而出身贫寒者始终处于忧患之中，逆境使人别无选择，逆境给人很大压力，而压力能激发出强劲动力。当然，这种动力作用，主要还取决于身处其中的成才者所采取的积极进取的人生态度。
（三）逆境磨难人才但也磨砺人才的优良个性
树木受过伤的部位，往往变得最硬。人才成长也一样，经历逆境的伤痛和苦难之后，能磨砺出优良的个性。立志成才的青年如果能经历一段逆境的磨难为自己的人生“垫底”，那么以后不管遇到什么意外和困苦之境遇，都能应对和承受。
少时苦难磨砺性情，可抑浊扬清成大业。南非前总统曼德拉，年轻时因反对种族隔离制度被捕人狱，白人统治者把他关在荒凉的小岛上整整27年，3名看守总是寻找借口欺侮他。1991年曼德拉出狱并当选南非总统，当年在监狱看管他的3名看守也应邀参加他的就职典礼，曼德拉还恭敬地向他们致敬。如此博大的胸襟让所有到场的各国政要和贵宾肃然起敬。后来，曼德拉解释说，他年轻时性子很急，脾气暴躁，正是漫长牢狱岁月的悲惨遭遇给了他思考的时间，让他学会了控制自己的情绪，学会了如何处理自己的痛苦。磨难使他清醒，使他克服了个性的弱点，也成就了他最后的辉煌。
傅雷曾经说：“不经劫难磨炼的超脱是轻佻的。”这句话至为深刻。逆境的一个重要价值，就是使人学会驾驭自己的个性，适度地张扬自己的个性，而不沦为个性的奴隶，并消除个性中的不良倾向，成为一个自身发展和谐的、与社会相融的有用之才。
（四）逆境由不幸造成但也使人才获得升华性补偿
生理学中的“补偿功能”认为，人身的某一器官如果发生病变或残缺，另一些器官的功能就会相应加强，以补不足。如盲人的耳朵特别灵敏，手和足的触觉也特别精锐，他甚至可以通过声音、触觉去辨别人的面貌和形象。
补偿原理同样适用于身处逆境者。斯蒂芬·霍金二十多岁就瘫痪，后来连话都说不成，但他创立了宇宙大爆炸理论；史铁生患严重肾病，但最后成为一个了不起的作家。杨小凯饱受十年牢狱之苦，但他也因此而成为闻名海内外的经济学家。贝弗里奇说：“人们最出色的工作，往往在处逆境的情况下做出，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦，都可能成为精神上的兴奋剂。”人们把这种现象总结为：因祸得以成功，因福归于平庸。
三、逆境成才现象的现实启示
（一）对青少年人才进行有益的逆境培养
人才成长初期，少年得志，未必是好事。宋朝神童方仲永，5岁就能作诗，传为奇闻，但12岁时却变得“泯然众人矣”，就是因为优裕的环境害了他。有时，环境太好并不利于人才的成长。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。明朝宰相张居正，从小聪明过人，13岁参加乡试的试卷令考官拍案叫绝，时任湖广巡抚的顾玉麟却建议让张居正落第。他解释说：“居正年少好学，吾观其文才志向，是个将相之才，如过早让他发达，易叫他自满，断送了他的上进心。如果让他落第，虽则迟了三年，但能够使他看到自己的不足而更加清醒，促其发奋图强。”这位巡抚的远见的确令人折服。后来张居正果然成为中兴明朝的杰出政治家，他在险恶的环境中坚持革新政治，有一种不达目的不罢休的坚韧精神，这不能不说与他少年“落第”的逆境有关。
对青年人才进行逆境培养，并不是刻意制造“逆境”，而是让青年人到条件艰苦的环境中去磨炼，实际上是给青年人创造锻炼成长的更多机会和条件。
（二）提高人才在逆境中奋进搏击的逆境商数
同样面临逆境，有的人跨了过去，功成名就；有的人乃至有些高智商人才，却陷了进去，被淘汰出局。究其原因，就在于他们缺少应对逆境、解决现实难题的能力。换言之，他们的逆境商数AQ 比较低。
逆商AQ （Adversity Quotient ），是指人们面对逆境时的反应方式，也就是将不利局面转化为有利条件的能力。如果－逆境无法避免，危局不可挽回，那么面对现实就是惟一正确的选择。初陷逆境，人的脑海里会出现一连串的恼怒，也会产生惊慌，这都是正常的情绪反应。但是，AQ 低的人容易陷人其中不能自拔，反复抱怨，愤愤不平，却忘记了去寻求解决办法。而AQ 高的人稍事之后则会冷静下来，审时度势，理智分析和判断，从逆境中走出。这就是应对逆境的能力。逆商之所以为人推崇，是因为它体现了一种积极的价值取向。
逆境（AQ ）跟情商（IQ ）一样，并非先天带来，任何人都可以通过学习提高自己的AQ 。按照AQ 的发明人保罗·斯托茨博士的观点，应对逆境的能力可分解为四个关系因素—控制、归属、延伸和忍耐。控制就是认清自己改变局面的能力；归属是指承担后果的能力；延伸是对问题严重程度及对工作、生活影响的评估；忍耐是指意识到问题可能会长久存在，需要坚持一段时间。培养逆商，主要应当在这几个方面提高应对逆境的能力。
（三）讲究逆境成才的策略
一是在等待和忍耐中转逆为顺。身处逆境要忍耐，沉得住气，受得起委屈，坐得住冷板凳。这时，没有机会，需要冷静观察，韬光养晦。如果在逆境中错判情势，急于求进，就可能招致更大灾难和祸患。在逆境中只要坦然自处，奋发有为，就有可能在时机成熟时，化不利为有利，成其大才。
二是以乐观心态超越逆境。这心态来自于对事业的沉迷和追求所产生的快乐，这种快乐不为任何逆境所掠夺、所压制。因为逆境已经存在，不必急于改变现实，但可以在精神上超然现实，继续在对事业的执著中寻找最大快乐。只有这样，逆境消除之日，可能就是功成业就之时。
三是积蓄力量待机突围。面对逆境，还应当注意运用顽强而灵活的反“埋没”策略，要为破障突围进行长期艰苦的力量积累和精神准备，待条件基本具备时，以冲天之势突破逆境的羁绊，成就一番事业。比如当自己确已获得突破性成就和创新成果，而又身处逆境的压制和封杀时，要有“突围”的勇气，披发盘肠，大胆一搏—或跳出圈子争取外界权威的支持，或争取有效的“组织保护”，或跳槽流动、远走高飞。
（四）对人为逆境进行组织干预
逆境能够使人成才，但并不必然使人成才。逆境本身不赐于人们任何成就，在通常情况下，常常会摧残、扼杀、毁灭人才。
对于组织一方来讲，断不可以逆境成才为名，置人才于逆境或陷人才于困境而不顾。不能把“逆境成才”当教条，搞盲目的“逆境崇拜”。毕竟，逆境中的成才是压制性的，它不利于人才认知系统和身心性情的健康发展。任何组织和领导者都应对人才成长中的各种人为逆境进行必要的行政干预和思想教育工作，以消除产生逆境的不利因素，通过健全的制度安排、和谐的内部环境与适当的物质待遇，为人才的社会角色成熟和德识才学体全面发展提供更良性的空间，使人才远离逆境的折磨与推残。这也是社会和谐、民主、进步和发展的客观要求。
成长和出人才的本质是一样的，顺境和逆境也都是一个生命的历程，它并不是一个人成功的绝对原因，最重要的是他是否勤奋，是否有正确的观念，强力的意志。那些在逆境中被洪流所扼杀的人，正是缺乏这些。一个人如果没有正确的观念，强力的意志，懒惰，不管他是身处于恶劣的逆境还是安逸的顺境都将同样的走向灭亡。
如果说逆境是犯罪的根源，那处于顺境中的就是衣来伸手、饭来张口的少爷公主。一个人的成长虽然离不开好的运气和优越的环境，但实际上，从世界的名人中，可以得出这样一个结论：天才的生活道路自古多坎坷少坦途。古语说的好：“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出”。只有经历过生活的磨砺才能绽放出生命中最绚丽的花朵。
一些人因优越的条件而养成了好吃懒做的坏习惯，事事依赖父母，不劳动就可得到自己想要的东西，并认为所得的理所当然。生活的酸甜苦辣是人生路上的必经之路。人只有在逆境中才会毫无保留的激发出他内在的潜能，使他懂得怎样更好的生存下去。那些在逆境中走向成功的名人正是在这样的经历中成长，走向成熟的，而这是处于顺境中的人所没体会过的，所以当他们遇到挫折时不是依赖父母便是不知所措或因心里不堪负荷导的压力导致精神崩溃。
天将将大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所能。
生物学家说，飞蛾在由蛹变茧时，翅膀萎缩，十分柔软；在破茧而出时，必须要经过一番痛苦的挣扎，身体中的体液才能流到翅膀上去，翅膀才能充实有力，支撑它在空中的飞翔。 某天有个人凑巧看到树上有一只茧开始活动，好象有蛾要从里面破茧而出，于是他饶有兴趣地准备见识一下由蛹变蛾的过程。 但随着时间一点点的过去，他变得不耐烦了，只见蛾在茧里奋力挣扎，将茧扭来扭去的，却一直不能挣脱茧的束缚，似乎是再也不可能破茧而出了。最后，他的耐心用尽，就用一把小剪刀，把茧上的丝剪了一个小洞，让蛾出来可以容易一些。果然，不一会儿，蛾就从茧里很容易地爬了出来，但是那身体非常臃肿，翅膀也异常萎缩，耷拉在两边伸展不起来。 那人等着蛾飞起来，但那只蛾却只是跌跌撞撞地爬着，怎么也飞不起来，又过了一会儿，它就死了。
从这个故事中我们知道“不经历风雨，怎能见彩虹”。任何一种本领的获得都要经由艰苦的磨练，任何投机取巧或妄图减少奋斗而达到目的的做法都是见识短浅的行为，那只飞不起来的飞蛾的经历就证明了这一切：逆境比顺境是更加有利于人成长的！
顺境更利于人的成长！
2008-10-18 09:15
假若人经常忧患状态，身心健康都会受到影响，自然会影响到工作，也就谈不上成长了。人的一生的确不可能总是“一帆风顺”的，也会遇到挫折，但人生来就会有一定的承受逆境的能力，不会“没有半点抵抗的能力”，所以，即使在顺境的环境下遇到一些小挫折，人们会自我调节的。要说不利于成长，也只能是挫折惹的祸，和顺境无关。
面对苦难，每个人的调节能力不一样，并不能说明“遇到挫折没有半点抵抗能力”，承受能力是与人的性格、素质等因素有关的，有与生俱有的，有来自后天的训练，面对挫折，大部分人有能力自我调节。既然逆境尚能承受，顺境就更是如虎添翼了。
逆境中恐怕很难有踏踏实实做事的机会，也难以有成长的机会，连机会都没有了，能有利于人的成长吗？时代造英雄！如果身处顺境，能给伟人一个良好的发展环境，说不定能做出更大的业绩。
因为处在顺境中，可以为人们提供必要的成长环境，所以，会更利于人的成长。
苦难在检验人的意志的同时，也消耗了人的精力，不利于人的成长。优胜劣汰没错，可顺境下成长起来的人也未必经不住苦难。顺境下成长起来的人能经受苦难，也就不存在顺境不利于人的成长了，所以才说顺境更利于人的成长！
周末文摘——成才在于发挥主观能动性
彭端淑在《为学》中讲了这样一个故事：四川边远地区有贫富悬殊的两个和尚，都想到南海朝圣，富和尚几年间一直打算雇船顺江而下直到南海而最终没有去成；穷和尚却凭着一只盛水的瓶和一只讨饭的钵，步行到达了南海并且胜利返回。
一般人都认为，这说明逆境能培养人才，而顺境则埋没人才。我倒不这样认为。辩证唯物主义理论告诉我们，外引是变化的条件，内因是变化的根据，外引通过内因而起作用。逆境、顺境都是外部条件，而不是成才的根本原因，成才的关键在于主观能动性的发挥。
身处顺境的富和尚未到达南海而身处逆境的穷和尚却最终到达，这是为什么? 根本原因就是穷和尚有着坚韧不拔的毅力，不达目的不罢休的坚定信念。如果不发挥这种主观能动性，没有这种毅力和信念，富和尚到达不了南海，穷和尚更到达不了南海。
对于一个有志之人，逆境、困难、艰苦，正是磨炼的好机会，所谓" 艰难困苦，玉汝于成" 是也。孟子曰：" 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。" 历史上一切身处逆境而终有成就的人，无不经过这样的艰苦磨炼。张海迪的事迹众所周知，她严重高位截瘫，却在逆境中读" 镜子书" ；在自己身上扎针，潜心攻读外语，终于成为战胜病魔而大有益于人的典型。在中华这片沃土上，像张海边这样的逆境成才的事例何止万千！然而他们的成才的关键决不是逆境，而是主
观能动性的高度发挥。
实际上人的内在素质，如人的经验、智慧、品德、意志、创造力等等，关系到主体活动的质量，这是成才的基本要素和前提。瑞典著名化学家诺贝尔与父亲在拿破仑三世的资助下研究甘油炸药，曾发生过多次爆炸事故。在1867年9月3日发生的一次大爆炸中，工厂完全被炸毁，诺贝尔的弟弟和许多工人被炸死，他本人也被炸伤，造成轰动一时的" 海伦波事件" ，引起一些人的极大恐惧和强烈反对。面对困难诺贝尔并未认输，而是凭着顽强的意志、非凡的创造力先后发明了" 诺贝尔安全炸药"" 无烟炸药" 。由此可见，对于人才的成长，外因固然十分重要，典型人物的成长离不开典型环境，具体人物离不开具体环境，但这些都是作为必不可少的外部条件而存在的；唯有人的内在因素，才是成才的决定因素，它是处于主导和支配地位，决定着主观能动作用发挥的程度的。
因此，逆境并不是成才的保证，它甚至会销磨才华，扼杀人才，正像巴尔扎克所说的：" 挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，对于强者来说是垫脚石。" 我国封建社会不知磨灭了多少闪光的人才，可悲！可叹！
由此可见，坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。
总之，环境的好坏固然对人的成才有着影响，但它并不是关键，逆境同顺境一样，对人才的形成有着两面性，不可形而上学的看待。关键是看自己是否有恒心、有毅力，只有具备这两点，并尽最大可能发挥出自己的主观能动性，才有成才的希望，才有可能成为造福祖国，造福人民的有用之才。
坚定的信念，顽强的毅力，才是成才所至关重要的条件。当然，这里也要顺便说一下，顺境与逆境一样，它可能有利于成才，也有可能销蚀、毁灭人才，其道理也是不言而喻的。 何谓顺境？何谓成长？
两者不能孤立地分开，而应死死地捆在一起。那就是有利于成长的环境谓之顺境、有利于养成坚强性格的成长环境谓之顺境、有利于顺利培养成具有百折不挠精神的环境谓之顺境。 应设法把诱惑，溺爱，过于优越的物质生活等等腐蚀意志的东西统统划归为逆境。因为，这些统统是腐蚀人心智、把人引入歧途的逆境。是实质上的逆境。就世界冠而言，国家花大把的资金来磨砺运动员坚强的性格等顺利成长、成才的好环境，也谓之顺境。
滞碍人茁壮成长的环境都是逆境。穷和尚应算身处顺境，富和尚应算身处逆境。人们通常把生活上的优越视为顺境，其实这只能就健康，快乐，和机会而言。这犯了以面概全的错误。因为就磨砺人意志，催人向上这点而言，物质优越的环境是会产生很大阻碍作用的，从这点看就变为逆境了。
逆境是否有利于成长, 这是众所周知的, 刚才正方辩友的总结陈词中说道, 伟人所处的环境是伟人的, 我们要是崇拜伟人, 何不继续伟人的生活环境, 我想说的是, 此一时彼一时, 事物是变化发展的, 当时伟人所处的环境对我们今人而言, 就不能已一个逆境来概括, 生产力是不断发真展的, 我们不能以停滞不前的眼光来看待所有, 这样对你我这些今人不公平, 这仅其一, 其二
清贫不是痛苦，只有不适应清平的人才痛苦。
顺境不能产生人才，只有勤奋才能产生人才，顺境只能产生优越感。
逆境不能产生人才，同样只有勤奋才能产生人才，逆境只能产生自卑、倔强、敏感的性格。
据专家说：“优越感导致人善机巧；自卑、倔强、敏感导致人善苦干。”
究竟机巧的人于社会有用呢？或是苦干的人于社会有用呢? 是值得推敲的。但是苦干的人较之机巧的人更勤奋，是应肯定的。
如果说机巧者较之苦干者智商更高。那只是具有优越感者一厢情愿的逻辑。据说智商的高低和智慧的多少与金钱的多少无关，而与学习和勤奋学习有关。因为勤能补拙。