第四课 人不能选择父母
第二框天下父母心
教学目标：
知识目标：了解父母为我们所付出的辛劳，体会父母的养育之恩。
能力目标：学会感恩，学会理解。
情感态度价值观目标：知道父母的艰辛与伟大，尊重父母。
教学重点：感受父母的爱是人世间最伟大的力量。
教学难点：使学生真正了解父母的辛劳，从而摆脱以自我为中心的思维定式。
教学过程：
导入新课：
同学们应该都听过《天亮了》这首歌，但是，有没有同学知道这首歌的背景？
这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后， 还隐藏着一个催人泪下的故事......
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘
客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
下面让我们结合《天亮了》这首歌的背景，观看幻灯片上的FLASH 。在观看
的同时，请同学们体会父母爱的伟大。(教师在幻灯片放映的同时关键指出缆车坠落的瞬间和双手托起孩子的瞬间)
学生感悟：
教师总结：父母为我们不惜任何牺牲。
下面就让我们带着刚才的情感一起来学习第二课时：天下父母心。
新课讲授：
一、爱就在我们身边
学生齐读游子吟，感受父母的爱。
游子吟
慈 母 手 中 线，
游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，
意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，
报 的 三 春 晖。
通过游子吟让学生感受父母的爱，同时强调游子吟是父母对孩子的爱，而不
是相对的，孩子对待父母的尊敬。
与此同时，请同学们先默读教材第43页的《给爸爸的一封信》，然后请一位
勇敢而又自信的同学帮助小伟诵读这封信1、2、3段。通过《游子吟》和《给爸爸的一封信》进一步深化学生对于父母爱的理解。
二、拥有一双发现爱的眼睛
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，世界上也并不缺少爱，
而是缺少发现爱的眼睛。现实生活中，父母的爱往往为我们所误解。存在着爱的
困惑和爱的碰撞，请同学们看幻灯片。
爱的困惑：《我与女儿的对话》（学生角色扮演）
我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。
女儿：好的。
我：在你成长的13年中，我和你妈为你做了那么多，有没有一件令你感动至
今，都无法忘怀的事情？
女儿：（想了一会）爸，没有。
我：为什么呢？ 女儿：那不都是正常的吗！
我：……
学生思考:父母的爱是否理所当然？
爱的碰撞：
小明放学回到了家中，爸爸、妈妈 急忙……可是，小明回到自己的房间后，
发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，小明与爸妈大吵起来并摔门而去……
问题: 1、父母为什么要翻看小明的日记？
2、小明为什么摔门而去？
学生思考：
教师总结：现实生活中，尽管父母对子女爱的方式各不相同，但本意是一样
的，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。我们要学会理解父母，拥有一双发现爱的眼睛。
课堂升华：
请学生观看幻灯片上的四幅图片：在农田工作的父亲；工地打工的父亲；泥
泞小路父亲送孩子上学；新学期伊始，父亲为孩子扛着厚重的行李。并且伴随《父亲》这首背景音乐使学生进一步理解父母的爱，使学生拥有一双发现爱的眼睛，使学生体会到父母的爱其实就在我们身边。（教师伴随讲述，声音要洪亮）
同时，通过日常生活中常见的事例进行说明。（父母就是能在危急的时刻保护
我们的人；就是天冷了，担心你会冻着；下雨了，为你送来雨伞······）
三、我们欠下父母的账单
今天，现在，让我们静下 心来，像小伟那样，在脑海中回放父母每天为我们
操劳操心的那些镜头，并且完成课本P45探究题：为父母开一份“欠下”他们的账单。
1、如果妈妈平均每天为我洗一件衣服，一年中她就为我们洗了365间，14
年间一共为我们洗过5110间衣服。
2、
3、
4、
课堂回顾：
1、父母为我们不惜任何牺牲。
2、拥有一双发现爱的眼睛。世界上并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。
3、我们欠下父母的账单
课堂总结：
我们无法选择父母的外貌和性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位，但我们可以选择孝心，（下节课学习的内容）选择报恩，用我们稚嫩的手为父母分担琐碎的家务，用我们懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。
最后让我们一起伴随《常回家看看》这首歌，一起大声的祝福：愿天下所有父母身体健康，万事如意。
第四课 人不能选择父母
第二框天下父母心
教学目标：
知识目标：了解父母为我们所付出的辛劳，体会父母的养育之恩。
能力目标：学会感恩，学会理解。
情感态度价值观目标：知道父母的艰辛与伟大，尊重父母。
教学重点：感受父母的爱是人世间最伟大的力量。
教学难点：使学生真正了解父母的辛劳，从而摆脱以自我为中心的思维定式。
教学过程：
导入新课：
同学们应该都听过《天亮了》这首歌，但是，有没有同学知道这首歌的背景？
这是歌手韩红自己创作自己演唱的。可是谁知道这动人的歌声背后， 还隐藏着一个催人泪下的故事......
1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘
客中有14位不幸遇难。而就在悲剧发生时，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子得救了，这一对父母却失去了生命。
下面让我们结合《天亮了》这首歌的背景，观看幻灯片上的FLASH 。在观看
的同时，请同学们体会父母爱的伟大。(教师在幻灯片放映的同时关键指出缆车坠落的瞬间和双手托起孩子的瞬间)
学生感悟：
教师总结：父母为我们不惜任何牺牲。
下面就让我们带着刚才的情感一起来学习第二课时：天下父母心。
新课讲授：
一、爱就在我们身边
学生齐读游子吟，感受父母的爱。
游子吟
慈 母 手 中 线，
游 子 身 上 衣。
临 行 密 密 缝，
意 恐 迟 迟 归。
谁 言 寸 草 心，
报 的 三 春 晖。
通过游子吟让学生感受父母的爱，同时强调游子吟是父母对孩子的爱，而不
是相对的，孩子对待父母的尊敬。
与此同时，请同学们先默读教材第43页的《给爸爸的一封信》，然后请一位
勇敢而又自信的同学帮助小伟诵读这封信1、2、3段。通过《游子吟》和《给爸爸的一封信》进一步深化学生对于父母爱的理解。
二、拥有一双发现爱的眼睛
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。同样，世界上也并不缺少爱，
而是缺少发现爱的眼睛。现实生活中，父母的爱往往为我们所误解。存在着爱的
困惑和爱的碰撞，请同学们看幻灯片。
爱的困惑：《我与女儿的对话》（学生角色扮演）
我：女儿，爸爸问你一个问题，你要说实话。
女儿：好的。
我：在你成长的13年中，我和你妈为你做了那么多，有没有一件令你感动至
今，都无法忘怀的事情？
女儿：（想了一会）爸，没有。
我：为什么呢？ 女儿：那不都是正常的吗！
我：……
学生思考:父母的爱是否理所当然？
爱的碰撞：
小明放学回到了家中，爸爸、妈妈 急忙……可是，小明回到自己的房间后，
发现自己的书桌抽屉被打开了，而且自己的日记也被翻动了，小明与爸妈大吵起来并摔门而去……
问题: 1、父母为什么要翻看小明的日记？
2、小明为什么摔门而去？
学生思考：
教师总结：现实生活中，尽管父母对子女爱的方式各不相同，但本意是一样
的，都渴望儿女成才和幸福，天下父母同心。我们要学会理解父母，拥有一双发现爱的眼睛。
课堂升华：
请学生观看幻灯片上的四幅图片：在农田工作的父亲；工地打工的父亲；泥
泞小路父亲送孩子上学；新学期伊始，父亲为孩子扛着厚重的行李。并且伴随《父亲》这首背景音乐使学生进一步理解父母的爱，使学生拥有一双发现爱的眼睛，使学生体会到父母的爱其实就在我们身边。（教师伴随讲述，声音要洪亮）
同时，通过日常生活中常见的事例进行说明。（父母就是能在危急的时刻保护
我们的人；就是天冷了，担心你会冻着；下雨了，为你送来雨伞······）
三、我们欠下父母的账单
今天，现在，让我们静下 心来，像小伟那样，在脑海中回放父母每天为我们
操劳操心的那些镜头，并且完成课本P45探究题：为父母开一份“欠下”他们的账单。
1、如果妈妈平均每天为我洗一件衣服，一年中她就为我们洗了365间，14
年间一共为我们洗过5110间衣服。
2、
3、
4、
课堂回顾：
1、父母为我们不惜任何牺牲。
2、拥有一双发现爱的眼睛。世界上并不缺少爱，而是缺少发现爱的眼睛。
3、我们欠下父母的账单
课堂总结：
我们无法选择父母的外貌和性格，也无法选择父母的经济收入和社会地位，但我们可以选择孝心，（下节课学习的内容）选择报恩，用我们稚嫩的手为父母分担琐碎的家务，用我们懂事的心让父母感受儿女成长的快乐。
最后让我们一起伴随《常回家看看》这首歌，一起大声的祝福：愿天下所有父母身体健康，万事如意。